2023 年广州高三一模语文普通高中毕业 班综合测试（一）语文试题答案 试卷类型：A 2023 年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 语 文 本试卷共 10 页，23 小题，满分 150 分，考试用时 150 分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或 签字笔将自己的姓名、考生号、试室号座位号填写在答题 卡上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡的相应位置上， 并在答题卡相应位置上填涂考生号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把 答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答 案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案;不准使用铅 笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷 和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 人类文明史上最早的超新星记录发生在公元前 14 世纪， 以当时的甲骨文刻划，该甲骨文记录的意思是有新的大星 出现于大蝎座旁。我国古人习惯于把这类突然极明亮地在 天空出现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“客 星”。 超新星爆发是银河系里最壮观的天象，是恒星演化到 晚期所发生的最后一次爆发。近二十多年来，在多次的国 际会议中，各国学者相当频繁地提到了著名的中国超新星 AD1054 以及它的遗迹——蟹状星云，AD1054 就是我国史籍 中所记载出现于宋代的“天关客星”: 至和元年五月己丑(1054 年 7 月 4 日)，(客星)出天关东 南，可数寸，岁余稍没。 《宋史·天文志》 嘉佑元年三月辛未（1056 年 4 月 11 日)，司天监言“自 至和元年五月客星晨出东方，守天关，至是没”。《宋史· 仁宗本纪》 天关客星可见期共达 22 个月。1731 年，英国贝维斯在 金牛座发现了一个云状物，后被命名为“蟹状星云”，因 为其外形象蟹。1921 年，瑞典天文学家注意到蟹状星云的 位置与 1054 年天关客星的位置相近，估计它们可能有联系。 之后，邓肯和哈勃等测出蟹状星云的膨胀速度。根据蟹状 星云的大小和已知的膨胀速度，1942 年，荷兰天文学家奥 尔特证认蟹状星云就是 1054 年超新星爆发的遗迹。1968 年蟹状星云脉冲星的发现，进一步加强了这一论证，因为 利用该脉冲星的自转周期和自转周期变化率的测定值，根 据快速自转中子星的磁偶极模型，可以成功地解释蟹状星 云和蟹状星云脉冲星的能量来源，同时算出该脉冲星的年 龄与天关客星爆发至今的时间间隔相近，有力地说明蟹状 星云是公元 1054 年爆发的超新星的遗迹。因此，1054 年我 国天关客星的发现，为超新星遗迹和中子星的起源与演化 提供了有力的历史证据和宝贵资料。 图片 (摘编自汪珍如《中国的古客星记录与现代天文学》) 材料二： 利用古代天象记录解决现代天文学问题这一方法有其 必要性，是由现代天文学学科本身的特点所决定的。这种 特点主要体现在这样两个方面:其一，现代天文学是一门对 天体进行观测并在此基础上进行理论研究的学科;其二，现 代天文学的观测与研究对象大都经过漫长的演化过程，要 更精确地了解天体运行的规律，或者提出一种理论往往要 在长时段的观测积累的基础上，而理论之正确与否也有赖 于观测资料来加以验证。人类的观测能力是有限的，而对 古代天象记录进行现代天文学意义下的研究，则尽可能地 化解这一矛盾。 中国古代留下了非常丰富的天象记录，这构成了应用 这一方法的可行性。由于天象的重要星占价值，历代官修 史 书均 有专门的部分 (“ 天文 志”“五 行志 ”“ 灾异志” 等 ) 来记载象征着天命转移的天象，尤其是特殊天象更是受到 历代史官的重视。客星记录也不例外。 欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记录 的缺失，使得包括中国在内的东亚古代记录具有唯一性。 对此，英国天文学家克拉克与斯梯芬森曾专门讨论过。正 像中国古代拥有大量丰富的天象记录在很大程度上要归结 于文化的原因，其他文明天象记录的缺失之原因也大抵如 是。 上述必要性、可行性与唯一性使得古代东亚(尤其是中 国)的天象记录在现代天文学视野下具有特殊的应用价值， 也使得古代天象记录作为观测数据而成为现代天文学的一 部分。 (摘编自吴燕《中国的古客星记录的现代研究》) 材料三: 古代的科学思想方法或理论能被用为现今理论形成的 一部分时，也可以把它看作是“现代的”。我国汉代的数 学著作《九章算术》创造了一种有别于古希腊逻辑演绎体 系的算法，这种算法比较机械，却正符合计算机的程序化 吴文俊先生利用增乘开方法与正负开方法在 HP25 型袖珍计 算器上编制程序，竟可以解高达 5 次的方程，而且可以达到 任意预定的精度。他说:“继续发扬中国古代传统数学的机械 化特色，建立机械化的数学，是本世纪以至绵亘整个 21 世 纪才能大体趋于完善的事。” 科学史研究还可以为现代科学提供研究资料。