高考作文建议书写作指导大全 【涵义】 建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关 和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信 建议书也指个人、单位、和有关方面，为了开展某项 工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的 事情，或提出合理化的意见。建议书也叫倡议书、意见书。 我国古代有许多提建议之类的文章，如李斯的《谏逐 客书》、贾谊的《论积贮疏》等等。 【特点】 (一)建议书的特点 第一，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使 用的一种书信。它没有公开倡导具体实施的特点，而只是 作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一 种假想的条条而存在。 第二，建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才 能被实施的。所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终 的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用， 这要由具体的情况来定。 (二)建议书的作用 建议书是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。 可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧， 更好地推进工作的顺利开展。 畅通建议这条渠道，可以扩大建议的范围，扩大建议 的来源途径，切实调动广大群众的积极性，使许多合理化 建议和建设性的意见可以反馈给有关方面和政府机关，帮 助他们更好地开展工作。（更多资料，请关注微信公众号 高中语文资料整理与收集） 图片 建议书的写法 图片 建议书是应用文的一种形式。其内容很广泛，像弘扬 雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书， 开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。 建议书怎么写？ （一）建议书和倡议书都属于书信的一种特殊类别， 其格式和一般书信大体相同，一般由标题、称呼、正文、 结尾、落款五部分组成 1.标题 标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建 议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建 议书”。 建议书标题拟写方法 把建议书的内容概括成一句话，来做标题。如:“新年时 不要互相送贺卡”。 把建议书的中心思想作为标题。如:“让我们的生活环境 更美好”。 用建议书为题或写法特点为标题。如:“建议书”、“我 的建议”、“建议一则”。 摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以 是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建 议者的要求等。如:“使我们的家乡更美好”、“个个争做花 草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。 拟写标题原则：醒目，要引人注意;要小，这样有话可 写;不要过长，要有文采。 2.称呼 建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓 名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。（更多资料， 请关注微信公众号：高中语文资料整理与收集） 称呼即发“建议书”的对象，也就是文中的称谓。提 出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写哪些人。 3.正文 就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出 建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以 分条写。 建议书正文由三部分构成 第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目 的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发， 考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。 第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出， 这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚 心，不说过头的话，不用命令的口气。 4.结尾：结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信 相同。 5.落款：落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名， 并署上成文日期。 （二）写建议书注意事项 1.从实际出发，实事求是。提意见、写建议要根据具体 问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边 际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。 2.说话得体，有分寸。首先，所提意见和建议应当比较 准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理 首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的 其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过 头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。 3.内容具体、清楚、实在。