初中语文 12 本必考名著考点超全梳理，助力中考！ 初中语文 12 本必考名著考点超全梳理 （一）《朝花夕拾》 【走近作者】 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。毛主席评价 他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民 称为“民族魂”。代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新 编》《朝花夕拾》等。 【主题解读】 《朝花夕拾》作于 1926 年，是回忆性散文集，共十篇 （外加一篇《小引》，一篇《后记》），前五篇写于北京 后五篇写于厦门。原名为《旧事重提》。该书记述了作者 童年、少年和青年时期不同生活经历与体验，追忆那些难 以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。 作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 【内容概况】 《朝花夕拾》共十篇文章，可以分为三类。 第一类：批判。包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。 这两篇文章都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起， 穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道 德。 第二类：怀念。包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先 生》《范爱农》。这三篇文章都以形象生动的人物刻画为 主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高 尚的情操。作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的 形象，真挚深切，生动感人。 第三类：意趣。包括《五猖会》《无常》《从百草园到 三味书屋》《父亲的病》《琐记》。主要描述作者童年、 少年时期的生活经历与片断，夹叙夹议。作者对旧日美好 的眷念和对一些事情的反感，弥漫于一个个生活画面中。 总体来看，《朝花夕拾》写了鲁迅少年时代至日本留学前 后的若干生活片断，展现了当时的世态人情、民俗文化， 流露岀他对社会生活的深刻观察和对家人、师友的真挚感 情。 【艺术特色】 叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议 论，文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆散 文。 【人物涉及的相关故事】 人物 篇目 故事情节 性格特征 长妈 妈 藤野 先生 ①“长妈妈”名称 的来历； ②喜欢“切切察 《阿长与 〈山海 经〉》 察”以及限制 “我”的行动； ③睡觉爱摆“大” 字； ④懂得许多“我听 不耐烦”的规矩和 麻烦的礼节； ⑤讲“长毛”的故 迷信、唠 叨、注重麻 烦的礼节， 善良、朴 实，是旧中 国劳动妇女 的典型 事； ⑥给“我”买《山 海经》。 ①忘打领结； ② 修 改 、 补 全 不拘小节、 《藤野先 生》 “我”的讲义； 没有民族偏 ③ 订 正 “ 我 ” 的 解 见、严谨认 剖图； 真、和蔼可 ④问中国女人裹脚 亲 的事。 人物 篇目 故事情节 性格特征 范爱 农 ①派发电报； 《范爱农》 ②看光复的绍兴。 倔强耿直、 愤世嫉俗、 有责任心 衍 太 《 琐 记 》 ①鼓励孩子吃冰； 太 《 父 亲 的 ②挑唆“我”偷母亲 病》 的珠子卖钱并散布流 言； ③在“我”的父亲临 死时，一直怂恿 “我”喊父亲的名 自私自 利、多嘴 多舌、心 术不正 字，让父亲死得不安 生。 陈 莲 《 父 亲 的 ①出诊费 100 元； 狡猾、贪 河 病》 ②开滑稽的药方； 婪、道貌 ③四处招摇撞骗。 岸然、谨 小慎微 【考点梳理】 篇目 《狗·猫·鼠》 内容及主题 通过详尽论述三种动物之间的故 事，表现了对猫“尽情折磨”弱 《阿长与〈山海 经〉》 《二十四孝图》 者、“到处嚎叫”、时而“一副媚 态”等特性的憎恶，针对“正人君 子”的攻击，嘲讽了他们散布的 “流言”；追忆童年时救养的一只 可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感 受，表现了对弱小者的同情和对暴 虐者的憎恨。 通过记述“我”儿时与保姆长妈妈 相处的八件事，描写了长妈妈善 良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚 子是麻烦的礼节”的性格；对她寻 购赠送自己渴求已久的绘图《山海 经》之举，充满了尊敬和感激。文 章用深情的语言，表达了对这位劳 动妇女的真诚的怀念。 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时 阅读《二十四孝图》的感受，揭示 封建孝道的虚伪和残酷。作者着重 分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲” “郭巨埋儿”等孝道故事，指责这 类封建孝道不顾儿童的性命，将 “肉麻当作有趣”，“以不情为伦 纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 作品对当时反对白话文、提倡复古 的倾向予以了尖锐的抨击。 