高考复习的三条黄金规律，拿高分没 那么难！ 一份有效的考试卷其难度应该是遵循 3：5：2 的规律的， 如果知道这个规律，我们在复习的时候，是不是可以利用 这个规律呢？ 高 考 题 的 难 度 分 布 为 30 ％ 的 简 单 题 ， 50 ％ 的 中 等 题 ， 20％的难题。这意味着基础题占了 120 分，它是复习中练题 的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知 识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考 时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸 的，这些教训值得大家三思。 鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做 难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做： 一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生 厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难 题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会 相对容易些。 “越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理， 高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往 给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。 做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结 论并记牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学 不妨试试。 时间分配 把 80%的时间和精力用于 80%的内容 在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在那 20%甚至是 10%的那部分内容上，结果当然是可想而知的， 考出来的成绩个位数的也有，学生的信心大受打击。 其实这类错误率最高的题目大多属于 10%的题目，假如 我们把自己的注意力集中在这部分的内容上，明摆着是长 考试威风，灭自己的志气。而且与复习的策略也不利。 找准位置 80%的内容适合 80%的学生 高考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲， 跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果；自己有没有必要去攻 一攻那 20%和 10%的难题呢？那么弄清楚自己在所有考生中 的相对位置也很重要。 你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、 区重点还是普通高中，你的学校在全市或全区的排名位置 在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑 你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在 70%左右，还 是优秀的 20%，还是出类拔萃的 10%，然后，你就可以安排 你的复习策略，主攻哪一部分的内容。 其实，在复习时，如果你能很好地管好那 80%的内容， 然后再挑战一下 20%的那部分。以基础和中等难度的题为主， 保证做题的准确、速度，在这个基础上适当再做些难题以 应考试之万一。 明确目标 根据自己的情况决定高考目标 高考是一种区分型的考试，所以不可能指望所有的同学 都考得多么好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一 个明确的目标：一曰总分要达到多少；二曰具体到各科又 要达到多少分。一定要实事求是地估计自己的能力，切忌 好高骛远，然后结合高考“3：5：2”的难度分布确定自己的 主攻方向。 对于基础好的同学，不用过多地纠缠于简单题，而应把 主要精力放在中等难度题和难题上；对基础不是很好的同 学，应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻 难题；对基础不好的同学，也许连中等题都感到一定困难 那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题，大胆地 放弃难题。 所谓“放弃”，就是平常基本不做难题，考试时也不过 多纠缠于难题，能做多少算多少，一旦做不出就马上“撤 退”。之所以建议基础不好的同学这么做，是基于以下几 点： 首先，高考中的难题只占约 30 分，基础题有 120 分之多， 好好地把握这 120 分，争取提高做题的成功率，若各科都考 到 110 分以上，高考成功就有了相当的把握。 其次，高考不但考解题能力，而且考解题速度，题量相 当大，以至大多数同学来不及做完考卷，这时如果你过多 地纠缠于难题，浪费了宝贵的时间，该做出的题没了时间 就太不合算了。很多同学总是这也丢不了，那也放不下， 结果必然是双重地浪费时间——复习时间和考试时间，所 以请同学们认真考虑，相信你能作出明智的选择。 第三，适当留出检查时间，提高正确率。不管何种程度 的同学都容易忽视这个相当重要的问题：高考的时间非常 紧张，极少有人能留出足够的时间作全面检查，因此，在 提高做题速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率 尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做圆满，不寄希 望于再检验，然后，尽可能地留出十分钟左右时间检查有 希望的得分题，因为这最后十分钟也许你做不出的难题已 经希望不大了，所以有必要引起特别注意。 高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的，还需要大家 用艰苦的劳动去圆自己理想的梦。每个人在学习条件、层 次、兴趣、目的及生活习惯诸方面都各有差异，所以希望 大家能够借鉴我们提供的经验，结合自己的情况付出努力 向自己心中的理想迈进！