2023 高考高分作文的拟题原则及方法 一、拟题存在的常见问题 1. 标题俗套，没新意，千人同题。 2. 文不对题，标题跟材料或文章的内容关联不紧。 3. 标题即话题，没有针对性，太笼统宽泛。 4. 标题模糊，观点不明确。 5. 标题过长，字数太多，显得松散，不够简洁。 6. 标题错误，或片面或极端，或语病或错别字。 二、作文拟题五原则 由以上拟题存在的问题我们可以看出，材料作文的拟 题，考生必须遵守以下原则。 1．标题不能等同于话题。 2．明确。内容要准确，观点要明确。（这是最基本的 要求） 准确，在标题的拟定中表现为选用精准的词语完整表 达意图。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份 地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表 达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表 达范围大小、程度深浅，等等。 3．简明。字数要少，注重标题的体态美。 用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高 的准确度。字数过多显得冗长。（一般不少于 4 个字，单句 不超过 8 个字，对句不超过 14 个字） 4. 范围要小。要从自己确立的角度出发，不要太大、 太泛、太空洞，要合理出新，不落俗套。可添加修饰语或 用副标题加以限制。 5. 文雅。语言要美，标题要新颖别致。如果说体态美 观只体现了标题的“身材”，那么，文雅就体现出了标题 的气质与性格。或展现文采，或借用修辞。要尽量避免俗 套的体例词语，如“记”“说”“论”“议”“感”等。 三、作文好题目标准 1. 透过标题见材料（不扣材要跑题） 标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料内涵， 或抓住材料中心话题，一目了然。应紧扣话题，有的放矢 一般情况下，要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就 很有可能被打入偏题的一类，从而得到一个很低的分数。 2．透过标题见观点（无观点不成题） 标题要体现作者的观点，范围要小，不要太大太宽泛。 标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。 3．透过标题见文采（缺文采无发展） 标题应不落俗套，新颖别致，让人耳目一新，激起阅 读兴趣。还应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 四、考场好标题典例 2022 年高考作文优秀标题赏析 1．胜天半子，莫忘勤习万子（2022 年新高考Ⅰ卷） 赏析：标题以“莫”为标志采用否定句式，肯定勤于 练习的重要性，点明题意；另外“半子”又与“万子”形 成对照，紧扣材料，且意蕴深刻，给人以启迪。 2．只有蝶变，方能蹁跹（2022 年新高考Ⅱ卷） 赏析：标题采用“只有……方能”的条件关系词起到 强调作用，“蝶变”“蹁跹”用词文雅，夺人眼球。 3．你若独创，沁芳自来（2022 年全国甲卷） 赏析：标题观点明确，切合材料。构成对偶句，句式 整齐，给人视觉美感。内容上“独创”一词照应材料中 “不落俗套”这一话题，“沁芳”在此标题中又有一语双 关的效果。 4．而今迈步从头越（2022 年全国乙卷） 赏析：化用标题，文采斐然。“而今迈步从头越”出 自毛泽东《忆秦娥·娄山关》，彰显出深厚的文学功底。此 题目照应材料“卓越永无止境，跨越永不停歇”这一话题 意蕴丰厚，不仅肯定过去的成绩，而且对未来充满斗志和 希望。 2021 年高考作文优秀标题赏析 1．大有可为，大有作为（2021 年全国甲卷） 赏析：文章标题两两对应，虽是一字之差，但切合材 料，点明题意，阐明“可为”与“有为”的层进关系，给 人以视觉的冲击力。 