2022 年高考作文解析——全国甲卷作文： “移用、化用、独创”（参考立意+标题+ 范文） 全国甲卷 试题内容： 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节， 为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中 桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》 “有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭 压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰 之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”； 贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁 芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元 妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴 化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现 象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你 结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 难度：图片 题目解析✦ 以下视频来源于 育见新闻 写作思路✦ 以下视频来源于 育见新闻 【作文评析】 “今年甲卷的作文题目，学生可能第一感觉比较难， 难点在于作文材料给定的写作情境是《红楼梦》的一个选 段。但实际上，仅仅就写这篇作文而言与《红楼梦》关系 不大，换句话来说就是看没看过《红楼梦》都不影响考生 写作。本次作文主旨是考察学生的思辨能力，如何认识生 活，辩证地对待传统文化，是直接用还是借鉴，如何进行 创新。” 《红楼梦》中“大观园试才题对额”，大家为大观园 桥上亭子的匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据 情境独创，产生了不同的艺术效果引人思考，请考生结合 自己的学习和生活经验写一篇文章，为高考材料作文命制 开启了新的思路。 【从材料内容看】①有人主张从欧阳修《醉翁亭记》 “有亭翼然”一句中，取“翼然”二字，这属于“直接移 用”；②主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字 有人即附和题为“泻玉”，这属于“借鉴化用”。③贾宝 玉则觉得用“沁芳”更为新雅，不落俗套，蕴藉含蓄，思 虑周全，这属于“根据情境独创”。从“翼然”到“泻 玉”再到“沁芳”，最后“贾政点头默许”，由此我们可 以看到这是“梯级进阶“权衡比较，最终“创造创新”的 脱颖而出。所以说，写好这道作文题，需深思慎取，辨析 “直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”三者的关系 并把“根据情境独创”放在最重要的位置。 【三者的关系】 直接移用：取的是形。比如于学西方之“器”。 借鉴化用：取之为己用，开始有个人之思。 情境独创：是在借用和化用的厚积薄发之上，结合实 际自我开创、标新立异，有形也有思。 由此，可从创新的方法角度进行思考，考虑的是现实 环境与创新的关系。事实是第一性的，艺术是第二性的。 艺术创作是对客观事实的反映。即我们常说的艺术来源于 生活，高于生活。不论是直接移用、借鉴化用或根据情境 独创，都离不开对现实环境的把握。 创新亦是如此，这三种方法体现了创新的三重境界： 就地取材、他山之石、匠心独运。 ①初级的创新是发现既有的新的事实，将其表达出来。 由于是先发性，所以具有创新性。 ②再高层次的创新是通过联想，将已经被发掘的事实 与其他事实相关联，产生 1+1>2 的艺术效果。 ③最高层次的创新是独创、原创，根据现实环境进行 提炼、升华，创作出独一无二的艺术作品。 此题还给我们关于创新的非常重要的一点启示：良好 的创新环境也非常重要，像题中这样的头脑风暴的场景和 各抒己见的环境更有利于创新的产生。 当然，匾额题名并没有给出一个唯一正确的答案，它 是一个开放性的选择，不同的题名产生不同的艺术效果， 它可以启发学生的多面性的开放思维，从各个角度来考察 事物，这也是一个立意方向，就像苏东坡诗歌所说，“横 看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 【参考立意】 ①传承(移用、化用）传统文化，应“守正创新”； ②在传承(移用、化用）中创新，取其精华，去其糟粕， 传承(移用、化用）为创新奠定基石；创新是传承(移用、化 用）的延续； ③建设性创意都是基于对主客观情况的尊重； ④继承与发展的关系。