小学校长竞聘演讲稿 小学校长竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好!感谢县教育局、学区给我这次竞聘小学校长的 机会，我叫 xx，xx 年 x 月参加工作。今年 xx 岁，本科，小 学一级教师，现任 xx 政教主任。下面从任职优势和规划设 想两个方面进行汇报。 一、任职优势 优势一：具有 11 年一线教师丰富的基层工作经验 19xx 年，我踏上了三尺讲台，11 年间，我一直从事一 线教学，熟悉学校教学和班级管理工作，并积淀了较丰富 的基层工作经验。在各级领导、同行的关怀帮助下，凭借 一颗求真务实之心，一腔执著上进之情，在 xx 教育这片沃 土上，我不断耕耘着、收获着。 优势二：具有 6 年小学教导主任的管理经验 首先，积累了管理经验。从教师、教研组长、教导主 任、在这些工作经历中，分析、解决问题的能力得到了提 升，组织、协调能力逐步增强，使我在课堂教学、业务指 导、关系协调、宏观管理等方面能够游刃有余，应对自如。 优势三：年富力强、虚心好学，具有强烈的事业心和 责任感 我精力充沛，年轻好学，积极上进，勇于创新。一直 把教育工作当作自已的事业，爱岗敬业，甘于奉献，“把 细节做实”永远是我的工作目标和追求。为此曾被县教育 局、xx 学区多次评为先进工作者。成绩的取得，凝聚着各 级领导对我的指导、帮助、关心和厚爱，在这里表示最衷 心地感谢! 优势四：善于合作 我信奉“德为首，能为次”，诚心待人，善于合作是 做好工作的重要条件。所以我不断加强品德修养，关心集 体，服从领导，与同志合作共事，时刻关心和维护集体荣 誉。人品好是大家对我的一致评价。 优势五：意志坚强，勇于创新。我在边缘学校工作 11 年多，艰苦的环境锻炼了我的意志，造就了我知难而进， 勇于开拓的品格，这也是一笔宝贵的财富。 基于以上分析，我有信心成为一名优秀的校长。 二、规划设想 如果我能竞聘成功，成为一名校长，打算从以下四个 方面做起： 设想一：树立科学的教育思想和先进的办学理念 为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，我会坚 持依法办学、依法治校、依法执教;坚持“以教育教学为中 心”，以德育为首位，智育为重点，树立“以人为本，学 生至上，健康第一”的高品位、高标准、高层次的办学理 念，立足学校实际，按教育规律办事，让学生学会求知， 学会做人、学会生存，办人民满意的、放心的教育。 设想二：实施精细化管理，打造高素质团队 一是制定规划，明确目标。首先我会深入学校，调查 研究，了解详情，广泛征求意见，集群体智慧，制定出切 合实际、科学合理的学校规划。 二是建立与学校发展相配套的管理制度，实施精细化 管理并做到持之以恒，以确保正常的教育、教学活动的开 展。 三是加强两支队伍建设。首先是班子建设。第一，加 强自身学习与修养，要求班子成员以身作则，廉洁奉公， 客观、公正的对待每位同志;第二，班子成员间团结协作， 科学民主，分工合作，优势互补。其次是教师队伍建设。 第一，加强师德建设，树立“先做人，再做事”的良好师 德。第二，加强师能建设。通过“观念驱动，环境推动， 机制拉动”等方式，规范全体教师的教学行为，为教师专 业发展提供平台。 设想三：创建特色品牌，实现学校可持续发展 依据学校实际，找准学校发展定位，坚持做到三个统 一：办学思想上，突出办学特色与全面贯彻教育方针的统 一;培养人才上，突出特色育人与全面育人的统一;学校建设 上，突出个性化与规范化的统一。全力打造学校文化和特 色品牌，用特色创建促进学校全面发展，锻造以“立德” 为核心的学校精神。 设想四:搞好协调，充分利用校外资源，用心经营学校 在进行学校内部建设和管理的同时，还应搞好协调， 充分利用一切可用资源，取得学生家长及社会各界对学校 的支持，更重要的是在教育局党委的正确领导下，用心经 营学校，促进学校发展。 最后，我想说，不管能不能竞聘成功，今天能以此平 台展现自我，在此向区教育局、乡党委、学区领导为我提 供这个机会表示衷心的感谢。既使这次竞聘不能成功，我 依然会一如既往地踏实工作，为馆陶县的教育事业再作更 大的贡献! 谢谢各位领导和评委! 小学校长竞聘演讲稿 本人 xxx，xxxx 年参加工作,小学高级教师，学历本科， xxxx 年 xxxx 师范大学教育管理专业毕业。xxxx 县教育学会 会员，中国教育学会数学育研究发展中心会员，xxxx 县第四 期数学骨干教师，xxxx 县优秀青年教师，现任 xxxx 小学校 长。 下面谈谈我的竞聘优势： 一、政治思想 本人政治立场坚定，热爱党的教育事业，认真学习党 的教育方针政策，严格执行党和国家对教育的指示，积极 参加学校组织的各类政治学习活动，积极向党组织靠拢， 曾先后两次向学校党总支递交了入党申请书。 二、教学能力 自参加工作以来，一直担任小学高年级数学教学工作， 为提高课堂教学水平，本人积极参加各类公开课、赛课和 基本功竞赛等活动，在活动中锻炼自己，提高自己。并在 各类基本功竞赛和赛课活动中多次获奖。在教学质量上， 我所带过的每一个班的数学成绩总是名列前茅。如：去年 我被调到 xxxx 小学工作，刚接手的班级是五年级，这个班 的数学成绩在全镇同年级处在第 12 名，经过一学期的教学 该班的数学成绩上升到第 5 名，到本学年末，该班的数学成 绩上升到全年级第 2 名。 