2022 届高三期末各地考试思辨性作文汇编 语文日刊 2022-02-18 12:33 图片 关注“语文日刊”并设为星标，每天都能收到文章， 点上面蓝色文“语文日刊”关注 ‍2020 年 9 月高考优秀作文专辑 目录 ‍2020 年 9 月高考优秀作文专辑 9 月出炉，买买买！............1 省部分学校 2021-2022 学年高三 1 月联考语文试题...............2 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。.................................2 1.不同的眼睛发现不同的美。...............................................6 2.美的发现和创造。..............................................................6 3.以主观之心赏客观之美......................................................6 23.阅读下面的材料，根据要求写作。..................................6 二、材料分析........................................................................7 三、写作要求........................................................................8 四、审题立意........................................................................9 一、总体情况......................................................................10 二、出现的问题..................................................................10 1.强化审题立意训练，做到立意为先。................................12 2.强化作文结构训练，学列写作提纲。................................12 3.强化段落分析训练，学会分析说理。................................13 4.强化素材分类积累，建独特素材库。................................13 5.强化学生书写训练，做到整洁大方。................................13 6.强化学生语言训练，丰富句式文采。................................13 03 2022 届高三六校联考........................................................15 “无我”与“有我”...............................................................17 筱葭...........................................................................................17 04 2022 届高三第一学期期末考试.........................................19 二、材料分析......................................................................20 三、参考立意和题目...........................................................20 四、考场优秀作文...............................................................21 06 2021-2022 学年高三上学期期末语文试题.......................27 08 2022 届高三期末考试 B 卷.................................................36 有用之用与无用之用不可偏废...............................................38 01 省部分学校 2021-2022 学年高三 1 月联考语文试 题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一位木商、一位植物学家、一位画家慕名前往看一棵 古老的松树。他们几乎是同时在大脑中出现了对这棵古树 的第一印象：木商脱离不了木商的心习，知觉到的只是一 棵做某事用值几多钱的木料；植物学家脱离不了植物学家 的心习，知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常 青的显花植物；画家则只管审美，知觉到的只是一棵苍翠 劲拔的古树。接着，木商说：“它宜于架屋或制器，我将 不遗余力地去买它，然后砍掉它，把它运走。”植物学家 说：“这棵松树属于某类某科，它和其他的松树有诸多不 同，它为什么活得这样长久呢？”