关于小学生《珍珠鸟》读后感三篇 目录 关于小学生《珍珠鸟》读后感三篇................................................................................................ 1     小学生《珍珠鸟》读后感................................................................................................................1     小学生《珍珠鸟》读后感................................................................................................................2     小学生《珍珠鸟》读后感................................................................................................................3     小学生《珍珠鸟》读后感 一天，我在语文书上读了冯骥才写的《珍珠鸟》一文， 使我深受启发。 珍珠鸟是一种怕人的鸟，但是作者用心的呵护，使珍 珠鸟在他稿纸上蹦来蹦去，跳进空杯里瞅他，在他肩头睡 觉这些事，知道了珍珠鸟对作者的信赖。让作者感受到信 赖，往往创造美好的境界。 读了这篇课文，我深深地感动，如果我是作者，珍珠 鸟会信赖我吗？珍珠鸟飞进杯里我不会捂住杯口吗？我会 让珍珠鸟在我肩头睡觉吗？是的，我不会。在看了课文后 我的脑海中浮出了朋友、家人、同学对我的信任。记得那 时，我和同学买了同一本书，在上完体育课之后，她发现 她的书不见了，有几个同学看见我有与她相同的一本书， 就怀疑是我拿的，但是她不仅没有怀疑我，而且为我洗清 冤屈。她这种互相信赖的精神使我感动。是啊！人与人之 间本就应该互相信赖。要相信信赖是一种奇迹，如果连这 最简单的信赖都没有了，那还能做朋友吗？还能一起愉快 地玩耍吗？答案只有一个：不能！只要相信奇迹，相信互 相信赖就是一种奇迹，就能在成功的道路上多一份信赖， 就能交几个朋友，多一些成功希望。 在我们的心里，要谨记一句话：信赖，往往创造出美 好的境界。     小学生《珍珠鸟》读后感 下午，老师第二次给我们讲《珍珠鸟》这一课，这是 我印象最深的一堂课。 现在我闭上眼睛就能想象出珍珠鸟的样子，红嘴红脚、 灰蓝色的毛、活泼伶俐。 使我感受最深的是珍珠鸟由原来很怕人样子，在作者 的照料与呵护下发生了巨大的变化。作者把一对珍珠鸟养 在笼子里，为他们营造一个安全、舒适、温暖的生活环境 珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到作者身上，落 脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”再到 “书桌”“稿纸”甚至落到我的肩上。我一步一步地亲近 作者。他的胆子越来越大，神态也越来越自在、安详。这 告诉我们信赖往往创造出美好的境界，说明了人和动物是 完全能和谐相处的! 这堂短暂的课，使我终身难忘，这一堂课是我一生中 最难忘的一堂课。我们人类以后要做好保护动物，热爱环 境的好习惯!     小学生《珍珠鸟》读后感 读了《珍珠鸟》这篇课文后，我的感触很深。这篇课 文讲的是作者的朋友送给作者一对珍珠鸟，开始小鸟们还 很怕作者，但作者给它们安家，不去伤害它们，久而久之 作者和小鸟成了好朋友，人和动物往往创造美好的境界。 鸟类是我们的好朋友，难道我们不应该保护它们吗？ 今天是星期天，我准备去书店买书，可在路上我看见有一 群人围在一棵树下，我也跑了过去，只见一个中年男人正 在卖麻雀，我心想：“这些人怎么可以卖麻雀呢？一只麻 雀一年能吃多少害虫呀！”我当时非常想把它们给买下来 可是这些钱是我要买书的，怎么办呢？这是一个大哥哥站 出来说：“请你快把它们放了吧，麻雀可是益虫呀！”小 贩哼一声：“别给我讲大道理，你买不买呀，不买就给我 滚。”小贩的心已经被金钱吞没了。大哥哥从口袋里掏出 20 元，说：“我给你 20 元，把你的麻雀卖给我，行了吧!” 小贩真是见钱眼开，连忙说:“好好好！”大哥哥买下麻雀后， 把它们放飞了，大家看见了都称赞大哥哥，说他是爱护鸟 类的卫士，大家都为大哥鼓掌。 小鸟是我们的好朋友，也是我们的好帮手。不仅鸟类 是我们的好朋友，所有的动物都是我们的朋友。我们一定 要珍惜爱护动物。