2023 学春（新版）人教版一年级下册教学及进度计划 一、指导思想： 本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨.领会其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎 扎实实开展数学课堂教学，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，认真培 养学生的数感，提高学生的计算能力，培养学生空间观念，并能把所学的知识应用到生 活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、学情分析 本班共有民族学生 44 人，实行双语教学。经过上一学期的学习，通过平时和期终的 检测，大部分学生的都已经具备了初步的计算能力，口算能力较强，基础知识、基本技能 方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。与此同 时我发现一部分学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎， 课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差， 特别是口算 能力较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时培优补差，使整个教学能 够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 三、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内的退位减法、分类与整理 、 100 以内数的认识、认识人民币、100 以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合 计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用， 学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 四、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练 地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的， 掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整 数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、 正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人民币。 6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体 验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 7、会探索给定图形的或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重、难点 重点：1、能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由 几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整 十数。 难点：1、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分；知道爱护人民币。 2、会进行人民币之间简单的换算。 六、教学措施： 1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有 经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 1 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、充分运用现代远程资源教学手段，激发学生的学习兴趣。 4、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 5 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该 考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 7、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该 考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 8、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 9、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 10、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展 七、教学进度安排 周次 时 间 教 学 内 容 课 时 备 注 分课时 总课时 1 1、学生报到 2、课堂常规教育 第一单元、认识图形（2） 3.1—3.3 1、认识常见的平面图形 2、拼一拼 3、认识图形练习课 2 4、第一单元学情评估 3.6—3.10 第二单元、20 以内的退位减法 1、十几减 9 2、十几减 8、7、6 3 3、十几减 8、7、6 3.13—3.17 4、十几减 5、4、3、2 5、解决问题 4 3.20—3.24 5、解决问题 6、第二单元整理和复习 5 7、第二单元学情评估 第三单元、分类与整理 3.27—3.31 1、分类与整理 2、分类与整理 3、整理与复习 6 4、学情评估 4.3—4.7 第四单元、100 以内数的认识 1、数数 数的组成 7 2、读数和写数 4.10—4.14 3、数的顺序 4、数的大小比较 8 4、数的大小比较 4.17—4.21 5、多些、少些 6、解决问题 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2 课时 1 课时 2 课时 2 课时 1 课时 2 课时 3 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2 课时 4 课时 5 课时 5 课时 5 课时 5 课时 清明节休息 1 4 课时 天 5 课时 5 课时 2 9 7、整十数加一位数及相应的减法 4.23---4.28 8、摆一摆、想一想 9、整理和复习 10 10、学情评估 5.4----5.5 第五单元、认识人民币 1、认识人民币 11 2、简单的计算 5.8----5.12 3、整理和复习 4、学情评估 12 第六单元、100 以内的加法和减法 1、整十数加、减整十数 5.15—5.19 2、两位数加一位数、整十数 3、两位数减一位数、整十数 13 4、两位数减一位数、整十数 5.22—5.26 14 5.29—6.2 4、两位数减一位数、整十数 5、整理和复习 15 6、整理和复习 6、学情评估 6.5—6.9 第七单元、找规律 1、简单的图形的排列规律 2、简单的图形和数字排列规律 16 6.12----6.16 3、图形和数字的变化规律 4、稍复杂的图形变化规律 6、学情评估 17 6.19—6.23 总复习 18 6.26— 总复习 全期共 82 节，其中实授课 76 节，复习课 6 节 2 课时 1 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 2 课时 5 课时 五一休息 1 天 4 课时 5 课时 1 课时 3 课时 1 课时 5 课时 5 课时 5 课时 3 课时 2 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 5 课时 1 课时 5 课时 5 课时 端午节休息 1 4 课时 天 5 课时 1 课时 3