一年级下册数学教学计划 学情分析 从上学期的教学和其他方面了解得知，家长们对孩子的教育都比较重视，孩子们个个长得非常可 爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，课堂语言表达能力也很不错；部分同学头脑 灵活，课堂上回答问题总能说到点上。当然也有个别学生表现不是特别好，上课时比较好动，不能维 持一堂课认真听讲，没有养成较好的学习习惯，作业写字较马虎，需要在本学期的学习过程中由老师 加以关注，及时引导，统一规范课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 一年级的学生在经过一年级上册的数学学习后，他们的数学基础知识、基本技能方面已经较扎实 ， 孩子们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到数学学习活动中去。低年级的孩子对一些需动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20 以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的 认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是： 100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上， 这册教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄 清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为 口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日 常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结 合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决 现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理 以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知 识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 教学目标： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以 内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序和大 小，会比较 100 以内数的大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交 流。 2．熟练计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流 各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学 在日常生活中的作用。 4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5．认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角 形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数 学思想方法。 教学重难点： 1.认识 100 以内的数及加减法的口算及计算，培养学生的数感以及数学思维的训练，体会生活中 处处有数学。 2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学措施： 1．课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学 习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。 2．重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3．结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 4．培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见， 乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的 创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 6．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己 创造一些教学效果更好的教具和学具。 课时安排（约 59 课时） 一、 认识图形（二）（3 课时） 二、 20 以内的退位减法（13 课时） 例 1………………………………………………2 课时左右 例 2………………………………………………1 课时左右 例 3………………………………………………2 课时左右 例 4………………………………………………2 课时左右 例 5………………………………………………1 课时左右 例 6………………………………………………2 课时左右 整理和复习………………………………………3 课时左右 三、 分类与整理（3 课时） 四、 100 以内数的认识（9 课时） 数 100 以内的数和数的组成……………………1 课时左右 数的顺序和比较大小……………………………2 课时左右 解决问题…………………………………………1 课时左右 整十数加一位数和相应的减法…………………2 课时左右 摆一摆，想一想…………………………………1 课时左右 五、 认识人民币（5 课时） 认识人民币，元、角、分的进率……………… 2 课时左右 简单的名数变换和加减……………………………2 课时左右 解决问题……………………………………………1 课时左右 六、100 以内的加法和减法（一）（17 课时） 1.整十数加、减整十数………………………………1 课时左右 2.两位数加一位数和整十数…………………………3 课时左右 3.两位数减一位数和整十数…………………………9 课时左右 例 1、例 2……………………………………………4 课时左右 例 3……………………………………………………2 课时左右 例 4、例 5……………………………………………3 课时左右 整理和复习……………………………………………3 课时左右 七、 找规律（4 课时） 八、总复习（4 课时） 一年级数学下册教学进度表 周次 日期 教学内容 1 3.1—3.3 准备课、认识图形（二） 课时 5 2 3.6—3.10 认识图形、20 以内的退位减法 5 3 3.13—3.17 20 以内的退位减法 5 4 3.20—3.24 20 以内的退位减法 分类与整理 5 5 3.27—3.31 分类与整理、100 以内数的认识 5 6 4.3—4.7 数 100 以 内 的 数 和 数 的 组 成、100 以内数的读法和写法 5 7 4.10—4.14 数的顺序和比较大小、解决问题 5 8 4.17—4.21 整十数加一位数和相应的减法、 5 9 4.23---4.28 摆一摆，想一想 5 10 5.4----5.5 整理和复习 5 11 5.8----5.12 认识人民币 5 12 5.15—5.19 整十数加减整十数、两位数加一 位数和整十数 5 13 5.22—5.26 两位数减一位数和整十数例 1、2 5 14 两位数减一位数和整十数例 3、例 5 5.29—6.2 4、例 5 15 6.5—6.9 整理和复习 5 16 6.12-----6.16 找规律 5 17 6.19—6.23 总复习 1 5 18 6.26— 总复习 2 5 19 期末复习 5 20 期末复习 5 备注