关于英语教师个人工作总结 关于英语教师个人工作总结【一】 　　一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入 的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目 的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自我 教学本事的提高，努力改善自我的教学方法和手段，在教 育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不足之 处。 　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语 这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的成绩， 我们九年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥团体的 智慧，在教学中取得了一点成绩。此刻我把我们的做法总 结如下： 　　一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习 惯 　　我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学 生来说不仅仅资料多，并且复杂，要背的单词、词组、语 法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不 觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学 习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等 生断层，差生面特大。针对以上情景，要改变这种局面， 我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学 中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课 堂上集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂。不能似 懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多 向教师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大 声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要 分配必须的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些 学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通 仅有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 　　二、配合课内比教学活动认真搞好备课 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既 要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生 的进取性，上课效果就好。所以，了解和分析学生情景， 有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年 多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远 远不够的，并且中等生占多数，尖子生相对较少。所以， 讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习进取 性就会欠佳。可是，我备课时注意到这点，所以教学时针 对不一样情景，在授课时采取了不一样的方法。效果就比 较梦想。 　　三、认真组织课堂教学，打造高效课堂 　　课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教 学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课资 料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾 全部。另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让学生感 受到一种进取上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式， 利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的 进取性，加强师生交流，使他们能在简便、愉快、合作、 交流中学到知识。根据不一样学生设计不一样层次的问题 树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听 说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本事。为了 让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自我能讲清楚的问 题，都让学生自我解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精 讲、少讲把时间都留给学生。 　　四、加强课外辅导，落实培优辅差计划 　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外， 还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚 持认真了解早读情景，发现问题及时纠正。课后发现学生 作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另 外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他 们养成良好习惯，提高他们的英语学习本事。因为英语的 特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差 生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能 忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 　　对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为 四个组。第一组是本事强，基础好，学习习惯好并且刻苦 认真的，对他们多进行本事训练，以便他们到达更高层次 第二组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这 些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他 们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学， 但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心 教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励 只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散， 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余 时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干 扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学 基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　五、立足长远，认真总结 　　在本学年的教学工作中，我取得了必须的成绩。从本 年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数 和优生人数都在同年级中名列前茅。但“金无足赤，人无 完人”，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不 够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以 后的教学工作中不断地解决。 　　针对以上所说不足，在此提出改善措施： 　　1、加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不 强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行 沟通，了解学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针 对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应 不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各 个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师 生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 　　2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学 生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这 些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作 业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们 也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习 自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善 于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 　　3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的教师”！教师应利用学生热情好奇的这一 特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话 或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本 课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注 意听力与口语的训练。 　　总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业， 尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了 必须的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改善， 在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高 自我的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作 中能取得更大的成绩。 关于英语教师个人工作总结【二】 　　高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然 辛苦，但收获颇丰。作为一名高三的英语老师，随着今年 考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是 一件好事，促使我们用的时间去学习、研究新题型和高考 以便能够更好地教授学生。回首高三这一年来的教学工作 应该还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有 效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作 的备课组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 　　一、群策群力，集中智慧。 　　持之以恒地开展好集体备课活动。我们充分利用办公 地点的便利条件。教师提前钻研教材，吃透重点、难点， 并能提出重点、难点突破方法，各位教师积极补充、完善 做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标 目标具体到人，具体到专项检测、月考试卷、模拟试卷等 保证了高三英语教学的有序进行。 　　二、教师“培优”讲奉献，学生“补差”不畏难。 　　由于各方面的原因，偏科的学生也还是不少。为了补 短提优，几乎每个英语老师都能利用课后时间和学生谈心 激发他们学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答 疑难；为学生面批试卷，把补偏落到实处，尽可能地避免 学生因英语学科偏科而落榜。偏科学生能克服重重困难， 坚持不懈，超越自我，英语成绩有长足的进步。 　　三、借他山之石，攻我校之玉。 　　我们深知英语教学尤其是高三英语教学决不能闭门造 车，因此我们积极与兄弟学校沟通信息。这些活动营造了 很好的学习氛围，极大地激发了学生们学习英语的热情， 从而有助于教学成绩的提高。 　　四、紧扣“一个中心”，做好“三个突破”。 　　“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。 “三个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书 面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数 学生的薄弱环节。因此，我们把它们列为高三教学的重点 和难点。 　　㈠、注重技巧，突破完形填空。 　　针对完形填空题的特点，我们注重培养学生的解题技 巧 　　1.快读全文，整体理解全文大意。 　　在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文 大意。考生要认真、重点理解句子意思，了解文章背景， 理清文章内容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔 选择答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去， 继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理 解，从而确定判断选择的基本思路，切忌看一句选一题。 　　2.细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。 　　3.在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下 做，很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。 　　4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考， 不要把问题想得太复杂。 　　㈡、大量阅读，突破阅读理解。 　　大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高 阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关 键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读 水平。 　　首先，在阅读时要首先注意内容的广泛性。其次，在 阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学生的 兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速 提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结 果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另 外，在大量阅读的基础上不断地总结经验教训，逐步地使 同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。 关于英语教师个人工作总结【三】 　　（一）教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟 认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。我掌握了系 统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努 力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理 念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提 高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大 力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段， 积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学 注入新的活力。我积极改革课堂教学结构，注重教学内容 的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专 业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领