《习近平谈治国理政》第四卷学习发言： 走好中华民族伟大复兴的新长征 　　在广大干部群众喜迎党的二十大胜利召开之际，《习 近平谈治国理政》第四卷出版了，这是党和国家政治生活 中的一件大事。基础不牢地动山摇。理论上清醒，政治上 才能清醒；理论上坚定，政治上才能坚定。广大党员干部 要把加强理论学习摆在重要位置，加强对《习近平谈治国 理政》第四卷的学习、理解和运用，紧抓“主动学”的动 力点、找准“知与行”的结合点、锚定“民生事”的关键 点，在“点”上“凿深井”，矢志不渝地走好中华民族伟 大复兴的新长征，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。 　　紧抓“主动学”的动力点，增进工作的“规律性”。 理论学习需凝心聚神、积极主动。学习无止境。党员干部 要把理论学习作为一种自觉意识和终身追求，做到学有目 标、学有计划、学有定力，从“要我学”向“我要学”转 变，真正做到学思用贯通、学深悟透。学习要往心里走， 多挤多钻、常学常新，用科学理论武装头脑、砥砺志向， 用科学理论建设思想高地、培植精神家园，为学不辍、行 而致远，在思维视野上拓广度，在精神境界上增高度。要 沉心静气学、逐字逐句学、原汁原味学，从《习近平谈治 国理政》第四卷中加深对习近平新时代中国特色社会主义 思想内涵、精髓要义的把握和理解；要带着问题“找答 案”，带着思考“悟原理”，填补方法上的“空白”和本 领上的“赤字”，在理论学习中掌握指导实践开展的认识 论、解决实际问题的方法论，把问题找准、挖深、研透， 培养看待事物关系的辩证思维与系统思维，确保方法行之 有效。 　　找准“知与行”的结合点，增进工作的“预见性”。 理论学习需关照现实、融入实践。推动理论与业务间的深 度融合，才能真正解决问题，实现用理论指导实践、推动 工作的目的。因此，党员干部要在理论学习中“知水性” 还要在实践锻炼中“识水性”，勇于到有风雨、见潮涌的 改革发展“潮头”去经受历练，用理论之“矢”去射击实 践之“的”，成为大风大浪里的“善水者”。对于新形势 下出现的新情况、新问题，要用好党的创新理论成果，将 之落在行动的“坐标”上，善于从战略全局观察、思考和 处理问题，在学习中推动实践，在实践中加深认识，将理 论学习的实际成果与实践深度融合，贯穿于工作中每时段 各方面，进一步增强工作的预见性，把握工作如何开展的 规律性，不断完善履职担当的知识体系，顺势而为、奋发 有为，把高质量、高水平的理论学习成果转化为推动事业 发展“好上加好”“越来越好”的强大力量。 　　锚定“民生事”的关键点，增进工作的“创造性”。 理论学习需锚定目标、厚植情怀。《习近平谈治国理政》 第四卷中关于初心使命、群众路线的论述，是广大党员干 部开展为民实践的生动“教科书”。天地之大，黎元为先 党员干部要在学习中加深对“人民至上”的深刻认识，在 理论学习中砥砺精神、洗礼灵魂，学出务实作风、学出质 朴情感、学出优秀品德，强化宗旨意识，在为民服务上使 长劲。要心怀“国之大者”，把使命感和责任感学到心里 去，把理论学习成果融入为民实践中，根植为民思想、践 行惠民举措，始终保持同人民群众的血肉联系。一心为民 谋幸福，绝不能有“停停步”“歇歇脚”的懈怠想法，在 为民办实事上要主动当先锋、作表率，在攻坚克难一线要 率先垂范、以身作则，下足硬功夫、苦功夫；要坚持问题 导向，紧抓群众所盼所需，让创造性思维转化为创新性发 展，将改革发展的成果更多、更公平地惠及人民群众，自 觉为人民群众而担当，为人民群众的幸福而努力奋斗，促 民生事业“百花齐放”、为民成效“硕果累累”。 《习近平谈治国理政》第四卷党课讲稿： 用理论学习“三步法”打开“思想之窗” 　　认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平 新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大 政治任务。作为党员干部，要提高思想觉悟，读原著学原 文、悟原理知原义，在学懂弄通做实上下功夫，不断提高 政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果 转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措和实际成效。 　　迈开“理论学习”第一步，在“学”上下功夫。中国 共产党人过去依靠学习走到今天，取得了辉煌业绩，今后 也必然要依靠学习走向更加光明的未来。《习近平谈治国 理政》第四卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会 主义思想的权威著作，是党员干部加深学习习近平新时代 中国特色社会主义思想的又一生动教材。各级党组织要将 学习内容融入主题党日、“三会一课”、座谈交流等活动 当中，将《习近平谈治国理政》第四卷各章节纳入党员教 育培训重要内容，通过读书班、宣讲团等形式教育引导广 大党员干部带着感情学、带着使命学、带着问题学，坚持 读原著、学原文、悟原理，以理论的坚定夯实信仰的坚定 广大党员干部要以高度的责任感和使命感，学深学透《习 近平谈治国理政》第四卷，从中深入学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想，做到知其然、知其所以然、知 其所以必然。 　　提升“政治领悟”第二步，在“悟”上做文章。《习 近平谈治国理政》第四卷在加深对中国之路、中国之治、 中国之理的理解上，具有重要意义。“学而不思则罔，思 而不学则殆。”思考是学习的灵魂，是把知识转变为力量 的重要途径。学习而不思考，只会学而无益、学而无功、 学而无效，甚至会沦为形式主义。因此，党员干部在学习 《习近平谈治国理政》第四卷时，必须做到学有所悟、悟 有所得，要在精读细读、反复学习的基础上，深入思考。 通过学思结合，进一步感悟习近平新时代中国特色社会主 义思想的真理力量和实践力量，深刻领会“两个确立”的 决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”；进一步得到知识的增长、智慧的启迪、 精神的洗礼、党性的锤炼和理论的滋润，激发干事创业的 巨大热情和奋斗豪情。 　　做好“躬行践履”第三步，在“实”上开新局。习近 平总书记指出，“‘知’是基础、是前提，‘行’是重点 是关键，必须以‘知’促‘行’、以‘行’促‘知’，做 到知行合一。”知行合一是保持政治信仰不变、政治方向 不偏、政治立场不移的有力思想武器。历史和实践证明， 政治站位高不高，不是看口号喊得响不响，而要看行动扎 实不扎实。知而不行，无异于坐而论道、纸上谈兵；言行 不一，就是耍两面派、做“两面人”。在实际工作中，有 些干部说起来头头是道，做起工作来轻轻飘飘、阳奉阴违 忘记了初心使命，甚至败坏党风政风。在新的赶考路上， 党员干部要做政治上的“明白人”，做落实上的“行动 派”，拒绝做“语言的巨人，行动的矮子”。要有“大道 至简，实干为要”的行动力，以“见之不若知之，知之不 若行之”的劲头真抓实干，把平凡的岗位作为最好的课堂 在急事难事的经历中经受磨砺，从而做到学思用结合、知 信行统一。