2023 高考作文备考：名校高考模拟作文 题立意专家解析 6-10 1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 人生的扣子从一开始就要扣好。 不要晚上想想千条路，早上起来走原路。——马云 正确的结果，是从大量错误中得出来的。——钱学森 没有比缺乏意志更大的困难。——拉美谚语 志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾 斯 世界各国文化多姿多彩，无数名句化育后世。读了上 面六则名言,你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基 础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。 【文题解析】 这是一道名言哲理类材料作文题，要求考生从六则名 言中选择两三则来确定立意。我们需要分别确定六则名句 的含意。“人生的扣子从一开始就要扣好”说的是人生就 像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣 子都会扣错。由此可以理解为人生要树立正确的价值观。 “不要晚上想想千条路，早上起来走原路”说的是不要沉 迷在虚无缥缈的幻想中，与其幻想不如踏踏实实立足于当 下。“正确的结果，是从大量错误中得出来的”强调的是 正确结果与错误之间的辩证关系，告诉人们正确看待错误 不怕犯错，要从错误中汲取教训。“没有比缺乏意志更大 的困难”强调意志力的重要。“志向和热爱是伟大行为的 双翼”强调了人要有志向并且热爱它。“把时间用在思考 上是最能节省时间的事情”强调思考的重要性。 【立意提示】 树立正确人生观；立足于当下；正确与错误；意志力； 志向与热爱；思考的重要性。从中选取两到三点，依据其 中的共性或联系来行文即可。比如，选，可写志向需要坚 定的意志力；选，可写人生的志向要立足于当下，并要有 坚强的毅力；选，可写在实现理想的路上可能会出现错误 我们不要怕错误，而是要善于汲取教训；选，可写看清自 己，既要有正确的人生观，又须立足于当下；选,可写既要 有坚强的意志力，也要有正视自我的勇气；选，可写立志 高远，成就人生等。同时，若考生意图寻找材料中的不同 点，亦可以从入手，思辨地议论想和做究竟何者更为重要。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 明代顾宪成有一副对联“风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心”，体现了读书人以天下为己任 的情怀。当代青年将求知作为人生追求，并展现了强烈的 参与意识和社会责任感。目前有相当多的高中生，在刻苦 学习的同时，积极参与家乡文化生活、社会公益活动、国 际交流互动等，更加开放自信地融入世界，体现了时代青 年的精神风貌。 上述材料能给新时代青年以启示，请结合你对自身发 展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【文题解析】： 这是一道引语式材料作文题。 材料由顾成宪的对联引入，引出了读书人以天下为已 任的情怀，接着指出当代青年将求知作为人生追求，并展 现了强烈的参与意识和社会责任感。由此可知，材料的核 心话题是：以天下为已任。 从材料及后面要求来看，应该从当代青年人入手，意 在引导青年人树立以天下为己任的价值观，并为此努力奋 斗。这体现的是参与意识和社会责任感，而不是“精致的 利己主义”，或者是“躺平”或“佛系”。青年人有追求 个人幸福的权利，但是更应该有为社会做贡献的责任，只 有把个人幸福与社会责任联系起来，志向才是高远的，胸 怀才是博大的。 文章可用议论文的形式进行论证，议论文的论证方式 有并列式、递进式和对比式。本文运用了并列式的论证方 式，首先提出中心论点“国家责任应承担，这份沉甸甸的 责任心也是个人的幸福所在”，然后通过实例进行论证， 如：屈原、文天祥、钱学森等，文章结尾要照应开头，再 次提出中心论点“让我们挑起这历史重任，以奋斗与担当 写下青春诗行”。 写作时应该注意，不能对青年人担当社会责任进行否 定，应该肯定这种观点，并且在文章中体现昂扬向上的激 情，体现高站位，大胸怀。 参考立意： 1.树立远大理想，担当社会责任。 2.青年人当以天下为己任。 3．事不关己要不得。 4.青年人要培养社会责任感。 3、阅读下面的材料，根据要求写作。 苏轼《留侯论》曾言：“天下有大勇者，卒然临之而 不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远 也。” 