五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级二班现有学生 26 人。大部分学生对数学学习的 积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽 象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固， 有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动 地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、 与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合 作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促 并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能 掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还 是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学 生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳 学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学 习上得到最大限度的发展。 二、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数 的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学 1 习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知 识，包括因数和倍数的意义，2、5、3 的倍数的特征，质数和 合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数 的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公 因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形 的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基 础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习 的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方 体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化， 掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体 积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折 线统计图的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法 和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决 生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引 导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的 数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的 方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安 排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究 2 活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养 学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小， 会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及 2、3、5 的倍数的特征；会求 100 以内的两个数的最大 公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算 方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分 数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之 间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积 和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将 简单图形旋转 90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对 称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据 的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选 3 择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计 图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。 四、教学措施 1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源， 提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学 生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使 学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高 学生学习自主性和学习的效率。 3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、 上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提 高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进 生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作 业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促 进全班教学质量的提高。 4 五年级下册数学教学进度表 周次 时间 单元 教学内容 备注 观察物体 1 课时 观察物体 观察物体 2 课时 1 3.2-3.6 因数与倍数 练习课 2、5 倍数的特征 3 的倍数的特征 因数与倍数 练习课 2 3.9-3.13 质数与合数 奇数与偶数的特征 整理复习 3 3.16 单元检测 单元检测 3.17-3.20 长方体和正方 长方体 体 正方体 长方体和正方体的表 5 面积 1 长方体和正方体的表 面积 2 练习课 体积与体积单位 4 3.23-3.27 长方体和正方体的体 积 体积单位之间的进率 容积和容积单位 整理与复习 5 3.30-4.3 实践活动课 探索图形 分数的意义和 分数的产生及意义 性质 单元检测 分数与除法 6 4.7-4.10 分数与除法关系的应 用 真分数与假分数 7 4.13-4.17 把假分数化成整数或 带分数 练习课 6 分数的基本性质 最大公因数 公因数和最大公因数 的应用 约分 约分（练习课） 8 4.20-4.24 最小公倍数 公倍数和最小公倍数 的应用 通分 期中考试 9 4.27-4.30 分数和小数的互化 分数和小数的互化 （练习课） 整理和复习 单元检测 单元检测 10 5.4-5.8 旋转 图形的运动 旋转（练习课） 11 5.11-5.15 描述图形的运动 分数的加法和 同分母分数加减法 7 练习课 异分母分数加减法 减法 练习课 分数加减混合运算 运算定律推广到分数 12 5.18-5.22 混合运算的应用 练习课 实践活动课 打电话 单元检测 单元检测 单式折线统计图 折线统计图 13 5.24-5.29 复式折线统计图 数学广角-找 找次品 次品 6.1 总复习 练习课 14 6.2-6.5 因数与倍数 15 6.8-6.12 分数 图形与几何 统计 8 16 6.15-6.19 6.23- 17 6.6.26 专项复习 期末复习 9