科 目 数学 ; 班 级 一年级 ; 任 课 教师 ; 小 学 二 0 二三年度 第二学期 学 所任课程上学期期末考试情况 班 级 人数 平均分 优 秀 人 数 生 及 格 人 数 不及格人数 基 人 人 人 学生情况分析： 本班人数 17 人。学生通过一个学期的学习，已经初步适 应了教材特点，并能按时去完成学习任务。具有一定的观察、 比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具 有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年 龄小，还有部分学生好说好动，精力难以集中，思维跳跃性 大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯。因此，本学期要 立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学 生良好的学习习惯。 本 情 况 教材分析： 这册教材包括下面一些内容：认识平面图形（二）， 20 以内的 退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识 人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。 这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法 和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册 教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些 数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和 笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和 整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习 计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教 学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知 识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用 数学解决问题的能力。 学期教学目标： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减 一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱 护人民币。 5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所 学图形之间的关系。 6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识 7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 教改措施（核心理念） 1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出 发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉 的数学生活，使之进入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世 界的过程。 4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的 难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏 慢的学生。 6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学 生全面发展。