高考语文二轮专题复习：快速结构考场 文章 技巧一　 精心选择，有序排列——如何举例 “养兵千日，用兵一时”，平时积累的事例(人物、事 件等)，应恰当地布局在文章中使其充分发挥支撑文章论点 的作用。为此考生应注意以下几点： 看清本质，服务主题 引述事例，注意“事例”与“主题”的相关性。这需 要注意两个方面：一是明确自己的主张，赞成什么、反对 什么；二是弄清“事例”的本质，进而分析其与“主题” 的关系(相同、基本相同、有一定联系、没有联系)，选择本 质与文章主题相同或基本相同的事例，剔除与文章主题有 一定联系或没有联系的事例。 [范例片段] 青年携手，共创未来，青春不言败。青年立志，勇于 追求理想，想做出一番大事业，但是有时却事与愿违，往 往遭遇失败。面对失败，有些青年缺乏韧劲，缺乏长远的 眼光，缺乏理智的判断，这样的青年是难当大任的。面对 失败，正确的做法是从失败中爬起来，把失败当作人生历 程的催化剂。成吉思汗，年轻时经历多次失败，但他都在 失败的绝境中卷士重来，最终建功立业；肯德基创始人哈 兰·山德士，年轻时从事过许多工作，曾经在向饭店推销炸 鸡时被拒上千次，但仍不放弃，这才有了今天肯德基的火 爆全球……他们都在青年时经历失败却不言败，最终走向 成功。 ——2020 年高考全国Ⅱ卷优秀作文《携手创未来，让 青春充满正能量》 [技法点评] 为了证明“青年携手，共创未来，青春不言败”这一 观点，考生引入成吉思汗、哈兰·山德士两个事例，一中一 外，一古一今，从政治、商业两个角度，针对“青春不言 败”这个关键点展开论证，内涵一致、用例典型，增强了 说服力度。 带露折花，用例新鲜 作文用例要摆脱常见、常用的旧材料，从现实生活中 选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，如国际上的 联合抗疫、文化交流融合、单边主义危害等，国内的“一 带一路”倡议、“第二个百年”奋斗目标等。 [范例片段] “山川异域，风月同天。”命运共同，是危难中的援 手，是暗夜中的鼓励。无论是近期阻击新冠疫情中的守望 相助，还是曾经世界金融危机中的同舟共济；无论是各国 对非洲蝗灾的无私援助，还是国际间执行维和任务时的和 平守候，都彰显了人类同心同德的大爱、共同发展的情怀 同舟共济的理念。我们一次次坚信“同气连枝”，一次次 阐释“风月同天”，一次次见证“与子同袍”。各国的齐 心协力、团结互助，充盈着情意，播撒着温暖，渴望山河 无恙，共盼人间皆安。 “上下同欲者胜，风雨同舟者兴。”命运共同，表现 为发展中的合作，前进中的共赢。因为合作才有了世界科 技的突飞猛进：中国向世界公布新型冠状病毒全基因组序 列是共享的诗，黑洞照片的摄成描绘的是合作的景。因为 共赢才有了各国经济的快速发展：“一带一路”唱响的是 共进的歌，亚太经合组织筑成的是共赢的路。人类在亲密 的交流中互相促进，求同存异，因此我们要紧密合作，实 现共赢，共建世界的繁荣昌盛。 ——2020 年高考全国Ⅱ卷优秀作文《坚守命运共同 齐绘美美与共》 [技法点评] 首先，考生善于选用时新的素材入文：国际间共同抗 疫、各国面对非洲蝗灾无私援助、中国向世界公布新型冠 状病毒全基因组序列等。其次，考生还采用整句形式，集 中推出事例，增强了文章的说服力。 用例典型，以一当十 “典型”，这里指的是现实生活或历史长河里具有代 表性的人物、事件。对于现实生活中的人物，考生可选择 “共和国勋章”获得者、抗疫英雄、感动中国人物等，如 钟南山、李兰娟、袁隆平、屠呦呦等；对于历史人物、事 件，特别是人们熟知的人物、事件，考生要善于从新的角 度切入，并进行深入的论证，使其焕发新的光彩。 [范例片段] 我说，如果我跌倒了，就选择苏轼这面镜子，画自己 玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新的生活。 “一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”，苏 轼仕途坎坷，饱受颠沛流离之苦。在赤壁之下悠闲泛舟， 在惠州城内自创美食，在海南岛上讲学授书……苏轼笑看 苦难，达人知命，苦中作乐，世界真正属于他。 我说，如果我跌倒了，就选择史铁生这面镜子，画自 己身残志坚，重返生活，将世界紧紧攥在手中。 在“狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的史铁生，也曾 一蹶不振，差一点坠入万劫不复的深渊。但他在痛定思痛 后，变得更加从容、超脱。少了些消极和绝望，少了些束 缚与烦恼，他的文章却也多了些淡然和对世界的思考。他 说，路无法再用腿去趟，便用笔去找。他一生都在死亡的 边缘行走，却从容之至。 ——2020 年高考全国Ⅲ卷优秀作文《选择一面镜子， 为自己画像》 [技法点评] 考生选择苏轼、史铁生这两个典型人物入文，在中学 生的作文里本没有新鲜感可言，但考生别出心裁，将自己 的心态与二人的人生经历联结起来，如“选择苏轼这面镜 子，画自己玉树临风，踏进新的世界，笑着开始新的生 活”；又如“选择史铁生这面镜子，画自己身残志坚，重 返生活，将世界紧紧攥在手中”。