（更多资料，请关注微信公 众号：高中语文资料整理与收集）建议书的核心部分是所 提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不 列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目 了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候 才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼 统。 4.语言准确、精练。建议书是人们发表意见、提出建议 的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地 把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来， 而不是过多的分析和去论证。 经典范文 面对疫情，我们的爱，和你“宅”一起 ——疫情期间健康居家建议书 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 近期，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民 的心，疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总 书记作出重要指示，各级党委和政府及相关部门要把人民 群众生命安全和身体健康放在第一位，采取切实有效措施 坚决遏制疫情蔓延势头。这场没有硝烟的“战争”已经开 战!疫情发生后，党中央、国务院高度重视，采取多项严厉 举措部署这场疫情防控战。全国各地也在做好自身防控工 作的同时，统一协调、统筹安排。（更多资料，请关注微 信公众号：高中语文资料整理与收集）我们也理应严格遵 守疫情防控相关要求、保障身心健康为前提，坚持锻炼身 体，合理安排时间，增强与亲人朋友之间的联结，收获正 向体验，调适不良情绪，充实有意义的生活。我建议大家 根据家庭实际使用心理“口罩”，健康居家，隔离“心理 病毒”！ 1.情绪卡片，加强了解：平时工作繁忙的你,了解过去 的一年里,家人们生活中发生的点滴吗?让我们以情绪卡片为 载体,倾听那些你不知道的情绪故事! 做法：①制作多个情绪卡片；②让家人选择这一年当 中经常体验的到几种情绪；③家人之间相互分享情绪背后 的故事。 2.角色互换，增进理解：与你的家庭成员交换角色，也 许有别样的感受与收获。 做法：①在家庭中,选择一个你最想体验的角色,然后和 这个角色拥有者交换身份不少于 5 小时，去体验他（她）的 生活；②分享角色互换后的感受。 3.表达赞美，收获能量：生活中的美好你还记得去表达 吗?别人给你带来的感动你是否有去回馈呢?让我们全部说出 来! 形式 1：家人轮流当“靶子”,其他成员说说靶子的优点, 每个人至少说 3 个，说出原因更显真诚哦!形式 2：说说发生 在你生活中的小确幸吧，让幸福得到传递。 4.互动合作，享受愉快：多久没和家人一起下棋、做饭、 玩耍了,放下手机,组织一场家庭娱乐活动吧,也许会有意想不 到的发现哦! 做法:可以一起抖音学菜、厨艺展示、下象棋、做手工、 看电影、玩合作配音游戏、练书法、整理收纳、K 歌大比拼 等。 5.正向思维，积极调整：如果问题可以解决,烦恼是多 余的；如果问题不能解决,烦恼是无用的。 做法:面对“新型冠状病毒肺炎”可以运用以下几种思 考方式：多角度看问题、调整认知、回忆正向经历、给自 己赋能等。 6.善于倾听，甩掉烦恼：如果病毒给你带来了消极的情 绪影响,请记得及时宣泄,不给自己心灵加压! 做法：（更多资料，请关注微信公众号：高中语文资 料整理与收集）可以找一个自己信赖的朋友、家人等进行 倾诉：写日记，以文字来承载不良情绪;还可以把自己想说 的话录下来，让多媒体来记录我们的心事! 7.正念练习，缓解焦虑：如果你感觉到焦虑和不适,不 妨花 5-10 分钟尝试一下正念减压练习。 做法:① 进入觉察。②集中注意力。将注意力集中到呼 吸的生理感觉,跟随腹式呼吸,将自己锚定于当前状态。③扩 展觉察。除了呼吸的感觉,还可以觉察全身的感觉、姿势以 及面部表情。④消融不舒服的感觉。如果觉察到任何不舒 服的感觉,通过深度呼吸将它们消融在每一次轻柔而开放性 的呼和吸中。 8.居家防护，强身健体：在家可以做些什么来减少感染 风险呢?① 保持正常饮食,营养均衡,多喝水。②做好自我防 护，学习自我检测。③培养良好卫生习惯，保持室内通风 保暖。④适当进行锻炼身体。⑤作息规律,不熬夜。 9.信息过载，理性判断：面对网络上每日更新的数值, 各种各样的新闻和微信推文等信息,我们可以这样做:① 不 要只往坏处看,很多文章是贩卖焦虑。留意事实和数据,根据 事实,判断自己的担忧是否合理。②关注权威网站发布的消 息，不信谣,不传谣。③放下手机,转移注意力,关注身边的美 好。 10.遇到困难，及时求助：如果感到焦虑、恐慌,害怕、 烦闷等心理困扰,请勇敢求助! 老师们，同学们，让我们为抗击疫情蔓延尽一份义务 把，让我们团结一致，众志成城，携手前进，为打赢疫情 防控攻坚战贡献自己的一份力量!请坚信，疫情终将过去， 期待春暖花开。 XX 中学 XX 班级 XXX 2020 年 2 月 图片 建议书模拟作文题 图片 建议书是应用文的一种形式。其内容很广泛，像弘扬 雷锋精神，开展精神文明活动，援助贫困山区孩子读书， 开展工作拥军优属活动家等，都可以写建议书。 给制片方的一封建议书 22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一部经典影片即将结束放映时,突然在银幕上出现一段 话:下面播出的是影片制作时删掉的镜头,我们在向这些演员 致歉同时,也请观众记住他们的名字。 观众们发现,这些演员都是群众演员，他们中有天真可 爱的小孩、鹤发童颜的老人、正在执勤的警察、打扫卫生 的清洁工人……令人难以置信,向来以追求最大商业利益为 目的的制片方,竟然愿意留出长达 5 分钟的播出时间,专门介 绍这些一闪而过、最后被删掉的默默无闻的普通人。其实, 这是导演与制片方做过沟通之后的结果。 如果你是这名导演，你会怎样说服制片方执行你的想 法？请你给制片方写一封建议书。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 材料分析与写作提示　 1.“我”的身份——导演 根据题目要求，可以看到“我”的身份是一名导演。 导演是一部电影的灵魂，代表着演员与剧组人员的利益， 是演员最想结交的人，这就决定写作者完全可以自然而然 地引用一些著名演员的话语来作为文章观点的佐证材料。 但另一方面来说，导演又要受制于制片人，这样来看，导 演起到了沟通上下的作用。所以，在对制片人的交流中要 表现出自身的涵养与能力，使其无形之中能够信任自己。 2. 写作对象——制片方（人） 制片人一般指影视剧制片生产制作人。全权负责剧本 统筹、前期筹备、组建摄制组（包括演职人员以及摄制器 材的合同签订）、摄制资金成本核算、财务审核；执行拍 摄生产、后