2 ．修身实干追梦，助力青春飞扬（ 2021 年全国乙 卷） 赏析：标题观点明确，切合材料，富有动感。构成对 偶句，句式整齐，给人以视觉美感。内容上把“修身、实 干”和“理想”结合起来，照应材料中的“理想”这一话 题。 3．笔锋流转，镌刻人生（2021 年新高考Ⅱ卷） 赏析：标题用“笔锋流转”诠释材料中的书法“人”， 富含哲理。“镌刻人生”，一撇一捺，正如人生路，不同 的阶段有不同的写法，文采斐然。 2020 年高考作文优秀标题赏析 1．君子之风，山高水长（2020 年全国Ⅰ卷） 赏析：标题化用了“先生之风，山高水长”的名句。 该句本是范仲淹在《严先生祠堂记》中赞扬严子陵的高风 亮节的。句式整齐，富有力度，又饱含深情，将赞美之情 融于其中，鲜明地体现了作者的情感倾向。 2．一箭易断，十箭难折（2020 年全国Ⅱ卷） 赏析：标题用比喻的修辞表现团结就是力量。标题使 用俗语让人耳目一新，比“一个篱笆三个桩，一个好汉三 个帮”这一熟语更简短有力。 3．不可为？不，可为！（2020 年上海卷） 赏析：标题出新，彰显智慧。题目短小精悍；标点符 号用法确当；意义简明，彰显作者观点。如此拟题，足见 作者对所给材料的深邃剖析和驾轻就熟的语言运用功底。 五、标题升格 “好句不厌百回改，妙语多从苦吟来”，优秀的标题 不是凭空而来的，它是吸取失败的教训后，经过反复琢磨 锤炼后得来的。下面是我们拟题中常见的误区，以此为例 进行升格示范。 1.把话题当作标题 如 2021 年甲卷“可为与有为”这个标题，就把话题直 接拿来作为标题。可以修改为“逢可为之世，行有为之 实”，这个标题抓住关键词拟题，“可为之世”点明可为 的时代背景，“行有为之实”表明要有所作为的决心。运 用对偶，形式工整，新颖别致。 2.大而无当：题目过大、宽泛 如 2021 年新高考Ⅰ卷“论强与弱”这类标题，运用俗 套的体例词语“论”，且大而无当：题目过大、宽泛，没 有针对性。可以升格为“强者需自危弱者应图强”“育体 乃育自强，纵弱犹可蜕变”，运用对偶，形式整齐，说明 强者慎用其强，弱者可以为强的道理，明确观点。 3.冗长呆板：标题过长，语言不简洁，显得松散 如 2020 年新高考Ⅰ卷“疫情中你我之间的距离，带来 更紧密的联系”这个标题，虽然表达清楚了观点，但 18 个 字的标题过长，可以升格为“天涯咫尺，情深意长”，不 仅简洁且有韵味。 4.缺乏文采，没有韵味 如 2020 年全国Ⅱ卷“手拉手，创未来”这个标题，虽 然简洁、明确，但在语言运用方面，如果再加强一下句式 的选用会更好，可以升格为“风月同天，命运与共”，亮 明旨意的同时彰显情感。 不（莫）、让、用、以、把、愿 模板:（让、用、以、把、愿、不（莫））＋关键词 1 ＋动词＋关键词 2 关键词 1（名词）：话题（材料中论及的核心话题:青 春、理想、创新、合作、奋斗、敬业、敬畏等） 动词：（成就、点燃、照亮、凝聚、奏响、激荡、书 写、雕琢、培育）等。 关键词 2：从材料中提取，是对关键词 1 的延伸与拓展， 是关键词 1 的落脚点。关键词 1 和关键词 2 可以互相转化。 例子：《让理智战胜贪欲》 《用好作风凝聚正能量》 《把刚性制度托起诚信中国》 《用青春书写华彩篇章》 《用工匠精神雕琢时代品质》 升级模板:（让、用、以、把、愿、不（莫））＋关键 词 1(＋后缀 1)＋动词＋关键词 2(＋后缀 2) 名词后缀 :(金：犁、刃、利、盾、器 木：种子、花、果实 水：雨露、帆、舟 火：光 土：心田、土壤、石、地基 动词与名词： 学科：语文：书写 描绘 数学：坐标 定义 物理：合力 同频 化学：点燃 催化剂 阻燃剂 音乐：奏响 乐章 动词和名词可以互相联想。 以上只是一个参考，其实在具体的操作过程中灵活发 挥。 例子：《以理想之笔，书写青春画卷》 《把文化种子，播入精神土壤》 《让敬畏之光，照亮文化传承》 《用改革之火，点燃创新引擎》 《以文化发展，擦亮“中国名片”》