对前人的东西，对现实的存在 与现象，在继承发展过程中应该如何取舍？如生活方式、 思维方法、工作模式等，应该是“变与不变”辨证关系； ⑤卓越离不开丰富的积淀； ⑥独创都离不开对事物全面的理解； 【参考标题】 1.守正创新，谱写时代华章 2.在独创独有上下功夫 3.援古诚可贵，求新价更高 4.坚持创新，爝火不息 5.直搬横鉴皆下品，因时独创方为高 6.博观而约取，应变而创新 7.移用化用不足夸，独创才是真赢家 8.移用+借鉴＝独创 【参考范文】 移用+借鉴＝独创 ①《红楼梦》中众人为大观园匾额提名时，“翼然” “泻玉”“沁芳”等词，或直接移用，或借鉴化用，或根 据情境独创。纵览全程，匾额取名的过程，何尝不是学习 新事物过程的真实写照。私以为学习之路，必先经历理解 照搬理论，借鉴学习知识，最后融会贯通，自成一派的过 程。 ②诚如叶圣陶所言：“艺术的事情大都始于模仿，终 于独创。”许多成功的创作都离不开前期的参考和借鉴。 ③对经验的移用铸就了自我的创新。中国是一个诗歌 的国度，摇曳在历史长河中的无数诗歌向我们表明，移用 之举，有可能会产生事半功倍的效果：王勃移用曹植诗中 “丈夫志四海，万里犹比邻”一句，写出“海内存知己， 天涯若比邻”的千古佳句；叶绍翁《游园不值》中：“春 色满园关不住，一枝红杏出墙来”也是脱胎于陆游《剑南 诗稿》：“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”；曹操也 曾用《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”来表达自己求贤 若渴……移用前人诗句，能够借助前人已成之境，来述说 个人新的情思，其情其思显得更为蕴藉深远。 ④对前人的模仿孕育了创新的枝芽。诚如宝玉“沁 芳”一词的提出，正是对贾政“泻”字的引申和创造。郑 板桥年轻时曾潜心临摹历代书法名家的作品，其临摹的作 品甚至达到以假乱真的地步。尽管如此，他仍然没有受到 世人的关注。但也正是在此基础上，他能够博采众长，用 隶书参以行楷，独树一帜创造非隶非楷，非古非今的 “六 分半书”——板桥体。模仿不是让我们在前人栽下的巨树 下迷失自我、质疑自我，而是激励我们学会在迷雾中反思 自我，寻找自我。 ⑤但模仿再好，没有创新，终会是未竟之志。诚如艾 青所言：“没有变化，再好的歌也会叫人厌烦的。”从 《醉翁亭记》确定“翼然”，结合实地情况又有了“泻 玉”，到最后推陈出新敲定“沁芳”一词，环环相扣，缺 一不可。翻开历史画卷，中国共产党带领中国人民从前期 照搬苏联经验到模仿西方制度经验，发动“师夷长技以制 夷”的洋务运动再到开创中国特色社会主义道路，一步步 的探索、一次次的改进，才有了中华民族从站起来到强起 来、富起来的飞跃。有移用和模仿为前提的创新，犹如站 在巨人肩膀上，规避了错误风险，创造出属于自己的风采。 ⑥中国共产党在百年征程中走过风雨，在历史风云中 尽显英姿。我们应深刻理解：模仿与借鉴让我们披荆斩浪 看到鸥翔鱼游的天。而独立创新让我们独立自强、自成一 派，奔向铺满鲜花的康庄大道。经历借鉴与模仿，创新显 得更有意义。（范文转自：来宾日报） 2022 全国甲卷高考优秀作文 篇 1 　　 “沁芳”二字，非古人之言，乃当时独创，此地有水 有花，又有元妃省亲，所以合情合理，有景有情，妙趣天 成。　　 创新，就是从实际出发，解决问题，创作作品，创造 产品。　　 从来没有无中生有、空中楼阁的创新。　　 也没有泥古不化、生吞活剥的创新。　　 不是“文章本天成，妙手偶得之”；而是“读书破万 卷，下笔如有神”。　　 关键在于“破”，要能读书，也要能“破书”，能从 历史经验、前人智慧中找到契合现实、符合当下实际的办 法，用于解决当下的问题，创造现世的文明。　　 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟……但也只不过 拾人牙慧，能够自出机杼，成为大诗人吗”？　　 郑板桥前半生都在临摹前人的字体，虽然炉火纯青， 但作品并没有进步，有一次他走火入魔，睡觉还在用手划 字，划到妻子身上去了，他老婆大怒：“你没有自己的体 （身体）吗？”郑板桥恍然大悟，于是从碎石街道得到灵 感，独创了自己的体（字体），“乱石铺街”体。　　 独孤九剑要练成，就要破尽天下所有剑客刀客的剑术 和刀法，要破，就要先了解对手的所有招式套路，因地制 宜，因人而异……走出自己与众不同独一无二的一条路。 马克思主义的中国化，其实就是从中国的实际情况出发， 运用辩证唯物主义，解决中国的社会矛盾，完成中国的革 命和建设，找到国家和人民的出路。　　 正确的思想不是从天上掉下来的；伟大的作品也不是 从天上掉下来的；辉煌的功绩更不是从天上掉下来的。 哲学家们的工作总是在认识世界，但更重要的是改变 世界。　　空口谈玄、吟诗作赋、笑傲风月固然美妙，但 所有流芳千古的作品都是来自于人间的现实、红尘的烟火 大好的河山、众生的悲欢……无论是文艺、工程还是科学 都不存在空中的楼阁，天降的奇迹。　　 一切美妙的创造，都是源自于前人的经验和智慧，更 是源自于对现实的认识和改造，所谓站在“巨人的肩膀 上”，就是从实际出发，从历史出发，给出全新的解决方 案。