画家没有说话，只是聚 精会神地观赏古树苍翠的颜色、盘曲如龙蛇的线纹，体味 它那昂然高举、不受屈挠的气概。 以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体 现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 例文： 无用之用，即为大用 木商在一棵参天巨松面前首先想到的是它的实用价值， 而植物学家想到的是科学意义。这样的两种观点无可辩驳 因为他们对人类的生活与进步具有重要意义。但是，我更 喜欢画家对巨松最纯粹的态度。我愿做那位画家，欣赏巨 松参天的身躯，让它那苍劲的翠色留于心间。 诚然，木商和植物学家的角度无可厚非，他们只是更 注重物质的实用与功能性，这些在推动历史和文明前进中 也不可或缺，但我更偏爱画家那无用的思想。 世上有味之事，譬如诗、酒、哲学、爱情，往往无用。 但无数过客往往选择吟无用之诗、醉无用之酒、读无用之 书、钟无用之情，于是终成一无用之人，却因此活得有滋 有味。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是 李太白的澎湃与豪情。他迎着裹挟黄沙的风，站在惊涛拍 岸的滚滚黄河边，吟出了这一千古诗篇。如若没有李太白 这一无用的吟诵，谁又能托起他心中的豪情？谁又能将黄 河的骨气一览无余？苏子有言：“休对古人思故园，且将 新火试新茶，诗酒趁年华。”陶渊明说：“采菊东篱下， 悠然见南山。”张可久感叹：“山中何事？松花酿酒，春 水煎茶。”吟诵出这些诗篇的文人墨客不也正因这些无用 之事，满足了人生的至上追求，成为令自己、令后世敬仰 的人吗？ 殊不知，无用之用，即为大用。 当今社会，人潮汹涌，如何追求现实利益的最大化早 已成了人们心中无法挣脱的铁链和枷锁。选择专业时，这 样的声音充斥，“不要选这个专业，不好就业，学了没 用！”当孩子捧起一本课外书籍，“别看那没用的书了， 现在不是你看书的时候，要好好学习才有用。”蒋勋先生 曾说：“一个唯利是图的社会，每一个人都会在物化自己 和他人的过程中成为受害者。”我们的行为都像物品一样 被冠以“有用的”、“无用的”的定语。 究竟什么是有用的，什么又是无用的呢？ 能够有立竿见影的效果，功利地追求事业名利是有用； 而让自己的心沉静下来，于大千世界中做一个不随波逐流 不如蚁附膻者即为无用吗？ 恐怕我不敢苟同。 我喜欢坐在街边的咖啡馆里，看行人的步履匆忙。只 一瞥，便觉得日月悠长，山河无恙。这也是无用之事，却 让人的心于物欲横流的灯红酒绿中寻得一份心灵的暂时安 息之所，又何尝不是大用呢？捧了一本书放在膝盖上，沉 甸甸的，让书页自由地滑过指尖。近午的阳光下，远处鸟 群翩跹…… 我愿在波涛汹涌的浊流中做一个不随波逐流的人。当 一个画家，欣赏那参天的巨松，做一个无用之人。 审题： 这是一道材料作文题。由材料、写作任务、写作要求 三部分组成。其中材料讲述的是三个不同职业身份的人看 待同一棵古老的松树而有不同的印象和反应的故事。出于 不同的职业习惯，“心习”不同，于是对同一个事物有了 各自不同的印象和态度。显而易见，那棵古松本身在是不 会发生变化的，它的形象之所以会发生变化，是因为观者 的性格和情趣不同。正如王国维所说，“以我观物，故物 皆著我之色彩”，各人所见到的古松的形象都是各人自己 性格和情趣的反照。 材料中明确了“以上材料具有启示意义”，即并不仅 仅观察古松会有这样的结果，我们应由观察古松联想到对 客观世界的认知，再到人类对美的审定等等。因此，我们 在写作时，要结合材料对三个人面对古松不同态度的深层 次的原因进行剖析，即要从“主观和客观”的辩证关系层 面进行深入解读，客观是无法改变的，但主观却因为自身 的原因而让客观有了不同的印象，由此强调不同心态、不 同人生态度会有不同的生命体验，这是能使立意变得深刻 的前提。 立意： 1.不同的眼睛发现不同的美。 2.美的发现和创造。 3.以主观之心赏客观之美 02 2021·山东济宁·高三期末 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 古人将下围棋的经验技术归纳为“围棋十诀”，其中 包括： “不得贪胜”，即要稳定心态，量力而行，不因贪心 求胜而盲目进子，造成被动局面； “弃子争先”即要把握机会，及时出手，必要时宁愿 舍弃部分棋子，也要力争抢占先机； “逢危须弃”，即遇危局时要勇于断臂求生，舍局部 以保大局，避免患得患失而致全败； “动须相应”，即要有整体视野，不搞孤军作战，每 动一子都要与周边他子和全局相呼应。 人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我 们多方面的启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟 与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 二、材料分析 本次作文选取了“围棋十诀”中的“四诀”——“不 得贪胜”“弃子争先”“逢危须弃”“动须相应”，并分 别给予了相关解释，降低了学生审题的难度。写作任务 “人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我们 多方面的启示”给写作提供了方向和限制，学生写作时必 须结合所给“四诀”或“四诀”中任意组合或围绕其中 “一诀”从下棋联想到人生、世事，谈自己的启示、感悟 和思考，这样才符合写作要求。不能就下棋而谈下棋，不 能没有对材料的引申和拓展。 根据材料，