高中语文 77 个基础点，构建知识体系 必备 01 语文知识点 20 条 1.小说三要素： A 人物 B 情节 C 环境 2.议论文三要素： A 论点 B 论据 C 论证 3.比喻三要素： A 本体 B 喻体 C 喻词 4.记叙文六要素(五 W+H)： 何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what 5.律诗四条件： A 八句四联(首颔颈尾) B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声 合调 6.五种表达方式： A 叙述 B 议论 C 抒情 D 说明 E 描写 7.六种说明文说明方法： A 举例子 B 列数字 C 打比方(喻)D 作比较 E 分类别 F 下 定义 8.三种说明文说明结构： A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构 9.三大说明文说明顺序： A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序 10.两种基本议论文结构： A 提出问题——分析问题——解决问题 B 提出观点——论证观点——总结观点 11.六种议论文论证方法： A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D 归谬法 12.八种主要修辞方法： A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张 E 反问 G 反复 F 设问 H 对偶 (简记为：喻拟排夸，二反设对) 13.四种人物描写方法： A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写 (简记为：外语动心) 14.七种短语类型： A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语 E 动补短语 F 介宾短语 G 的字短语 (按功能划分为七种) A 名词性短语 B 动词性短语 C 形容词性短语 (按词性分三种) 15.六种句子成分： A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语 16.十二词类(性)： A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟 17.三种记叙方法(顺序)： A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 18.三种省略号作用： A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延 长 19.四种波折号作用： A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延 长 D 表时地数起止 20.四种引号作用： A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着 重强调 02 语文学法归类 6 类 1.课文预习六步法： A 查注生词，扫清三字 B 朗读课文，感知内容 C 了解作者，把握背景 D 标明段序，分清结构 E 画关键句，体会作用 F 简写主旨，归纳特色 2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)： A 听到 listen B 看到 look C 写到 write D 说到 speak E 思到 think(耳眼手嘴脑五官并用) 3.赏诗三步法： A 知人论世(了解作者，把握背景) B 译析字面(通译全诗，分析景情) C 阐明主旨(简述内容，阐明理趣) 4.划分文章结构四法： A 依据表达方式 B 找寻明暗线索 C 依据时空顺序 D 依据逻辑顺序 5.分析八种关键句作用： A 点明题目，引起下文(点题句) B 点明中心，亮出主旨(中心句) C 设置悬念，引发兴趣(悬念句) D 承上启下，自然衔接(过渡句) E 前后照应，和谐统一(照应句) F 侧面烘托，间接映衬(烘托句) G 后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句) H 增强语言，突出特征(修辞句) 6.辨别七类文章写法： A 对比写法 B 象征写法 C 烘托写法 D 以小见大写法 E 先扬后抑写法 F 虚实结合写法 G 夹叙夹议写法 03 写作手法 26 个知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后 呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬 托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引 用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外 貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具 体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间 接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也 叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论 证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总； 分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、 讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话 题转换、插说。 二十四、其他： (一)某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏 笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领 下文； 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3.照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4.对比：强调了……突出了…… 5.反复：强调了……加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、 对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对 象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确 地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)， 换了后就变成……，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到 本质)规律不一致 (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的归纳 1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什 么事 格式：(时间＋地点)＋人＋事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点) 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎 样 格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点 04 修辞手法讲解 8 个手法 1. 比喻 (1)比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的 相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体 (被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的 标志)构成。构成比喻的 关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须 有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平 淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 (2)比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中 间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收 获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中 间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙 述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取 两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似 点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地 点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 (“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光 华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似 点来描绘出荷花的美。) 2.比拟 (1)比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作 彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化” 或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩 鲜明、描绘形象，表意丰富。 (2)比拟的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手 招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀， 恶霸就得夹着尾巴跑。 3.借代 (1)借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关 的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简 代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 (2)借代的种类 ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷 锋。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照 缁衣。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 ⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对 青铜。 ⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界 限。 4.夸张 (1)夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情 理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和 根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人 启示。 (2)夸张的几种形式 A 扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B 缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C 超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面 馍馍的香味来了。 5.对偶 (1)对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对 字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子 两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作 用有：便于吟诵，有音乐美；表 意凝炼，抒情酣畅。