这就使这两则典型事例 在新的角度发挥新的作用。 同类叠加，相辅相成 同类叠加，即围绕同一个话题、观点等，按照一定的 时空顺序或逻辑顺序，将内涵、倾向相一致的事例有机组 合在一起，使之互补，相得益彰，从而形成强大的论证合 力。运用此法，不仅可以增强文章说理的气势，强化观点 深化主旨，而且能够使文章内容丰富、意蕴绵长。 [范例片段] 身处同一个世界，携手合作才能凝聚起最大的发展力 量。在病毒面前，国际组织、各国政府与企业发扬伙伴精 神，同气连枝，互相支持，命运与共。世界卫生组织派出 专家前往武汉进行考察，为中国的抗疫给出了许多宝贵的 专业的意见；多国政府纷纷声援中国，并捐赠疫情防控物 资；韩国领导人“助邻即助己”一语，与人类命运共同体 精神不谋而合，道出了八方来援的精神内涵。 同时，中国也全力以赴，积极支援世界各国。更重要 的是，中国科研人员第一时间公布从患者体内分离出的新 型冠状病毒全基因组序列，及时与世界卫生组织分享疫情 信息，为克服病毒，研制疫苗做出了特殊贡献。在此基础 上，世界各国的科学组织和科学家们紧密合作，加紧科研 攻关，与时间赛跑，争分夺秒研发有效疫苗。病毒逐渐退 却，胜利的曙光就在前方。 “消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”在世界各国 通力合作，凝聚起最大的发展力量之后，病毒必然消亡。 ——2020 年高考全国Ⅱ卷优秀作文《世界在我心中， 青年创造未来》 [技法点评] 选文以“身处同一个世界，携手合作才能凝聚起最大 的发展力量”为核心，以中外合作抗疫为背景，联系中外 合作抗疫过程中的一系列素材，将其有序引入文章，事例 鲜活，再结合议论展现信心和希望。 异类对照，论证有力 异类对照法是通过对不同类型或性质的事例进行 组合对照，或正反对比，或互相映衬，以此来诠释中 心内涵，使说理更有深度和厚度，更显思辨色彩和说服力 也有利于读者全方位地了解文章主旨。 [范例片段] 选择专业志愿，首要考虑的因素应该是自己的兴趣。 当前，不少考生填报志愿，没有明确的兴趣趋向，而是盲 目跟风，填报他人眼中的“热门”专业，有“钱景”的专 业，结果进入大学后，才发现所选专业根本不适合自己， 从有“钱景”的专业毕业却找不到工作的大有人在。 湖南留守女孩钟芳蓉以 676 分的成绩选择北大考古专业 而且做好未来的学业发展规划和职业发展规划，这难能可 贵。更可贵的是，她的父母支持她的选择。选择感兴趣的 专业，在实现人生价值方面，并不比选择所谓能赚钱的专 业差。 专业选择、学业发展、职业发展，不是一条设定好的 直线，而是会受很多外在因素影响。近年来，名校毕业、 “热门”专业毕业的学生，只能找到很普通的工作已是十 分常见的现象。造成这一现象的原因之一便是当初专业选 择过于急功近利。可见，如果盲目听取他人的建议，选择 自己不感兴趣的“好专业”，很可能适得其反，不但影响 自己的学业发展，还影响未来的求职。 只要看一下我国两院院士所学的专业，就可发现，院 士们所学的专业、从事的职业，很多都是在高考填报志愿 时的“冷门”，比如，农学、地质学、矿业工程……但这 些专业是国家、社会需要的重要专业，如能在这些专业领 域做到最好，不仅能实现人生价值，也能为国家做出贡献。 ——熊丙奇《“留守女孩选择考古”，根据兴趣选专 业是对人生道路的负责》，光明网 [技法点评] 文章围绕“根据兴趣选专业是对人生道路的负责”这 一观点，引入湖南留守女孩钟芳蓉以 676 分的成绩选择北大 考古专业的事例，对其根据兴趣选择专业、规划人生的做 法给予充分肯定，而后联想到名校毕业、“热门”专业毕 业的学生，只能找到很普通的工作已是十分常见的这一现 象，并指出造成这一现象的原因。正反对照，使论证更有 力，观点更鲜明。 浓缩事例，丰富内容 (1)人物凝缩 人物凝缩，就是将笔力集中到某一个热点人物身上， 将与主题无关或者关系不大的“水分”挤干，或舍去细节 而总体概括，或舍去总体而取一细节。 人物凝缩法，可以用几句话把一个人物的事迹浓缩在 文段中，同时，辅之以富有针对性的议论说理性文字，共 同完成对论点的论述。 [范例片段] “谁终将声震人间，必长久深自缄默。”齐桓公以柔 蕴刚，有沉稳之气。当看到长兄挥霍无度，荒糜度日，国 家民不聊生，暗流涌动，他决定一展身手，扶大厦于将倾 不得已走上手足相残的道路。但成就“霸业”的道路布满 险山恶水，他曾身中敌箭落入敌人手中。那一刻，他大概 想过凛然赴死，保全名誉，也试图屈辱投降，苟活一生， 但是他最后做了一个最惊险的决定，装死迷惑敌人。他忍 辱负重，于乱世中蛰伏，只为等待时机。正是这种历练， 让他从公子小白真正蜕变为一代霸主齐桓公。 “君子量不极，胸吞百川流。”齐桓公腹有雅量，有 包容之气。若想求得盛世，胸怀宽广的明君比具有雄才大 略的贤臣更重要。一国之君，万民所仰，君王的气量决定 了一个国家的力量。而齐桓公能听从鲍叔的建议，重用差 点让自己丧命的管仲，将国家置于个人之上，此种气度， 前无古人，此种雅量，光照千古。试想，如若齐桓公多了 一点自私，掺杂了一点私仇，齐国就不会有如此的成就， 他也不会登上春秋霸主的宝座。“一个伟大的人有两颗心