描述了儿时盼望观看迎神赛会的急 切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵 《鉴略》扫兴而痛苦的感受，表达 《五猖会》 了父亲对儿童心理的不理解和父子 间的隔膜，含蓄地批判了封建思想 习俗的不合理，指出了封建教育对 儿童天性的压制和摧残。 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞 台上所见的“无常”的形象，说明 “无常”这个“鬼而人，理而情” 《无常》 “爽直而公正”的形象受到民众的 喜爱。文章在夹叙夹议中，对打着 “公理”“正义”旗号的“正人君 子”予以了辛辣的嘲讽。 《从百草园到三味 描述了儿时在家中百草园得到的乐 书屋》 趣和在三味书屋读书的乏味生活， 揭示了儿童的生活趣味和束缚儿童 天性的封建私塾教育之间的尖锐矛 盾。 回忆儿时为父亲请医治病的情景， 描述了几位“名医”的行医态度、 《父亲的病》 作风以及开方的种种表现，揭示了 这些人巫医不分、故弄玄虚的实 质，表达了对庸医的深切痛恨。 记叙“我”为了寻找“另一类的人 们”而到南京求学的经过。作者描 述了当时的江南水师学堂（后改名 为雷电学校）和矿务铁路学堂的种 《琐记》 种弊端和求知的艰难，批评了洋务 派办学的“乌烟瘴气”。作者记述 了最初接触进化论的兴奋心情和不 顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天 演论》的情景，表现出探求真理的 强烈欲望。 《藤野先生》 记录了“我”在日本留学时期的学习生 活，叙述了在仙台医专受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者 突出地记述日本老师藤野先生的严谨、 《范爱农》 正直、热诚、没有民族偏见的高尚品 格，说“他的性格，在我的眼里和心里 是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人 所知道”，表达了对藤野先生深情的怀 念。 记叙了“我”在日本留学时和回国后与 范爱农接触的几个片断，描述了范爱农 在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革 命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭 遇，表现了作者对旧民主主义革命的失 望和对范爱农的同情和悼念。 （二）《西游记》 【走近作者】 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏省淮安市 淮安区）人，我国明代著名小说家。他和他的《西游记》， 在中国文学史上取得了光辉而崇高的地位，并将光照千秋。 【主题解读】 《西游记》全书共一百回，从大结构上看，可分成三个 部分。 第一部分（一到七回）：介绍孙悟空的出身和“大闹天 宫”的故事，集中表现了他的反抗精神，为他的神通广大 和后来随唐僧西天取经提供背景材料。 第二部分（八到十二回）：介绍小说的另一位主人公唐 僧，叙述唐三藏的出身及取经的缘由，写如来说法、观音 访僧、魏征斩龙、唐僧岀世等故事，交代取经的缘起。 第三部分（十三到一百回）：是全书故事的主体，写孙 悟空在猪八戒、沙僧、白龙马的协助下保护唐僧前往西天 取经，一路克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果 的故事。 【艺术特色】 小说浪漫主义色彩浓厚。表现在：①作者采 用大胆的想 象，设置小说的神话色彩。②采用神奇的夸张手法， 渲染 神话色彩。③在生活原型的基础上进行突破性的创作，人 物形象生动。如：孙悟空就是猴、人、神的结合体。 语言特色：①运用了口头语言，新鲜而有生命力。②人 物语言个性化，使性格更加鲜明。③想象力丰富，多用比 喻、排比、对偶等修辞手法。 【人物涉及的相关故事】 人物 法号（姓 道具技 人物小传 名） 能 孙 悟 ①菩提祖师 如意金 唐僧的大徒弟。他从石 空 取名“孙悟 箍棒、 头中出生，占花果山为 （ 第 空” 七十二 王 ， 自 称 “ 齐 天 大 一 主 ②自称“美 变、火 圣”，搅乱王母娘娘的 人 猴王” 眼 金 蟠桃盛会，偷吃太上老 公） ③天界所封 睛、筋 君 的 长 生 不 老 金 丹 ， 打 “弼马温” 斗云 败 天 宫 十 万 天 兵 天 将 ， ④自封“齐 又自不量力地与如来佛 天大圣” 祖斗法，被压在五行山 ⑤唐僧取名 下五百多年，后来经观 “孙行者” 世音菩萨点化，保护唐 ⑥佛祖册封 僧西天取经，三打白骨 “斗战胜 精，收服红孩儿，熄灭 佛” 火焰山……一路降魔斗 妖，经历九九八十一 难，取回真经，终成正 果。 唐僧 ① 俗 家 姓 九环锡 被 如 来 佛 祖 暗 中 选 中 去 陈，乳名江 杖 西天取经，并赐宝物三 流儿 件，即袈裟、九环锡 ②法号“玄 杖、紧箍咒。他西行取 奘” 经遇到九九八十一难， ③唐太宗李 始终痴心不改。在孙悟 世民赐法号 空、猪八戒、沙和尚的 “三藏” 辅佐下，终于在西天大 ④佛祖册封 雷音寺取回三十五部真 “旃檀功德 经。 佛” 人物 法号 道具 人物小传 （姓 技能 名） ①猪 唐僧的二徒弟。原是天蓬元 悟能 帅，因调戏嫦娥被逐出天界， ②天 到人间投胎，却又错投猪胎， 蓬元 嘴脸和猪相似。他会变身术， 帅 猪八戒 ③佛 祖册 九齿 钉耙 能腾云驾雾，在唐僧取经路过 高老庄时被收服。猪八戒从此 收归正道，成为孙悟空的好帮 封 手，一同保护唐僧西天取经， “净 取经后被如来佛封为“净坛使 坛使 者”。 者” ①沙 悟 净、 沙僧 ②卷 帘大 沙和尚