2019_2020 年度幼儿园中班班务计划第一学 期 【篇一】 一、基本情况 1.幼儿方面:中一班共有幼儿 30 名，其中男孩 13 名， 女孩 17 名。 经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定 程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼 儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作 常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高， 关心他人不够等缺点。身体发展方面：幼儿喜欢体育活动， 参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为 习惯、规则意识方面存在不足。如：进餐习惯不好，有待 细致培养；部分幼儿有吃手的不良习惯；不能保管好自己 的物品等等。认知方面：幼儿普通话进步很大，数概念有 提高。部分幼儿喜欢绘画、乐意参加手工制作活动；有看 书的兴趣；部分幼儿爱表现、表演。社会性发展方面：大 部分幼儿有礼貌、会交往，能和同伴友好相处，喜欢与班 上教师交朋友。同时也存在着规则意识不足，通过观察发 现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好， 本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针 对性重点培养。 2.教师方面：中一班共有三名老师，三名老师均为专 科及以上学历，并取得了幼儿教师资格证。 3．家长方面： 一是充分利用家庭教育资源，开展主题为“我的小鼻 子”、“秋季保健常识预防”两次家长进课堂活动； 二是开展了家长开放日活动、庆六一亲子游园活动、 “清明节—我们的缅怀”家长讲革命故事三次家长社区活动； 三是家委会组织开展“走进动物王国，拥抱美丽春天” 亲子出游活动。 二、现状分析 1.幼儿缺乏自主意识，对老师比较依赖 幼儿刚升入中班，年龄较小，不能完全适应中班的生 活节奏，自主意识较差，对老师也比较依赖，遇到问题不 能自主解决，总是寻求老师和他人帮助，小部分幼儿出现 不愿意上幼儿园的现象。个别新入园的幼儿交往能力较弱、 不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。 2.教师经验不足，专业水平有待提高 班中全部为一年一上工作经验和今年刚刚招聘的新教 师，新教师的教育教学经验缺乏，教育理念、专业知识、 教学水平都有很大的提升空间，需要参加培训和进行自我 学习，提高专业水平。 3.家园沟通进一步畅通，家长教育观念仍有待提高 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可 和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的 沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在 园情况，听取老师的意见和看法。 通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或 是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍 有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；*孩 子过早学习认字、写字等文化知识。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工 作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 三 、本学期班级工作目标及工作重点 （一）工作目标 1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理能力。 2.加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。 3.创设良好的生活与教育环境，促进幼儿主动地发展。 4.利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与配 合。 （二）工作重点 1.认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动，促 进幼儿全面发展。 2.加强安全、卫生教育，保证幼儿健康成长。 3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。 4.开展环境教育，提高幼儿的环境意识。 5.围绕“自然教育”的理念，创设班级特色。 三、落实工作重点的具体措施 （一）积极参加培训并不断进行自学，积累专业知识， 不断提升自身的业务水平和教研能力. 1.积极参加学前办和幼儿园组织的各类培训，认真反 思并写出学习笔记，做好二次培训的准备，从而提高自己 的业务水平。 2．发现身边同事的闪光点，向有经验的老教师虚心请 教，主动观看并学习老教师的半日活动组织和教学活动组 织，学习他人，提高自己。 3.和各班老师积极讨论，共同探讨积极开展我园的教 研活动，充分利用“胶南中心幼儿园教研群”，积极参加网 络教研（网络备课、专题研讨、网络论坛等）活动。 4.整理主题实施资源，完善和丰富 5 大领域主题课程 电子资源库（环境创设参考照片、集体教育活动教案、课 件等） 5.利用空闲时间进行自学，积累专业知识，提升自身 专业水平。 （二）培养幼儿良好的生活、学习习惯、独立自主意 识和探究意识. 1.提高幼儿生活自理能力。有计划的结合季节和幼儿 实际的特点，将生活自理能力的内容合理的分解到本学期 各月、周活动中，并在日常生活环节中巩固练习；在各类 活动中给幼儿提供练习的机会，并及时做好个别指导工作。 2.养成良好的学习习惯和独立自主意识。利用自由活 动时间及上课时间培养幼儿养成良好的学习习惯，如一页 一页翻书、整理好自己的学具、回答问题要举手等；多启 发、鼓励幼儿思考与表达，引导幼儿养成遇到事情先自己 想办法解决的习惯。 3.培养幼儿的探究意识。在益智区投放丰富多样的操 作材料，为幼儿的探究活动提供物质支持，引导幼儿多动 手操作，培养探究意识。 （三）认真开展主题教育活动、游戏活动等各项活动， 促进幼儿全面发展。 1.围绕“我上中班了”、“中秋月儿圆”、“爱护身体少生 病”等八个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动 中学会思考、学会学习，培养幼儿的主动性学习和探究性 学习。 2.提供丰富的游戏材料，为幼儿创设一个充满自由的 游戏环境，并给予幼儿充足的时间和空间开展游戏。及时 关注幼儿在游戏中的表现，敏锐的察觉他们的需要，把握 时机，适时引导。 3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结 合。 （四）加强安全卫生教育，保证幼儿健康成长。 1.认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、 消毒工作，防止传染病的流行。 2.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动， 将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。 3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：注意 幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等， 提高幼儿的自理能力。 4.定期检查教室环境，及时发现和清除不安全隐患， 避免意外发生。 5.积极开展“1.5.30”安全教育模式及时做好防火、防电、 防溺水，防意外事故的演练活动，引导幼儿掌握基本的逃 生和自救知识。 6 .鼓励幼儿积极参与体育锻炼，以提高幼儿的体质。 （五）搭建家园沟通平台，切实做好家长工作，提高 家长满意度。 1.通过各种途径建立起家园互动的桥梁。 (1)家校路路通，针对孩子的情况，及时与家长互动、 沟通。 (2)平时注意及时更新班级微信群、智慧树等交流平台， 向家长反馈我们的教学动态及育儿信息，向家长介绍一些 有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章。 2.以电话、约访、家访等多种形式与家长进行沟通、 交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式，认真做好家 访记录。 3.结合园务计划开展家长开放日活动，让家长了解幼 儿在园的点滴进步，了解教师的工作，使家长能更好地配 合幼儿园的工作。 【篇二】 一、班况分析 本学期我班插了 5 名新生，现在共有幼儿 52 名，其中 有男孩 28 名、女孩 24 名。通过小班一年的学习，幼儿在 学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好 的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能 力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但 我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、 幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢 上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加 强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的 自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处 的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作： 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务 工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动 常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力， 培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、 通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动 作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外 的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活 学习环境。　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意 个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加 强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下 铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特 别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质 较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数 较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张 感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时 处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好 记录。 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作， 使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的 兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领 域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计 划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合 理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动 中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智 能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、 自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身 上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、 安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应 及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学 秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、 离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式 对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿 能自觉遵守各项规则。 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。 根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操 作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导 幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮 助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表 达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空 余时间开展故事比赛活动。 继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特 色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动 非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。 本学期期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练， 使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。 结合节日开展好各