高考作文考前训练：递进式结构 （一）基本结构 递进式分层论述结构要求文章各层次之间是层层深入， 步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。 一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决 问题的思路，即体现了层进式结构的特点。 【例文】 孤独与幸福 　德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏 不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、 通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是 承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉 （中心论点） 世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自 己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善 于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形 的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的 “寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼 “未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出 世”苏轼的清高。（诠释论点，回答“是什么”） 孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。 （分论点一回答“为什么”） 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种 生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊 （议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时 我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主， 各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际 上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他 的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的 却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议例） 孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。 （分论点二回答“为什么”） 物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利， 人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。 （议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行 无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼 的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去 进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、 芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前 进的方向，这是享受幸福的条件。（议例） 孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸 福的方法。（分论点三答“怎么样”） 与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的 小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力 与创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）现代派代表诗 人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠 听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他 悟到“月如何缺，天如何老”。（例证）远离现实，你的 处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心 不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。 （议论） 面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有 一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。 有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更 有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的 感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲 哀。（联系实际） 所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、 自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的 孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲 理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种 追求。（结论） （二）层进式议论文的三种结构 1.“是什么——为什么——怎么办”式 这种模式按照“提出问题，分析问题，解决问题”的 思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎么办。 分论点①：是什么（由材料提出，存在什么问题(现象、 表现）) 分论点②：为什么（分析产生问题的原因（根源、实 质）） 分论点③：怎么样（分析问题的严重性（危害、后 果）） 分论点④：怎么办（联系材料从不同角度说明如何解 决问题） 分论点⑤：会怎样（说明方法的意义） 【例文】 雕琢心中的天使 每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢？ 天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如 你的理想。要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天 使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。 “天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。（是什么） 理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向 时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉，理 想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了 实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成 型。（为什么） 那要怎样才能实现心中的理想，雕琢心中的天使呢？ 实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔，一个 代表速度的名字，已经载入田径史册。他从参加 110 栏比赛 开始，就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他为 实现理想而努力。跨越一道道栏，战胜一个个障碍，他用 毅力去雕琢心中的天使，实现心中的理想。 实现理想需要无畏的勇气和不懈的坚持。撒切尔夫人， 一个被誉为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治场上的黑暗 和腐败，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐 宁街十号，实现了她当首相的理想，把心中的天使雕琢出 来。 天使总是美好，但天使不容易展现出来。要使天使成 型和理想成真，不能缺少一颗认真的心。居里夫人与她的 丈夫，他们的事迹可谓是家喻户晓，为了提炼钋和镭元素 他们日日夜夜焚膏继晷地在实验室工作，忘记其他的事情 一心一意地做研究，终于提炼那两个饱含汗水的元素，他 们实现了理想，雕琢上心中的天使。 天使之美，犹如春天争芳斗艳的花儿，理想之美，犹 如夏天郁郁葱葱的树儿。为了雕琢心中的天使，为了实现 心中的理想，我们需要坚强的毅力，非凡的勇气和一颗专 注的心，只有这样，天使才能成型，理想才能成为现实， 才能看到天使的美丽和理想的光彩。（怎么样） 2.“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”式 针对某些不好的社会现象，分析其危害，挖掘其产生 根源，指出解决问题的办法。 如果面对中性的概念，或者是待评价的现象，可用 “摆现象——析本质——找原因——找办法（辩证论）” 结构。 【例文】 给爱一点空间 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女 孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人 的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙 子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏 出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙 粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中 的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说： “给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压 力会使爱窒息”。（摆） 听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的 方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人 带来禁锢和伤害。（过渡） 报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫 妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在 摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵 护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当 警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴 儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴 儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零 不知如何走完剩下的大半人生。（危害） 夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却 毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他 们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩 不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野 玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多 姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间， 一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？（析根 源） 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后 再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大 后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到 巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己 飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞 翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的 正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环 境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。（对比） 有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐 予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤 鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承 受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的 人在爱的滋润下健康成长！（指方法） 评析：本文典型地运用“摆现象 ——析危害——挖根 源——指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间 和自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 （四）实战训练 【材料】 生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他 人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍 存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思 考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 【分析】 构思一：理性看待“被需要” 1.产生的原因： “被需要”是由人的性质决定的，人是社会性动物， 有自身的需要，当然也需要他人，而不可能离开社会离开 他人孤立存在，而一个人渴望被他人需要，除了证明自己 的价值之外，“被需要”还是自我实现在内在发展的需要。 2.过渡： 究竟当代人们是为了自我需要要往往无视了社会需要， 显得自我，还是经常过分强调“被需要”，而忽视了个体 自我需要和自我价值的实现呢？ 3.辩证理性地分析： （1）被需要的负面影响：束缚一个人的自我价值的发 掘，进而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实 现。 对于“被需要”，我们也要理性分析，如果真正出于 利他，那当然是一种牺牲、奉献精神，值得肯定，如果只 是刷存在感，那倒是利己的个人主义思想膨胀的表现。还 有你所认为的他人需要是不是真的需要，如果是不需要， 或者强加的“需要”，那就是伤害。这种伤害不仅于 “人”，更于“己”。如果时时处处总在纠结他人究竟具 体对我需要哪些，就会束缚一个人的自我价值的发掘，进 而影响个人需要的满足，最终影响其社会价值的实现。 （2）“被需要”的正面价值：“被需要”，让一个人 确立自己的个人需要和个人价值的自觉。 个人需要的满足和个人价值的实现先于被他人需要。 但是“被需要”其实是人生存的一种目的，它可能并不是 一些具体需要的内容，它是一种感觉，一种对于伦理关系 的认知，是一种存在意义的认知。所以“被需要”，让一 个人确立自己的个人需要和个人价值的自觉。然后人会在 社会生存中努力满足在“被需要”的存在感的引领下的个 人需求，去实现个体的价值，进而更加具体了创作出了社 会或者他人对自己的需要