苏轼的话是说胸怀大志、目标高远、拥有“大勇”的 人，遇到突发情况毫不惊慌，对无缘无故的侵犯也不动怒。 读了上面的材料，你 对“勇”有哪些思考？学校“ 18 岁成人礼”邀请你作为学生代表发言。请结合材料内容， 写一篇发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【文题解析】： 这是一道任务驱动型的材料作文题。 材料是关于苏轼《留侯论》中对“勇”的阐释。苏轼 认为，真正“大勇”之人，遇突发情况不惊慌，对无故的 侵犯不动怒。苏轼从两个看似相对的情形阐释了何为 “勇”。 从材料来看，勇指的是遇到坏人坏事、突发情况，能 够不手忙脚乱，冷静应对。比如，在路上碰到了坏人行凶 敢于怒斥，呵止，甚至上去阻拦。勇还可以指，当别人故 意激怒你，想要达到他的目的时，我们可以隐忍不发，不 乱动怒。比如，当初韩信能忍胯下之辱，这也是勇。因此 说，无论哪一种情形，都是勇的表现。这就说明，勇不是 鲁莽，不是冲动，更不是无所顾忌。比如，歹徒把刀放到 了姑娘的脖子上，如果你大喝一声，可能会让歹徒失去理 智，以致姑娘生命受到伤害。而此时需要冷静，如果能够 凭借智取，这也是勇的表现。 从写作任务来看，应该以“勇”为话题进行写作，表 达你对“勇”的认识，同时又不能脱离材料。此外就是你 作为学生代表发言，发言场合是学校“18 岁成人礼”上， 因此应该从青年人成长这个大背景之下谈，我们作为成年 人，应该如何应对突发事件，我们应该如何“勇”，或者 如何认识“勇”等内容。 参考立意： 1．不逞匹夫之勇。 2．面对突发事件冷静应对就是勇。 3．有勇有谋，方能决胜千里。 4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》） 不为穷变节，不为贱易志。（恒宽） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐） 做自己最喜欢的，做自己最擅长的。（李彦宏） 吾生也有涯，而知也无涯。（庄子） 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （臧克家） 中国文化博大精深，无数名句历久弥新。读了上面六 句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于 800 字。 【文题解析】 作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础 确定立意，并合理引用，所以我们在写作时应明确每个诗 句的立意，然后选出两三句在立意上有内在逻辑关联的句 子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点、因果关 系等。第一句的意思为年岁寒冷，就知道其他植物多都凋 零，只有松柏挺拔、不萎。比喻坚韧，耐得住困苦，不改 变初心。第二句的意思是不因为贫穷而改变一个人的气节 不因为地位、身份低下而改变一个人的志向。第三句要表 达的意思就是：环境黑暗，要保持自己高洁的品格，不同 流合污，不随波逐流。第四句中的“喜欢”与“擅长”二 者是统一的，真喜欢的一定能做到擅长，做起来事半功倍 第五句的意思是生命是有限度的，而学问知识是无穷尽的 拿有限度的生命去追求无穷尽的知识。第六句的意思是有 的人虽然是有生命的，但是精神上、意志上等方面已丧失 了，没有意志、没有意义了如同人死了一样。但有些人已 经不存在，已去世了，但他们的精神、他们的风采、他们 的意志却感染、影响我们。是指人虽死但精神还存在。总 之，我们需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一 个立意，并在写作时引用。 5、阅读下面的材料，根据要求写作。 有人追星逐月，有人甘当粉丝；有人崇拜英雄，有人 羡慕天才；有人敬爱父母，有人尊敬师长；有人仰慕科学 家，有人钟情文学家…… 事实上，任何时代，任何民族，每个人的心灵深处都 存活着自己的偶像。请写一篇文章，表达你对偶像的认识 理解、情感、态度。要求：文体不限，感情真挚，内容充 实；不少于 800 字。 【文题解析】： 这是一则引语式材料作文题。 从作文材料来看，主要提供了关于“偶像”的多种理 解，有人把明星当偶像，有人把英雄当偶像，有人把天才 当偶像，有人把父母师长当偶像，也有人把科学家、文学 家当偶像。也就是说，人们的偶像观是不同的，关键看你 怎么选择。从材料来看，给我们的写作提供的范围，并且 可以引发我们的联想，除了列举的这些人，其他的人也可 以作为自己的偶像。