202X 开学第一课主题班会教案: 《新学期，新起点，我能行》 准备过程： 　 　 1、黑板上写好班会主题：新学期，我能行 　 　 2、对班会中的节目要适当排练。 活动目标： 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己 的努力，就一定能成功。 2、在活动中感受到成功的喜悦。 3、做好切实可行的学习的计划。 活动过程 一、导入： 　 　 一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题新 学期，我能行。 　 　 二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有 益的人 　 　 二、活动过程： 　 　 (一)讲故事： 　 　 张海迪：活着就要做个对社会有益的人 　 　 张 海迪，1955 年秋天在济南出生。5 岁患脊髓病，胸 以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人 生。她无法上学，便在在家自学完中学课程 20**年 高一开学第一课主题班会教案教学反思。15 岁时， 海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教 书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后 来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 张海迪怀着活着就要做个对社会有益的人的信念， 以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以 自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价 值观问题。*亲笔题词：学习张海迪，做有理想、有 道德、有文化、守纪律的共产主义新人! 　 　 张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会， 从事创作和翻译。 　 　 组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。 (二) 小品表演：考试 　 　 1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出 了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。 内容略 　 　 (三)比赛 　 　 1、谈话：事实上只要我们努力， 有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个 记号码比赛 　 　 比赛规则：老师给每一小组的 同学出示一组号码(***个)，1 分钟之后，看哪 一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一 组背得最多，哪一组胜利。 　 　 比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生 背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意 (如谐音记忆)再进行比赛。 　 　 2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结 协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成 功。) 　 　 三、制订本学期我自信、我能行学期计划 表。 　　 2020 开学第一课主题班会教案 　 　 西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高， 志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生，是否认 真思考过自己的未来?是否对未来的人生有过规划? 这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正 确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发 展规划。 　 　 引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的 探索。让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划 人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身认识 的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价 值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规 划。 　 　 学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追 求及其践行的重要性。 　 　 主持人：同学们，老师们，大家好!时值岁末， 我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的 分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图?对未来 的人生有所设计呢?今天就让我们带着这样的思考进 入“我的未来我做主”的主题班会课。 　 　 1、小品(角色扮演) 　 　 预期目标：通过观看小 品引发同学们的思考，引入班会主题。 　 　 活动载体：以 19 世纪中叶为时间背景，大量欧 洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、 对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗 50 年后，成为三个不同领域的成功者为故事主要内 容的小品。 　 　 方法与手段：通过观看小品，倾听其他同学在观 看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的 思考。 　 　 继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容， 思考自己的未来，对自己未来的人生有一个目标，有 一个规划，并阐述规划人生的重要意义和。 　 　 备注：表演前期必须做好充分准备，尤其在小品 内容和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班 会的气氛有很大影响，所以我们应该做到小品内容不 掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理， 落落大方。 　 　 2、主题引入 　 　 方法与手段： 　 　 1)提问同学：有没有规划过你未来的人生?(不 须回答，请学生进行短暂思考) 　 　 2)提问同学：如 何才能实现你的人生目标? 　 　 3)让同学们进行短暂 讨论，继而由主持人引导到班会主题：人生规划。 　 　 4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性， 并加以举例说明。(爱因斯坦，*) 　 　 预期目标：让 同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可取代性。 　 　 3、与名人对话 　 　 预期目标：让同学们了解要 对未来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的; 如何规划自己的人生来实现目标。 　 　 l 部分一：未来目标的定位 　 　 实现方法： 　 　 1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人 物中的其中几个事例) 　 　 2)分组讨论： 　 　 主持人：通过以上的介绍和你自己的理解，你认 为对未来的目标应该是怎样定位的?提升人生生命价 值。 　 　 过程：学生分为 10 组，每组讨论 3 个关键词。 当场上交、板书，并由主持人分类总结。 　 　 (结合建平五大育人目标“自立精神”“科学态度”) 备注：目标的层次可分为以下几点： 　 　 A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。 　 　 B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。 　 　 C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。 　 　 l 部分二：影响人生规划的基本品质 　 　 回顾上 述故事，再次通过小组讨论，提炼出最为主要的关键 词(实现人生规划的基本品质要素)，得出结论：这些 在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。(如： 诚信、坚定、无私等) 　 　 l 部分三：如何实现未来 目标(人生规划) 　 　 1)在明确目标的基础上，回顾 自己现在状况、对照将来需要和应该做的准备工作， 结合以上几点因素，选择的目标实现路线，列出自己 的人生规划。 　 　 2)明确在现实中面对各种可能需要改变自己的 规划来实现未来目标(事例：鲁迅) 　 　 4、身边的实 例 　 　 方法与手段：班主任老师讲话 　 　 预期目标： 从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高 尚人生目标，抵制低俗人生取向，从现在做起，实践 未来的认识规划。 　 　 5、总结