2020 年【幼儿小班课堂游戏教 案】专辑 目录 【幼儿小班课堂游戏教案】2 岁－3 岁小儿 的游戏 【幼儿小班课堂游戏教案】小班游戏：小 手本领大 【幼儿小班课堂游戏教案】让宝宝聪明翻 倍的小游戏 【幼儿小班课堂游戏教案】让孩子心情快 乐的五种游戏 正文 【幼儿小班课堂游戏教案】2 岁－3 岁小儿 的游戏 2 岁－3 岁小儿的游戏 一、我是手推车 　　 目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。锻炼 颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。 　　玩法： 　　1、抱腰推行 　　要求小儿两手撑在地上，两腿 伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开 地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代 替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要 用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部， 边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。 　　2、抱腿推行 　　要求小儿两手仍旧撑在地上， 妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起， 向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推 呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停 下来。” 　　提示： 　　爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操 之过急。先玩游戏 1，待小儿玩熟练后，再玩游戏 2。在游戏中教认左右方向。 　　二、取豆数豆 　　目的：运用实物数数，掌握 从 1-3 的数目概念。 　　玩法： 　　1、碗中取豆 　　准备一个盛着几十粒黄豆的大 碗和一个小碗及一个汤匙； 红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。游戏时，妈妈 对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取 1 粒豆放在小碗 里。”如果取对了，就用红笔画一个 0，取错了就用 黑笔打 X，然后再对小儿说：“取 2 粒豆。”同样， 对了画红 0，错了画黑 X，依此类推。妈妈可以不依 次序指令小儿取豆，共 5-10 次，然后计算小儿取对 了几次，错了几次，让小儿数有多少红 0，多少黑 X。 　　水中取豆 　　将盛满几十粒黄豆的碗中加水， 豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤 匙，妈妈做裁判员。游戏时，妈妈发出口令，要求小 儿用匙从水中取豆，从 1 粒到 3 粒豆，能完全按口令 的要求取出正确数目的为胜利者。 　　提示： 　　①为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使 小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。 　　②在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运 用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家 3 口摆 3 个 碗，3 双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的 数目等，以巩固小儿对 1――3 数的概念。 【幼儿小班课堂游戏教案】小班游戏： 小手本领大 　小班游戏：小手本领大 目标： 1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果 数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。 2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交 流。 过程： 一、说说手的本领，充分表达已有经验。 1、说说 2 只手有哪些本领？ 2、今天来做个游 戏，看谁的手本领大！ 二、游戏：抓水果，感知手 与水果的多种关系。 1、让幼儿拿水果（2 次） ◇幼儿自己拿、数橘 子。 ◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ ◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比 幼儿拿的多？ （感知手的大小与所抓水果数量之间 的关系） 2、再次拿水果（1 次） ◇幼儿自己拿、 数龙眼。 ◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？ ◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。 ?（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。） 3、看看，还有什么水果？（香蕉） ◇幼儿自己拿、 数香蕉。 ◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。 （说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。） 三、 延伸活动，对抓握方法感兴趣。 我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想 出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看 看有些什么好办法能拿好多东西！ 【幼儿小班课堂游戏教案】让宝宝聪明翻 倍的小游戏 让宝宝聪明翻倍的小游戏（小班） 逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子 更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里， 我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可 以通过 它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1：3～4 岁——起步阶段 　　3～4 岁的 孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让 孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。 在思维的范围方面，这一阶段 ，孩子的思维没有深 度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训 练。 　　这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通 过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让 他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩 子经常 处于积极活动的状态之中 　　NO.1　哭笑娃娃 　　 游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 　　游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏—— “石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改 动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输 的一 方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！ NO.2　反口令 　　游戏目的：能根据“口令”做相 反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 　　游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动； 您说“举左手”，孩子就要举右手； 您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子 要和您 “反着来”才行。如果他做错了就算输了。 这可是一个非常好的家庭游戏哦！ 　　NO.3　高个 和矮个 　　游戏目的：通过动手操作，发展孩子的 逆向思维能力及空间感知能力。 　　游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不 同的小人 3 个。 　　游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进 行的游戏。您可以在 3 个高矮不同的小人下面垫上正 方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一 样高。 然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这 3 个小 人中，哪个最高，哪个最矮。 【幼儿小班课堂游戏教案】让孩子心 情快乐的五种游戏 　推荐：让孩子心情快乐的五种游戏 孩子的焦 虑除了与遗传因素有关外，也与生活环境息息相关， 比如频繁地转学、搬家，都可使孩子的情绪变得焦燥 不安。怎样令孩子摆脱焦虑呢？儿童教育专家列出了 5 种快乐运动，帮助孩子摆脱焦虑情绪： 　　 一、荡秋千。每天荡秋千 20 分钟，大脑分泌的 “快乐因子”呔多芬会增加 80%。父母当“助力推动 器”兼保护人，对融洽亲子关系有良好助益。 　二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地 带的新鲜空气，放线、收线也锻炼了臂力和眼力，使 孩子心胸开阔。 　三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏耐心，垂钓是锻 炼耐心的好办法。对孩子讲清垂钓的目的——我们不 完全是为钓鱼而来，最后收获的也许是惊奇和意外， 还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。 　四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进 行，长期坚持不仅令孩子变得更结实，也能使情绪更 平稳。一般在水中跑 20 分钟左右，能让一个沮丧的 孩子迅速平静下来。 　五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高 度集中精力，可帮助孩子驱除杂念，如愤怒、不安和 沮丧等。习惯养成之后，孩子一旦感到烦恼，就会试 一试自己的“杂技”。 【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动： 挖池塘 混龄玩沙活动：挖池塘 活动目标： 1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。 2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动 更富情趣。 3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作 精神，感受接近大自然所带来的乐趣。 活动准备： 1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的 洒水壶若干个； 各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）； 活动前收集（小草、落叶、枝条若干）； 大场地沙池一块。 2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、 青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程： （一）活动前的“热身运动” 1、教师将幼儿 带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天 我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼 儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师： “我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极 性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、 卷袖口与裤口）　　 2、进入沙池，教师带领 幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我 学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、 我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来 （请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）引题让幼儿产生兴趣 　 1、师：“今天小 动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的 家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动 动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。 　 2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今 天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池 塘”好吗？ （三）教师讲解活动玩法和要求 玩法： 先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后 将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）； 再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”， 最后在完成的作品加上一些装饰。 （四）幼儿活动，教师指导 1、两位老师协商 以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。 2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们 进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑； 中班幼儿进行铺池塘、运水灌水； 小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。 3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻 子等五官部位，要注意他人的 安全和卫生，懂得照 顾小班幼儿。 4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种 各样的“池塘”作品。 活动结束： 1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。 2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。