2022 年师德工作总结 　　师德工作总结 　　一、政治思想方面 　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道 德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己 奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师 表。 　　二、教育教学方面 　　在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提 高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事 业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一 个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的 闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育 提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高 教育教学质量。 　　三、为人师表方面 　　作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对 学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止， 以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公 德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生 做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生 活习惯。 　　四、团结协作方面 　　在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重 同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法， 改革课程教学，推进素质教育。 　　通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进 事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核 心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在： 　　1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实 质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些 教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想 怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 　　2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年 纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干 脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源 于思想僵化。 　　3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任 务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验 总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因， 认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作， 积累得相当少。 　　针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 　　1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要 求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理 论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小 学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先 进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求 益。 　　2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改 进教学方法，提高教育教学质量。 　　3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬 奉献精神。 　　总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长 我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德 素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。 　　师德工作总结 　　师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高 为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师 表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙， 不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华 民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强 青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师 风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重 要点。 　　教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影 响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教 育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育 发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重 要前提。 　　我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书 育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做 出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全 校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但 是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽 视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不 思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽 容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们 有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。 　　首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为 核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规 范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使 师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化 制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不 带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自 觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师” 这一神圣称号。 　　其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考 核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为 教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发 现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认 为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社 会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结 合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权 益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教 师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。 　　再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重 实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从 自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人。 　　虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师 德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学 生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重 要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令 不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具 备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”， 进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学 生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到 教育和启迪，实现全面发展。 　　第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学 生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基 就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成 功的农庄主席。 　　每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有 过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几 个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心 帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们 在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这 方面就做得很好。 　　第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体 表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持 一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重 的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是 我们应该正视的问题。 　　各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有 很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何 种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心 的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的 对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对 象，也是老师的服务对象。 　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲 台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会 主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德 基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种 精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需 要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养! 　　雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的 果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事 业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时 刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最 伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天! 　　师德工作总结 　　古语说：“二十弱冠、三十而立、四十为惑”。我二 十三岁参加工作，到现在已是四十不惑了，一个个春秋冬 夏，一年年上、下学期，一转眼 17 年过来了，细细想来人 的一生有几个 17 年呀？而我的教育人生就完整的度过了整 整一个 17 年，屈指算来，下一个 17 年后我就要退休了…… 因为处于此阶段，所以对于自己的教师工作，有了新的思 考后的感悟…… 　　一、教学工作: 　　交了 17 年的小学美术，现在的我好像才真切的领悟到 美术教育的真谛…… 　　现在回忆起 17 年前，初入美术课堂，只会照书传授， 师生间有的也只是一问一答似的交流……随着教龄的增长 我虽不敢说自己现在到达什么程度，但至少是通过多年的 努力、经历、有了一些或多或少的体会： 　　1、美术课堂需要传授的知识点内容虽然很少，但作为 教师还要在灵活的、准确的传授知识的同时想办法联系生 活实际传授美术知识，便于学生领悟美术知识。 　　2、课堂中学生绘画实践过程很关键。教师在学生实践 过程中要及时反馈学生创作的成果，针对他们的美术作品 做出及时调整，明确给学生个正确的指向，便于学生明晰 努力方向！ 　　3、教师对学生作业评价也很关键，它是孩子们继续努 力的加油站！适时适当的鼓励会让不同绘画程度的孩子有 信心，有愿望努力完成下一个绘画梦想！ 　　我实践我快乐！一名小学美术教师，三尺讲台，一只 粉笔，一块大平幕完不成什么宏伟大业，但我可以在我的 小天地里帮助每一个喜欢绘画的孩子完成绘画的梦想，足 矣！ 　　二、年组长工作： 　　我做为美术年组长工作已有 9 年了，这期间的酸甜苦辣 我自知。多一份经历就多一份锻炼！我承认做组长工作锻 炼了我的能力！锻炼了我的胸怀！也锻炼了我的涵养！而 通过组内新近发生的事情，也让我感悟到：有些人你对她 谦让，她明事理！而又些人年轻人你越谦让她，她越视你 为软弱，无能！她会更肆无忌惮！所以，做组长工作十年 让我更正了一个为人处事原则：人要分类对待，慈悲心不 适合分配给每一个人！ 　　三、其他工作： 　　作为美术老师除了正常的教学工作外，我们还承担了 值周教师、配合艺教部门做书画评委、布置学校环境等工 作……