提早重视！作文不要在这三项上丢分 写作发动机 提早重视！作文不要在这三项上丢分 文|唐惠忠 语言是作文能力中最基础的因素。所谓“语言通顺”， 就是要求语言表达规范、准确、连贯。现代汉语是以北方 话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普 通话。规范，就是要做到标准、规矩、典范；准确，要求 语言表达恰如其分，能切合原意；连贯，指句子之间语意 贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。 结构指文章的组织方式和内部构造。所谓“结构完 整”，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容，主要 表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划 分与安排。总之要做到思想有序，布局有方，层次分明， 条理清楚。 书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面 是不是整洁等几个方面。前些年高考作文评卷标准专门设 置“书写”项目，赋分高达 5 分。后来虽说不再单列这个专 项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款，错别字仍 然单列扣分。标点使用不当，直接影响表情达意，虽然不 曾明确规定如何扣分，但肯定会导致隐性失分（因给评卷 老师留下不好的印象而被降低等次）。2010 年高考安徽卷 作文，更在“要求”中强调了“书写规范，正确使用标点 符号”。 解读 一、“语言”是最基础的因素 考场作文做到“语言通顺”，应注意以下几点： （一）语言规范。在写作中，语言规范包括三方面内 容：一是用词要体会词义的轻重、适用范围的大小和词语 的感情色彩，不能随意生造词语；二是造句不能有成分残 缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性 文章中为了描写风土人情的需要，可适当使用方言、俚语 外，一般不用方言、俚语。 （二）语言准确。有些看法，要表达得十分准确才行。 “我认为”、“大家都这样看”、“一部分或者说是一小 部分人的不良行为”、“从全局看是好的”、“这只是一 个人或少部分人的看法”、“不是有不少人这样去干吗” “我愿意这样”等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千 万不能以偏概全。有些说法还应婉转。例如下面一段文字： 发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出 来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是些真实 的意见——当然里面不免有些偏激的成分，我们一定要认 真对待啊！ 这段文字中考生把握分寸就比较好，“有些不太合 适”“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”准确地 界定了“牢骚”的特点，使人们更清楚地认识到“牢骚” 的弊端。这就是语言准确的体现。 （三）语言连贯。如何体现语言连贯？一是文中的每 段文字，都要统一于一个主题，围绕着一个中心；二是一 段话要按照各句与中心的关系，以及各句之间的关系合理 地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句 子的意思和思路的展开依次排列，也可凭借语法手段（如 关联词、方位词、数词、代词）或修辞手段（如排比、对 偶、层递）来组合各个句子；三是句子间要有语言和语气 上的联系，如用主语承前省略、代词呼应、适当重复上下 文内容等方法，确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语 句。 （四）临场写作“语言通顺”有窍门。窍门之一是多 写短句。考生由于表达能力有限，用长句一般不容易表达 清楚，而短句把握起来则容易得多。窍门之二是写完后多 读几遍。许多考生对语言的理性分析能力有限，但语感相 对好一点，事实上，只有自己读来朗朗上口，语言才可能 是通顺明白的。 二、结构是思路的外化 结构问题表面上看是形式问题，但它与文章内容是紧 密联系的，形式与内容必须是统一的。 （一）要着力写好开头与结尾。常见的、容易做到的 开头方法有：1.开门见山。不作任何修饰，实话实说，直接 进入正题。2.引用开头。或引一二句名言，或引一个成语， 或引一首诗、一段歌词，或引一则故事，但篇幅不能长， 要很快转入正题。3.比喻开头。一开始先打个比方，展现生 动的形象，然后说到中心上去。4.设疑开头。文章一上来先 提问题，然后用问答式亮出自己的观点或看法。5.排比开头。 如果开头不理想，那就用结尾来弥补。易于操作的结 尾方法有：1.记叙类文章：或用简洁的叙述来收束故事，或 用适量的抒情来感染阅卷老师，或用点到为止的恰当的议 论来深化主题。2.议论类文章：或重申中心论点，照应开头； 或引用名言警句，强化论点；或提出一个疑问，启人深思。 （二）要安排好层次。一篇文章是由若干部分组成的， 各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次是否合理、 清晰，直接反映着思路是否合理、清晰。考生作文层次欠 合理、清晰，主要表现在两个方面：一是段落划分不合理 不是一段到底，就是分段太多，以致文脉含混；二是这个 段落的内容和那个段落的内容你中有我，我中有你，纠缠 不清。这都反映出作者写作前缺少整体构思，想到哪儿写 到哪儿，心中没谱，自然也就模糊不清、杂乱无章了。 （三）要留意过渡与照应。“过渡”，就是段与段间 的衔接。一篇文章段与段之间的内容跳跃性较强，就需要 用一两句话过渡一下，这样文思会变得顺畅，没有断裂、 不衔接的缺陷。“照应”，包括开头与结尾的照应，前后 文内部的照应，各部分与题目之间的照应，等等。如果照 应不周，会给读者一种不完整或是偏题的感觉。 此外，文章体裁多种多样，体裁不同，结构方式就不 同，因此在安排结构时，一定要充分考虑各种体裁的不同 要求，采取恰当的方式。如果写的是记叙文，要确定好叙 述角度和叙述线索，注意叙述顺序、时空转换，还要注意 伏笔，注意叙议过渡，前后呼应，主次分明。如果写的是 议论文，要注意起承转合，要合理安排论证结构——或并 列，或递进，或对照，或总分。 三、不容忽视的“第一印象” “书写规范，标点正确”属于文面问题，是文章内容 的视觉化。在考场作文中，文面的好坏会给阅卷教师留下 非常重要的第一印象，一定要引起充分的重视。 （一）达到基本的书写要求。有些考生认为反正自己 的字不美，因而放弃了书写要求。其实只要稍加注意，就 能使文面提高一个档次。不求书法之美，但求字字端正； 不求遒劲有力，只求笔笔清楚。忌写连笔字，忌写细长不 稳定的字，忌忽大忽小，忌挤扭成团；字形大致统一，笔 画少的字也不要挤在一起。 （二）不用浅色笔书写。纸白色浅，对比度不强，即 使是好字，也显不出良好的文面效果。 （三）正确使用修改符号。文章尽量少修改，非改不 可，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置。即使是 加在上下左右边框处的修改文字，也应整整齐齐，给人眉 目清楚之感。修改时画出的线条能直勿斜，能少勿多，切 忌横竖交叉呈蛛网状，更忌随意涂画。 （四）熟练使用标点符号。具体应注意：第一，熟悉 各种标点的用法，注意标点的位置，比如不在一行之首出 现句号、逗号、问号、顿号、分号，可以将这些标点放在 上—行的末尾；省略号、破折号占两格，不要简化成占一 格，也不能断开，等等。第二，不能随意加标点，比如一 个逗号到底，或者句号只是一个黑点。第三，注意停顿的 层级，比如由短到长的停顿，依次用顿号、逗号、分号和 句号。 （五）掌握基本的行款格式。主要包括：1.每段开头空 两格。2.一篇 800 多字的文章，分五到七段为宜。人物对话 可分行书写。3.写书信类记叙文，要注意书信的行文格式。 ⑴称呼：第一行顶格写，后面用冒号。“称呼”用语可视 收信人身份而定。⑵正文：另起一行空两格写。一般先写 问候语（如“您好”），再写主要内容。⑶结尾：写祝颂 语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令等而 定。“此致”等可写在正文末尾，也可另起一行空两格写 “敬礼”“夏安”等要另起一行顶格写。⑷署名：写于另 起一行的偏右处。亲朋好友之间写信，可在署名前写上与 “称呼”相应的自称。⑸日期：写在署名下一行的右边。4. 标题写在第一行居中位置，副标题前要加破折号。