元宵节猜灯谜活动实施方案 一、活动对象： 标准化一车间全体员工 二、活动组织团队： 标准化一车间党工团 三、活动时间及地点： 3 月 5 日(元宵节当天) 12:30—13:00 承装 AB 单元 A 线线头(含分装、各科室) 12:15—12:45 焊装 AB 单元段长室门口 12:30—13:00 路试交车单元交车屋内 四、活动内容： 现场设置一定数量的灯笼，在灯笼下方粘贴不同类别 (字、成语、人名、动物、日用品等)的灯谜，每个灯谜均编 排序列号，员工在现场按照灯谜的谜面猜出所对应的结果 之后，直接前往现场设置的领奖处报出谜面所对应的序列 号，核对谜底的正确与否，结果正确即可获得精美纪念品 一份，。具体猜谜程序为： 1、按照现场设置参与猜灯谜活动。 2、猜出谜底后，记住谜面对应的序列号前往领奖处核 对谜底。 3、谜底正确领取奖品;结果错误继续参加活动。 五、猜谜规则 1.请各部门根据当天上班员工人数领取“马年闹元宵猜 灯谜活动邀请券”(以下简称“邀请券”)，保证每人一券， 当天有效。12 日 13:00—17:00 到前台领取。 2. 员 工 凭 “ 马 年 闹 元 宵 猜 灯 谜 活 动 邀 请 券 ” (以 下 简 称 “邀请券”)参加猜谜活动，必须现场猜谜，不得将谜面摘 下带走。 3.参加者有了自己选择的灯谜的谜底后，记住该灯谜的 编号并马上前往“谜底咨询核对处”按先后顺序由工作人 员予以核对，核对时应当出示一张“邀请券”，若谜底猜 不对，“邀请券”不回收，员工可继续参与活动 ;若答案正 确，则工作人员将在“邀请券”盖中奖章。同时工作人员 将该灯谜的答案公布，表示该灯谜已经被猜中，不可再猜。 4.员工凭发放的盖中奖章的“邀请券”到“抽奖处”按 顺序抽奖取奖品。凭盖中奖章的“邀请券”只有一次抽奖 机会(中奖率 100%)，抽出写有数字的乒乓球，领取对应的 奖品，奖品发完为止。若对应号码奖品已领完则停止抽取 该种奖品。 5.部分灯谜相关资料将提前发布在“多彩三安”微信公 众平台上，供学习、参考。 六、注意事项： 1、各参赛员工应自觉遵守比赛规则，不损坏灯笼、不 随意撕扯灯谜谜面。 2、每名员工每项活动获得奖品后，再次参加将不再奖 励! 元宵节猜灯谜活动实施方案 8 活动目标： 1、激发幼儿猜灯谜的兴趣; 2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享; 活动准备： 教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜 做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物 活动过程： 一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参 与活动的兴趣; 二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请 猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜 底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。 三、我来出，你来猜 教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩 子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现 场编灯谜，让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子， 让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。); 四、给爸爸、妈妈猜灯谜 简单的小结：教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家 猜给家人听。正月十五马上就要来到了，孩子们在这一天 吃着香喷喷的汤圆，还可以去赏灯，到那一天，超市门口 广场上还会有猜灯谜的活动，你们也可以猜灯谜。 反思： 猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的 思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能 力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。 元宵节猜灯谜活动实施方案 9 一、活动目的 通过猜灯谜的活动获得元宵节的相关知识，进一步了 解元宵节的历和风俗习惯。 二、活动时间： 下午第三节 三、活动地点： 各班走廊 四、活动内容 1、各班学生自创灯谜，并制作灯谜卡片，要求如下 （1）A4 彩色卡纸的 1/2 大小 （2）裁剪成灯笼形状：开开心心猜灯谜 （3）正面写谜面，并写制作人姓名，低年级同学可以 用拼音写也可以请家长帮忙 （4）反面写谜底，制作人写一句祝福的话 2、各班日中午在班级走廊墙上布置“灯谜互动墙”， 透明胶粘灯笼头，贴主题，各班自定，1:20 大队部巡查。 3、下午第三节，任老师组织学生猜灯谜。