2019 部编二年级上册数学教学计划 篇一 一． 本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生 的方法。 二、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技 能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动 手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助 的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应 更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的 学生得到不同的发展。 三、教材分析 （一）、 教学内容 这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100 以内的加法和减法（二） 3、角的初步认识 4、表内乘法 （一） 5、观察物体(一） 6、表内乘法（二） 量一量，比 一比 7、认识时间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。 （二）、单元分析 1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”,对长 短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的 基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立 长度的观念,了解 1 厘米和 1 米的实际长度和它们之间的进 率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中 注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的 必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中, 了解 1 厘米、1 米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画 线段的方法。 2 、100 以内的加法和减法（二）： 本单元是在学生学 过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础 上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位 数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书 写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键 是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题, 在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习 新知识,通过动手操作加强对算理的理解。 3 、角的初步认识： 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认 识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板判 断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直 角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角 和直角的认识。 4 、表内乘法（一）： 表内乘法是学生学习乘法的开 始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是 让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记 2—6 的乘 法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教 学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采 用多种形式的练习,使学生熟记 2—6 的乘法口诀。 5 、观察物体（一）： 本单元包括从不同位置观察物 体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识 的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点 是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按 照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体 现知识的形成过程。 6 、表内乘法（二）： 本单元的内容是在 2—6 的乘法 口诀的基础上继续学习 7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生 理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使 学生熟记 7—9 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数 量关系.关键是充分利用 2—6 乘法口诀学习方法和思考方法 迁移学习 7、8、9 的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激 发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直 观操作。 7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习 了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学 生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时 针、分针；有 12 个数字；有 12 个大格，有 60 个小格等， 并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认 识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间 的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、 分的实际意义，知道 1 时=60 分；会看钟表，能正确认读钟 面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切 联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排 列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简 单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地 是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。 四、教学目标 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量 物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确 地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法， 体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识 角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角 是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记 全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初 步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图 形；初步认识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。 知道 1 时=60 分，1 分=60 秒。并正确认、读、写钟面上的 时间。 7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物 的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力, 初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学 好数学的信心。 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样 提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内 容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结 合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要 包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探 索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简 单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生 对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践 能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角 度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得 愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立 思考、克服困难的精神。 六、教学进度 周次日期教学内容课时 1 长度单位 5 2 长度单位 5 3100 以内的加法和减法（二）5 4100 以内的加法和减法（二） 55 国庆节放假 6100 以内的加法和减法（二）5 7 角的初步认识 5 8 表内乘法（一）5 9 表内乘法（一）5 10 观察物体 5 11 期中复习 5 12 表内乘法（二）5 13 表内乘法（二）5 14 表内乘法（二）5 15 表内乘法（二）5 16 认识时间 5 17 数学广角——搭配（一）5 18 总复习 5 19 期末复习 5 20 期末复习 5 篇二 一、学情分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技 能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动 手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意 识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。 优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无 闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度 总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生 学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到 不同的发展。 二、教材分析 教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、 减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长 度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体， 认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践 主题活动。 教学目标 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确 地进行计算。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记 全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量 物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识 角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角 是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和 直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 6、会读写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 7、通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的 排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力 初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切 联系。 教学的重点、难点 ： 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数 学思维的训练。 三、教学措施 1、从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提， 现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教 学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包 办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索 交流和练习。 3、注意培养学生的数学概括能