2020 年统编人教版高中语文必修上册第一单元课后 练习课时作业含答案 《沁园春 长沙》课后训练试题 课内同步 一、 阅读下文，完成 1～4 题。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 1. “漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.总领下文的一个词 是___________ 3.这段文字描写的具体景物有哪些? 4.这段文字的中心句是哪个? 二、阅读下文，完成 1～3 题。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮? 1.“怅”的原意是____________，这里用来 表达____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。 2. 这段文字表达了诗人怎样的思想感情? 三、阅读下文，完成 1～3 题。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。 2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。 3.用一句话来概括这段文字的大意。 四、阅读下文，完成１～３题。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意 思是___________ 2.“记”领起的下文是 3.这段文字回答了一个什么问题? 课外 延伸 一、 阅读下文，完成 1、2 题。 破阵子——为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发 生! 1.对这首词中句子的解释，不正确的是( ) A.“醉里挑灯看剑”，表面上是写 酒醉，实际是写梦境。这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，生动地描写边塞战地生活，反映了将 士们高昂的战斗情绪。 C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道出了作者的理想：收复失地，统一 祖国大业，赢得青史留名。 D.“可怜白发生”，抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。 2.对这首词分析不当的一项是( ) A.这首词首尾两句写实，“梦回”以后进入梦 境，过片内容不变，打破了上下片分述一事的传统写法。 B.首句和尾句相呼应，都是写现实生活，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理 想与现实的尖锐对立，表现词人报国无门的悲愤。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动地描写了惊险激烈的 战斗场面。 D.全词格调低沉凄凉，字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤， 这正是婉约派的风格。 二、阅读下文，完成 1、2 题。 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠， 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。 1.对这首诗的解说，错误的一项是( ) A.第一句点出滕王阁的形势：高阁临江； 第二句写出滕王阁的现状：意兴阑珊。 B.三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云， 暮为行雨”化用而来的。这两句写出了阁之高，阁之静。 C.第五句是写阁外的景象：阁外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一 切都显得那样寂静悠闲。 D.最后三句的意思是：物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在，只有长江 仍在奔流不息 2.对这首诗分析不正确的一项是( ) A.一二两句总起，三到六句以 滕王阁为对象次第加以描写，最后以议论作结。有总有分，首尾照应。 B.“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。两句对仗尤为工整和自然。 C.最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同 工之妙。 D.这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。诗的基调虽然抑 郁，但不消沉。 三、对下面诗歌分析不恰当的一项是( ) 盼望 艾青 一个海员说 他最喜欢的是起 锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 A.诗人抓住轮船起锚出发 和到港抛锚的两个瞬时场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象。B.诗人选 取两位海员不同的心态，表现出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。 C.诗人运用以小见大的手法，由盼望出发和到达，表现了海员对航海事业的无 限热爱。 D.这是一首富于哲理的抒情诗，具有象征意义，每个人都有自己的人生航程。 这首诗正是人生追求的艺术写照。 四、对下面这首词理解不恰当的一项是( ) 采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老， 岁岁重阳， 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 (1929 年 10 月) A.本词写得有景有情，情景交融。 B.本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。 C.本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不 断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。 D.本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾 的事物作比抒发感情，表现主题。 相关练习 1、下列字词音义有错误的一项是（） A、百舸（gě）橘子洲（jú） 遒劲（强劲有力） B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è） C、漫江（满）寥 廓（liáo）挥斥（斥责） 2、下列句子有错别字的一句是（） A、毛泽东的诗词 最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。 B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作 者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。 C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深 邃的思想内含。 D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。 3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（） A、问/苍茫/大地，随主/沉浮 B、 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/ 万/户侯 D、看/万山/红遍，层林/尽染 4、下面关于文学常识的表述，有误的 一项是（） A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长 短句、曲子词、乐府等。 B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是 词的标题，它揭示词的内容。 C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单 调、双调、三调、四调的区别。 D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典 诗歌。 5、阅读毛泽东的另一首诗《水调歌头•游泳》，完成下面各题： 水调歌头游泳 一九五六年六月 才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极 目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如 斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁， 斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 （1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（） A、“万里”和“极目”两句表现 了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。 B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的 轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。 C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江 啊！逝去的光阴像这流水一样啊！” D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手 法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。 （2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（） A、巫山上的云和雨 B、长 江上空的云和雨 C、长江上游的水 D、巫山神女早为云，暮为雨 （3）对这首 词内容的分析，不正确的一项是（ ） A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒 发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟 大业绩。 B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。 C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。 D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神 女健在，也来分享社会主义的成果。 课内同步---答案： 参考答案： 一、1.满江秋天 2.看 3.山、林、江、舸、鹰、鱼 4.万类霜天竞自由。 二、1.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。 2.升沉盛衰 3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。 三、1.汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚。 2.视……为粪土名词的意动用法 3.回忆当年的战斗生活。 四、1.江心水深流急的地方阻止 2.到中流击水，浪遏飞舟。 3.问苍茫大地，谁主沉浮? 课外延伸参考答案： 一、1.A2.D 二、1.C2.A 三、B 四、B 相关练习答案： 参考答案：1、C2、C3、C4、D5、（1）C（2）C（3）D 《立在地球边上放号》 课后训练习题 问题 1.郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请 简析《立在地球边上放号》中想象的运用。 问题 2：全诗 7 节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 问题 3：这 些意象都是写实的吗？ 问题 4：你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？ 问题 5：诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的 看法。 问题 6：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样 理解这段话的深刻含义？ 问题 7：这首诗是侧重写景，还是抒情？ 问题 8：怀 着改造社会和振兴民族的热忱，郭沫若以饱蘸激情的如椽之笔，积极投身革命 运动中。那么，在这首诗中的内涵是什么？ 问题 9.《立在地球边上放号》在句 式运用上有何特点? 问题 10.有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”,你 同意吗?请谈谈你的理解。 问题 11.结合写作背景,谈谈《立在地球边上放号》体现了怎样的时代精神? 参考 答案： 问题 1：诗人把自己想象为一个站在地球边上,目光笼罩广阔天地,并发出了激情 呼唤的巨人。诗中紧扣“立在地球边上”这一立足点,把地球北极的北冰洋和居 于地球腹地的太平洋联结起来,把北冰洋晴空中怒涌的白云和太平洋的万顷波涛 组结起来显示出自然的宏伟、壮观和伟力。接下来,诗人从具体的景象一下子想 开去,想到地球、日月星辰,想到千秋万代的无穷未来,想到大宇宙的无边无际、 无始无终,抒发的是诗人对创造力、对改天换地时代精神的赞美。 问题 2： 参考：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力 参考：宏大、阔远、雄奇、气势 磅礴 问题 3： 参考:这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然所里和壮丽的特 征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力” 的赞美。以写景为基础，再展开想