猜出，询问 制作人谜底，如果正确可以撕下谜语卡片，留作纪念。 4、班主任拍照发博客。 五、活动补充 1、大队部信息总结 2、信息部拍照 元宵节猜灯谜活动实施方案 10 一、活动时间：20xx 年 xx 月 xx 日：10：00～17：30 （贯穿元宵节整天，奖品兑完即止）。 二、活动地点：小区主入口（六号楼与七号楼之间喷 水池前）。 三、组织单位：小区物业服务中心。 四、参与人员：小区业主、住户。 五、活动内容：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美 奖品。 六、人员具体分工： 1、管理组。 （1）整个活动协调由 xx 负责，xx 协助。 （2）负责采购活动物资。 （3）兑奖处（物业服务心中心前台），8：00 前将兑 奖处所用表格及奖品物资摆放到位。 （4）xx 负责灯谜现场布置工作（挂灯笼、谜语张贴工 作及现场其它布置等）9：30 前布置完毕； （5）全体工作人员统一穿制服、工服； （6）活动结束后，协调保洁员清理现场。 2、维修组。 xx 负责现场（悬挂横幅、饰品、灯笼）的安装，协助 做好场地布置工作。 3、安管队。 （1）xx 负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布 置工作。 （2）协助综合组中途灯谜的悬挂 4、保洁员：（安排 2 名保洁员保洁） 保洁员要及时清理现场的垃圾，保持场地清洁。 5、兑奖处： （1）工作人员：负责颁发奖品（兑奖后要将已猜解的 灯谜在总表上剔除标注）。 （2）猜对灯谜者可兑换奖品（1 张灯谜条兑换 1 份奖 品），猜错的灯谜回收备用。 （3）在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。 七、兑奖。 猜对谜底 1 张可兑换奖品 1 份。奖品包括圆珠笔、铅笔 刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正 液、自动铅笔、可乐、雪碧等。 元宵节猜灯谜活动实施方案 11 元宵节观灯猜谜是我国民间古老的习俗，亦是中华传 统文化的重要组成部分。今年元宵佳节正值我校开学期间 为了让全校师生感受节日氛围，共度佳节，我校将举办 “华韵致远”中华传统文化教育系列活动之“中华好谜 语”师生猜灯谜活动。现向广大师生广发“英雄帖”，请 师生员工发挥才智，开动脑筋，踊跃参与到猜灯谜活动中 来，答对谜题可领取奖品。让我们相约不见不散，共享元 宵灯谜喜乐会。 一、活动意义： 20xx 年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了 解多姿多彩的传统民族节日，结合我校孝德节活动主题， 20xx 级学生将通过“庆元宵猜灯谜”活动营造欢乐祥和、 健康向上的节日氛围，满足学生成长过程中个性发展需求 丰富学生精神生活。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解元宵节的来历，知道它的传 说、习俗等，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 2、通过让学生制作灯谜、猜灯谜活动，培养学生传播 民族文化的责任感。 3、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、 解决问题的能力以及动手能力，养成探究学习的态度和习 惯。 三、活动时间： 20xx 年 2 月 23 日（周三）下午 1：30—4：00 四、准备活动： 每个学生在寒假期间搜集元宵节相关资料，了解元宵 节的来历、传说和习俗，准备灯谜。通过参加丰富多彩的 猜灯谜活动，初步了解灯谜，并自己尝试创作灯谜，或摘 录一些感兴趣的灯谜。 开学，2 月 23 日带一个灯笼（最好是自制的）到班级， 班主任利用 3 日晨会课和学生交流资料、指导学生自制灯谜， 贴在自己的灯笼上。 谜面要求字迹清楚，内容健康，与谜底匹配；反面写 好编号（例：1101001，前四位为班级编号，后三位为谜面 号）；谜面形式可相对统一，如：小灯笼、红色纸条等等 班级有专人编排序号、登记谜底编号及奖品编号。活动前 由班主任组织学生将粘有谜面的灯笼挂到绳子上。 五、活动过程： 1、各班派家长委员一名，及学生 2 人负责核对谜底，2 人负责发放奖品（开学每位学生自带一个奖品放在班主任 老师处）；下半场再选 4 名学生与上述 4 名学生调换。 2、猜谜时，同一楼层各班按照班级序号往后推磨 1 个 班级开始猜谜，猜中的人记下谜面编号至班级奖品兑换点 兑换奖品。每 20 分钟往后一个班级。 3、班主任和辅导员老师一前一后组织带领学生猜谜， 维持纪律；家长志工负责行进过程中各班级之间的组织与 协调；每班一名家长委员负责兑换点的服务工作指导；语 文老师负责前期灯谜把关工作。 4、活动结束后，学生撰写体验日记，表达参与活动的 感悟。 5、活动成果：各班自带奖品奖励猜中学生；年级评选 最佳策划班级、最佳组织班级、文明活动班级，以及灯谜 大王（每班 1 名）、文明活动个人（每班 1 名）、最佳服务 员（每班 2 名）、灯笼制作大王（每班 2 名）； 6、活动完成后，各班结合班级文化布置，整合活动成 果进行展示，年级发新闻一篇，留下珍贵的成长足迹。