1955 年 苏联科学院通讯院士看到我关于中国历史上的超新星纪录 和射电源关系的论证之后，兴奋地说:“建立在无线电物理学、 电子学、天体物理学的‘超时代’的最新科学——无线电 天文学——的成就，和伟大中国古代天文学家的观测纪录 联系起来了。”王元等 3 位院士指出:“通过我国古天文资料 的整理和分析现代所得的一些天文现象的研究得以大幅度 ‘向后’延伸。这种‘古为今用’的方法应受到广泛重 视。”近几十年来，利用中国古代的天象纪录来研究超新 星遗迹、太阳黑子活动的周期等问题，已成为各国的热门 课题。 除以思想方法和资料运用与现代科学相交叉外，科学 史还以本身的研究工作为现代科学与社会的相互影响提供 借鉴。科学、技术与社会之间相互关系的研究，可以有很 具体的应用。 科学史是 20 世纪才建立起来的一门现代学科，与数理 化地生相比，只是一个后生小辈，但它发展很快，研究领 域在不断扩充，研究方法在不断地现代化，如计算机手段 量化分析等。只要我们思想清楚，方向正确，不懈努力， 相信我国的科学史事业的发展一定会更快更好。 (摘编自席泽宗《科学史与现代科学》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项 是（3 分） A．宋史中关于“天关客星”的记载，因罕见而引起中 外学者关注，对现代天文学发展产生巨大影响。 B．尽管中国古人对“天关客星”的观测目的与现代天 文学家并不相同，但古今观测的结果大体相同。 C．古代天象记录是现代天文学学科建立的基础，可以 帮助人们了解天体运行的规律，验证相关理论。 D．欧洲、阿拉伯等文明中世纪乃至之前时期的天文记 录之所以缺失，很大程度上是受文化因素影响。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．材料一引述“天关客星”的史料时，在古代纪年日 期后标注公元纪年日期，体现了作者严谨细致的写作态度。 B．材料一附上关于客星记录的甲骨文图片，既佐证了 文本相关内容，又让专业性很强的学术文章更加通俗易懂。 C．在阐述中国古代天象记录的应用价值时，材料一具 有从古到今的纵向视野，材料二则进行了中西方的横向比 较。 D．我国古代天文、算术等诸多领域有丰富成果，但在 现代仍未得到充分发掘利用，说明我国科学史研究大有可 为。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的是 （3 分） A．李约瑟认为，不能轻视中国从汉到元、明制作星图 的传统，欧洲文艺复兴以前没有能与中国星图传统相提并 论的东西。 B．中国保留了世界上最悠久完整的地震记录，既为工 业建设提供了宝贵的历史材料，也为地震预报研究提供了 详实的材料。 C．中国古代丰富的太阳黑子记录，填补了世界相关领 域的空白，成为现代天文学太阳黑子活动 11 年周期规律的 有力佐证。 D．《左传》中对月食有系统的记载始于公元前 720 年， 这一时间与古希腊著名天文学家托勒密首次记录月食的时 间相一致。 4．一个科学结论的得出，往往需要假说和验证的过程。 请结合材料一简要分析。 (4 分) 5．学校开展“学史增信”系列活动，若以“我看中国 古 代 科 学 史 料 ” 为 题 发 言 ， 请 结 合 材 料 列 出 发 言 要 点 。 (4 分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分） 阅读下面的小说，完成 6～9 题。 给我一枝枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，西前是万丈深渊，战斗 机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一 串机枪子弹,第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去,接着第 三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一 枝枪，哪怕是一枝短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺 凌，我愤怒地大喝一声:“强盗!” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦 啊!它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次 经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。 在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后 是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前:“发我一 枝枪!” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的 枪都是从敌人手里缴获的。 于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装， 但没有枪。 “我一定要一枝枪。”这一要求在我心中越来越强烈 起来。 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一 种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。