三、科研能力 第一，争当课题研究主力军。先后参与了县极“十 五”规划课题《xxxxxxxxxxx》和《xxxxxxxxx》及 xxxx 省“十 五”规划课题《小学教育生活化的案例研究》的研究工作 xxxx 年 5 月我又申报个人县级课题《xxx》。 第二，积极撰写教育教学论文与教学案例，并在多次 论文评比中获奖。其中省级获奖 1 次，市级获奖 4 次，县级 获 奖 9 次 。 另 外 ， 撰 写 的 论 文 《 “ xxxxxxxx 》 被 发 表 在 《xxxx 陶研》xxxx 年第一期。 第三，积极投入到校本教材开发的行列，xxxx 年利用暑 期时间参与开发编写了校本教材《xxxxx》和《xxxxx》两本 书籍。 四、领导能力 从 xxxx 年起我一直担任高年级数学教研组组长，协助 教导处搞好年级的各项教科研活动、听课周活动，组织教 师进行业务学习和集体备课，提高整体的业务水平，并在 xxxx 年的全县统一测试中，本年级取得全县数学均分第一的 可喜成绩。xxx 年下半年被提拔为学校教科处副主任，负责 学校课题研究和学籍管理工作，我勤勤恳恳做好领导分配 的各项工作；xxxx 年下被任命为 xxxx 小学校长，我更是兢 兢业业、任劳任怨地管好学校的一切事务，坚持每天早到 校，迟离校，为全校师生做好服务工作。这一年来，我学 到很多管理方面经验，同时也把以前学习过的《教育管理 学》的知识与学校实际相结合。并使我充分认识到“校长 是一个学校的灵魂”，他决定着一个学校的发展。 小学校长竞聘演讲稿 各位领导、各位老师： 大家好！ 我叫 xxx，大专学历。20xx 年分配到实验小学，20xx 年 和 xxx、xxx、xxx 等几个位同志一起，被任命为实验小学的 中层副职，从此，便走向了教育教学的管理之路。 20xx 年到 99 年期间，辅助过三位教导主任，致力于实 验小学的教育教学管理，并主管学校语文教学的研究和管 理。九年的时间，写过 17 个学期的学校教学工作计划，18 个课题实验方案。 在语文教学管理和研究方面，针对学校教师的实际状 况，制定实施了《分层推进、全面提升》的教师培养计划 把全校语文教师分三个梯队，进行分层管理，按照一年一 提高，三年全提升的培养思路，使全校几十位语文教师的 业务水平和研究能力有了大幅度的提高，并且对外形成了 实验小学人才辈出的良好局面，98 年在市语文优质课评选 中，市教研室领导曾带着疑惑的语气问我：你们学校每次 参评都是新面孔，每个选手都很优秀，你们学校还有多少 这样的人才。 在 9 年的语文教学研究和管理中，听过并指导过的语文 课在 500 节以上，其中获县市级以上奖励的课在 100 节以上， 95 年指导的《伟大的友谊》一课，获省级优质课奖，填补 了我县小学语文课在省级获奖的空白。 99 年到 03 年期间，担任实验小学教导主任，我把管理 语文教学的经验和做法推广到各个学科的管理中，有效地 加快了各个学科研究水平的提高，先后和广大教师一起， 进行了语文、数学、劳动、音乐、体育、思想品德、活动 等学科的研究，四年的时间，有 7 节课获得省级奖励，其中 语文两节，数学一节，劳动两节。音乐、体育、思想品德 活动等学科的研究也同时达到了市级先进水平。 99 年到 00 年期间，理顺了学校教科研组织，分六大块 分化了 31 个县级以上的实验课题，编写了《实验小学教科 研手册》，从组织到制度，一直到课题的分布，都进行了 细化，使学校教科研工作有章可循、有规可依，形成了全 校上下齐心搞科研的良好局面。这期间，学校被确定为省 级重点课题实验基地，被授予省级和全国级创造教育先进 集体。 03 年 8 月到 04 年 7 月，担任现代学校的校长，新办学 校，新的工作环境，迫使我重新调整自己的工作思路。 首先，调整管理思路，狠抓内部管理。教学、德育、 医务、生活、保卫五块管理层层有序，制定了学校 24 小时 管理程序和管理规定，保证了学生在校期间的学习、生活 健康、安全等管理有条不紊。 其次，拓宽办学思路，寻求发展特色。作为民办学校， 如果和普通学校一样，也就没有存在的价值和发展的空间 因此，办学特色是这类学校发展的关键。 一年来，围绕“特色”做了以下几方面的工作： 1、培养教师的特长。对于首批聘用的教师，虽然都比 较优秀，但对于创办特色学校来说，还有一定程度的不足 因此，初步构思了教师三年培训计划，在过去的一年里， 主要依据开展的各种活动提高教师的基本素质。如普通话 英语会话比赛，目的在于提高教师的双语会话水平；形体 训练主要是提高教师的外表形象；读两本好书活动，主要 是增强教师的内在修养；课件制作比赛，目的是提高教师 掌握现代教学技术的水平；每周坚持开展的听评课活动， 主要是提高教师的业务研究水平，并且通过互相研究，逐 步形成每位教师的课堂教学风格；全员系列健身运动的开 展，目的在于锻炼教师的身体素质，而且教师和学生共同 参与的趣味体育活动，便于拉近师生之间的距离，建立朋 友式的平等师生关系。 2、发掘学生的特长。本着人人能提高，个个有特长的 原则，在全体学生中先后开展了绘画、泥塑、歌咏、背诵 写字、洗衣、救助、制作、演艺、朗读等学科、生活、技 艺方面的系列比赛活动。使每个学生在活动中找到了乐趣 增强了自信。16 个与学科和活动课紧密相关的区域