通用小学数学教学工作总结 本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的 教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如： 学会并比较熟练某某知识等。但是也有个别学生由于基础 差，作业完成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象 为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面 我将对本学期的教学工作总结如下： 一、取得的成绩和经验： 1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学 生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教 学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学 生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化 2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。 小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中 我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学 来源与生活，生活离不开数学。 3、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教 学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法 慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他 们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采 取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题，乐于思考。 4、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的 培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们 的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例 如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目，我就让 学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇 到一道题里有几个问题时，我教学生解答这种题的方法， 培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算 和计算能力，我还利用每节课的前 3 至 5 分钟进行口算练习 使之熟能生巧。 5、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的 应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学 生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能 力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是 新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们 来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从 加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具 时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一 般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份 数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法 的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的 意义，很乐意去学习乘法。 二、存在的问题 从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。 如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生 做题不够认真 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中 注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的 好习惯。还要加强个别生的指导工作。 以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后 的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一 层楼。