爱与责任演讲稿（幼儿园） 尊敬的各位领导、各位老师： 　　下午好！ 　　7 年前，怀着对教育事业的热切向往，为了心中那片纯 洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业。7 年与学生 的朝夕相处让我更加清楚的知道，教师确实是一份需要爱 心和责任的工作，正是对学生的这种爱与责任，让我脱掉 稚气、走向成熟，更让我沐浴阳光、收获幸福。所以我今 天演讲的题目是《爱与责任，照亮人生》。 　　爱与责任是教师之本，没有他，就不会有真正的教育 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱， 大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚 往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合， 是理智、科学的爱，是积极‘主动、积极的爱。 　　伟大的先贤孔子以“仁”作为他思想的精髓，他曾说 “教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁爱。 他把“学而不厌，诲人不倦”作为当教师的首要条件，把 “仁者爱人”的精神倾注在学生身上，并以教好学生作为 自己最大的责任。学生敬佩孔子道德高尚，学识渊博，教 人得法，对他也充满着深厚的感情：他们之间的故事是中 国教育的美丽佳话，是教师对学生爱与责任的最好阐释。 　　是啊！如果没有爱与责任，灾难来袭时的谭千秋老师 怎会用那双曾传播无数知识的手臂从死神手中夺过 4 个年轻 的生命？年过半百的殷雪梅老师怎会在生与死的那一瞬间 奋力一扑？他们用自己的身体作为对学生最后的爱的奉献 他们的事迹也告诉人们：爱心与责任所赋予的崇高师德的 力量大于求生的本能。 　　如果没有爱与责任，申泮文老师怎会在三尺讲台上一 站就是 65 个寒暑！即便 77 岁那年，他被诊断出胃癌，胃部 切除了五分之四。出院后，本该颐养天年的他仍执意回到 讲堂。 　　如果没有爱与责任，深圳市元平特殊教育学校美丽的 曹艳老师怎会守着一群残障孩子放弃高薪职位和当明星的 机会？ 　　当然更多的老师是默默无闻的，他们不是英雄模范， 他们的名字并不为人熟知，他们只是在用自己的行动诠释 着老师的爱与责任。我身边的老师也时常带给我平凡的震 撼。勤奋踏实的靳老师，爱生如子的覃老师，年轻聪慧的 向老师，严谨治学的刘老师。 　　这对学生无处不在的爱，无处不有的责任，熏陶了我 感染了我，更使我深深懂得：为学生付出的过程是艰辛的 为学生付出的结果却是甜美的。当看到他们刻苦学习，成 绩进步时；当看到他们打开心结，露出甜美的微笑时；当 身体不适，听到他们关切的慰问时；当教师节，听到他们 亲切的问候时......一种感动和自豪就会油然而生，原来付出 就有收获，爱的付出就有爱的回报。谁说老师的生活永远 只有呕心沥血的平凡、辛劳甚至痛苦，我分明感到在为人 师表的道路上一路是阳光，一路是欢歌！感谢你们，我的 学生，是你们让我的人生时刻沐浴着阳光，收获着幸福！ 　　此时此刻，我只有借用汪国真的诗句表达我的心声： 我不去想是否能够成功， 　　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会 不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背 影。 　　幼儿园爱与责任演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师： 　　您们好！ 　　我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句 温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟 漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下 回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温 暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却 是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢 慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。 　　当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责 任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给 了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更 进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教 育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲 和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对 人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有 爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩 子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们 教师最大的乐趣。 　　为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿 童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。 我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成 长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人 喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展 机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥 有幸福、快乐的童年生活。 　　一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩 虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只 是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大， 且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个 人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每 天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位 孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、 高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱， 简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩 苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天， 看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱， 欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真 谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包 围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界 和丰富的精神世界的高尚的人。 　　行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教， 我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永 远都不可能是一种错误！