浅谈新课改下的初中语文课堂教学方法 传统的课堂教学往往是教师的“一个演讲厅”。学生 们也就 只能跟随着老师的讲课内容，复制老师所讲的课上知识，完全没有 自己的独立思考。死气沉沉的气氛平淡乏味。因此，新课程改革的 理念犹如春风化雨，滋润着每一位教师的心灵，清新明快。新课程 改革强调的是课堂教学是教与学的交流与互动。教师和学生相互交 流、相互促进、相互补充。在这个过程中，教师和学生交流思想、 实践经验和知识，交流情感、经验和想法，丰富课程内容，接收新 信息并达成共识，分享奖励，共同促进教与学的共同成长和发展。 新课改的研讨主要依靠的是教学方面，进而应用性及实践性 就成为了语文这门学科变革的必需经过的一条路路。这就要强调授 课老师在教学的方式上做出改变，在课堂教学上应更为灵活一些， 打破传统教学授课的一般的模式，应该让学生更多的参与进来，主 动地去学习，成为课堂的主角，而不是单一的作为观众。 一、激兴导入，创设情景 语文教师的课堂导入也成为了一们艺术，一门银幕前表演的 艺术。这就让语文教师成为了学生电视节目的主持人，在整个节目 中，只是起到串联的作用，学生自然而然的也就成为了真正的主角， 更好的参与学习。 创设好的学习意境可以使学生的好奇心得到调动，还可以培 养学生情感态度。让学生置身于良好的学习意境当中，可以更好的 发掘课堂被隐藏的情感，显现出个性，使自己的精神世界更为丰富。 通常来说，良好的学习的意境的创造必须在整个教学过程中都得以 提现，特别是开头的介绍，一定要精彩，这样可以让学生能够感触 到课文内容的氛围。 二、让学生自主学习，打破课文从头到尾的教学方式 在过往的语文教学中， 老师们都讲课文从头到尾，按顺序 进 行教学的。这种传统的教学方法的缺点是，它将学生限制在一个难 以提前画出的圆上。如果他们想正确，他们就不能，这实际上限制 了学生的思维和能力。这种方法与新课程改革倡导的教学方法截然 不同。所以，在关于语文一些课文内容的课堂教学中，老师应该刚 好的运用情境，让学生们自主的区挑选想要学习课文内容的顺序， 已达到推进学生开拓思维，探究和摸索出学习的新领域。例如，在 《孔乙己》的开头，有一个资本特写的咸亨大酒店，这是一座空中 楼阁，供当时社会的酒店学生使用。假如一味地让学生从枯燥和不 可理解的内容开始学习，那么它只能成为一棵“强扭瓜”。让学生 从他们最喜欢的句子开始。所以，非常多的学生选择了故事的高潮， 也就是孔乙己先生断腿后来到商店的故事内容。学生将在整篇文章 中找到最精彩的句子。我认为人们会非常仔细地探索自己，并很容 易地将其他故事情节联系起来。 三、教师的指导与学生的自主探究 学生的自主学习，并不意味着教师要完全的脱离，因为学生很 容易偏离学习的方向，重点和难点。教师可以从以下几个方面进行 导航： 1、不同的观点使学生在探索过程中对一些难题产生了不同。 他们不仅要成为法官，还要直接判断谁是对的，谁是错的，还要从 文字的具体内容和感情向学生提出明智的建议，让学生理解自己的 结论。 2、在阅读过程中理解多样，但不能盲目强调学生的独特体验， 忽视对课程内容本身的评价，这有助于鼓励学生树立真正的理想信 念，课程内容有利于思想领域，这必然影响审美趣味的提高。在课 堂教学中，教师不仅注重对课程内容的评价，尊重学生的独特体验， 在多学科理解的基础上引导学生从正确的评价中理解。 3、阅读课文是自主学习的最为主要活动。假如，学生在读书是不能 够以很好的姿态去表达自己的一些真实想法，那么老师就应该及时 的进行模范朗读，辅助学生，让学生能够正确得理解和更好的掌握 文本中提现的感情，进而推进学生们的自主学习。 四、精巧点评，倡导多角度、多方位的思考问题 新课程修订的颁布及实施，提倡试题应该具备不固定性、独 特性和发展性。这就要求教师应该多多注意学生的“学”，而不是 一味地教，更好的提现素质教育，着重培养学生创新的精神。 德国的著名教育家斯宾纳曾经讲过：“教育的最终目的不是 传播过去的东西，而是唤醒人们的想象力，唤醒人们对生命和价值 的感觉。”。例如，当学生们学习到遥远的祭坛时，他们提出了一 个疑问：这首诗的前两句说“遥远的祭坛，娇娇娇的河汉姑娘”， 意思是织女星和祭坛都很远，但为什么他们会说“河流和汉族是清 澈平坦的，它们多久消失一次？”我们如何理解远近之间的矛盾？ 我借此机会让学生们谈谈自己的理解。有的学生理解为，两颗星星 之间的相距的确遥远，但不能相见阻止不了两颗真诚、忠诚的心彼 此相依。“如果他们彼此相爱很长一段时间，他们将永远不会有早 晨和晚上。”这就是为什么他们相信河边人会“清澈而浅浅”但其 他学生仍然认为平坦的天河一定不是很宽。但是山上的牛郎和织女 们仍然不会骑牛。紧握在手中，依然无法倾吐出自己的心声，只能 默默地凝视。只能等一年，才能看到统一的一天。泰戈尔说：“世 界上最遥远的距离不是当我站在你面前，你仍然不知道我爱你，你 也很清楚我不能再爱我了。”如果我们不能相见，因为我们走过了 千山万水，那么我们总有理由传播悲伤。然而，很明显，如果我们 仍然很接近，这种无助感只会更令人难忘，比如我们把它弄出来。 总之，训练任务艰巨，还有许多工作要做。新的教学改革才 刚刚开始。作为一名青年教师，首先要完成课程改革，必须要勇于 提出自己的新教学方法，真正的相互成长，使学生在学习中的自主 性和权威性发挥作用，将学生从沉睡中唤醒，激发学生的封闭天赋， 学生被压抑的天性释放，是学生的创造能力和实践能力的到培养， 让学生对语言语言语言的热爱激发出来，是学生持续学习的坚实基 础。