3 大作文起标题方法！学会了期末考试 再涨 5 分~ 一、回目式标题分类 1.正对式标题即标题上下两句各具有一个完整的意思， 但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。如《向生命致 敬，为人性喝彩》、《用心感动，以爱承担》、《春风拂 柳花自开，寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷，迁于乔木》 等都属于正对式标题。 2.反对式标题即标题上下句一正一反，意思互相映衬， 把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反 对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对 比，形成一种张力。 例如：《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形 成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点 ——要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表 达出来。 《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因 一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一 朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极 具张力。 如《左手粪叉，右手笔杆》、《小常识，大学问》、 《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题， 上下两句极具张力，具有一种反衬之美。 3.串对式标题又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的 、 连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题， 不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通， 两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般 都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 例如《远近结合，感受自然》有“远”有“近”，以 感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对 立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近 相结合地感受自然”的浓缩。 《存老实之心，开成功之门》形象生动地阐明了“存 老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条 件关系，强调了老实对成功之门的重要性。 相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生 标题中运用得比较多。如以下标题都属此类：《以我之力 追我所愿》、《人生无极限，奇迹会出现》、《潜心于学 术，造福于未来》、《携手同行，合作共赢》、《门后花 开，一路前行》等。 二、类回目式标题分类 由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么 工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回 目式标题”。 1.重复式类回目式标题此类标题或字形重复，或字义重 复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美 韵律悠长。 《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的重复， 形成一种音韵美，铿锵有力。《我是谁的风景，谁是我的 过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有 回环之美。《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》等标 题也可如是观。 再如《精神不死，希望不灭》、《行于坚守，成于创 新》、《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重 复渲染，生成标题。 2.对比式类回目式标题此类标题上下两句字数有可能不 同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。 《虽去不了远方，也不负春光》通过诗意的标题，点 明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让 人眼前一亮，极具感染力。《小山，大山》题目一“大” 一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴 读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。 再如《不一样的震，一样的爱》、《花应近观，残荷 偏宜远》、《别样的路，同样的精彩》等都是反差式类回 目式标题。 三、好标题，不妨借鉴一下方法 1.妙用修辞在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、 对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使 文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题 为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和 感染力。 有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔 水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐 朽为神奇。 “心窗无尘”。（比喻）“梦想在现实中起舞”。 （拟人）“月圆是诗，月缺是画”。（对偶） “入世之人， 出世之魂”。（对比）“人生有终点站吗”。（设问） “人生戏剧戏剧人生”。（回环） “坐定人生，人生精 彩”。（顶真） ①比喻 拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的 功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几 年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目。 比如：“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如“一杯沧海”， 把 一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另 外，“永不停息的河流”、“生如夏花”、“生活中的俄 罗斯方块”、“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比 喻修辞的妙用。 ②比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化 或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标 题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文 想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文 的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。 ③对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强； 内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题， 往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满 天”、“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用 了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新， 可谓一举两得。 ④对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一 起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜 明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”、 “灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地 分析问题确定了立足点。 ⑤呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞 方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想 情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”、“救 救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的 氛围。 ⑥列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在 一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动 词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如 “诗人?明月?黄花”、“诗?酒”等都是列锦式标题的成功 范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的 画面，营造了优美的意境。 2、化用、引用拟题法古典诗词佳句、当今流行歌词、 俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或 化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富 哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。 ①引用、化用诗词浩如烟海的古典诗词、层出不穷的 当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴， 以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套， 清新别致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”、“别人的 风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第 怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富 有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标 题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。 ②引用、化用歌词、广告词 标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌 词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能 彰显文章的情趣。 ③引用、化用俗语、成语、名言警句引用、化用俗语、 成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章 的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如 “江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本 性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化 用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。 ④引用、化用名作 对中外文学名著的书名（篇名）、影视作品名巧妙引 用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇 制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章 点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中， 永远不停息”的题旨作足了铺垫。 利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累， 也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面 实属难得。