《习近平谈治国理政》第四卷学习党课 讲稿：党员干部 理论学习要把握“多”与 “少” 近日，《习近平谈治国理政》第四卷出版发行，认真 学习《习近平谈治国理政》第四卷是用习近平新时代中国 特色社会主义思想武装全党、教育人民的一项重大政治任 务。同时，理论修养是干部综合素质的核心，作为党员干 部，要筑牢理想信念、提高理论素养、增强政治能力，坚 持读原著学原文、悟原理知原义，在学懂弄通做实上下功 夫，深刻理解中国之路、中国之治、中国之理的“思想之 钥”，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头 脑、指导实践、推动工作，不断汇聚起新时代新征程上团 结奋斗、勇毅前行的磅礴力量。　　 多一些积累沉淀，少一些“急躁功利”。理论上的成 熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒 习近平总书记指出，理论学习要有“望尽天涯路”那样志 存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独 上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。但现实中，不少党 员干部打着“临阵磨枪不快也光”的念头，对理论学习抱 有“临时抱佛脚”之态，不肯下日积月累的慢功夫，想着 读一遍就见效、学一次就成才。究其原因，是因为急躁心 理、功利目的。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没 有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。理论常学常新 常悟常进，坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的 深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。党员 干部要认识到马克思主义的博大精深、丰富内涵，将理论 学习作为一种追求和爱好，做到真信真学、常学深悟，坚 持读原著、学原文、悟原理，切实弄清马克思主义理论形 成的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。 多一些深学细研，少一些“浅尝辄止”。“学而不思 则罔，思而不学则殆。”习近平总书记指出，理论学习要 勤奋努力、刻苦钻研，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使 “衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。现 实生活中，不少党员干部很愿意看轻松、娱乐化的“短平 快”作品，花时间读相对枯燥的理论作品就觉得“难得可 贵”。但如果学习经常浅表化、碎片化，就不可能真正认 识到完整严密的理论体系，蜻蜓点水、囫囵吞枣、走马观 花，“只知其一，不知其二”，更无法掌握理论的精髓和 要义，更别提用来指导实践、为工作提质增效了。学习没 有捷径可走，党员干部要发扬“挤”和“钻”的精神，多 一些静心苦读，少一些理由借口，下一番苦功实功，明白 “不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失”的道 理，经过自身的深学细研，党课讲稿拨云见日、豁然开朗 的收获欣喜，实现从量到质的跨越。 多一些知行合一，少一些“学用脱节”。空谈误国， 实干兴邦。习近平总书记指出，理论学习贵在独立思考、 学用结合、学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里 寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领 悟真谛。现实生活中，不少党员干部却“随心所欲”，感 兴趣就学，没兴趣就不学，学用脱节问题依然存在，学用 “两张皮”不容小觑。学习的目的是增强工作本领、提高 解决实际问题的能力，党员干部要发扬理论联系实际的马 克思主义学风，带着问题学，将问题意识贯穿理论学习中 拜人民为师、甘当小学生、做到干中学、学中干，学以致 用、用以促学、学用相长。要善于研究问题，找准问题症 结，通过调查研究加深对党的创新理论的思考和领悟，真 正做到学、思、用贯通，知、信、行统一。要重点关注发 展过程中重点、难点、痛点问题，下功夫研究百姓关注的 热点问题和新形势下的新情况，不断推动理论学习出实效 真正让党的创新理论落地生根、开花结果。 《习近平谈治国理政》第四卷党课讲稿： 用理论学习“三步法”打开“思想之窗” 　　认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平 新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大 政治任务。作为党员干部，要提高思想觉悟，读原著学原 文、悟原理知原义，在学懂弄通做实上下功夫，不断提高 政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果 转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措和实际成效。 　　迈开“理论学习”第一步，在“学”上下功夫。中国 共产党人过去依靠学习走到今天，取得了辉煌业绩，今后 也必然要依靠学习走向更加光明的未来。《习近平谈治国 理政》第四卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会 主义思想的权威著作，是党员干部加深学习习近平新时代 中国特色社会主义思想的又一生动教材。各级党组织要将 学习内容融入主题党日、“三会一课”、座谈交流等活动 当中，将《习近平谈治国理政》第四卷各章节纳入党员教 育培训重要内容，通过读书班、宣讲团等形式教育引导广 大党员干部带着感情学、带着使命学、带着问题学，坚持 读原著、学原文、悟原理，以理论的坚定夯实信仰的坚定 广大党员干部要以高度的责任感和使命感，学深学透《习 近平谈治国理政》第四卷，从中深入学习贯彻习近平新时 代中国特色社会主义思想，做到知其然、知其所以然、知 其所以必然。 　　提升“政治领悟”第二步，在“悟”上做文章。《习 近平谈治国理政》第四卷在加深对中国之路、中国之治、 中国之理的理解上，具有重要意义。“学而不思则罔，思 而不学则殆。”思考是学习的灵魂，是把知识转变为力量 的重要途径。学习而不思考，只会学而无益、学而无功、 学而无效，甚至会沦为形式主义。因此，党员干部在学习 《习近平谈治国理政》第四卷时，必须做到学有所悟、悟 有所得，要在精读细读、反复学习的基础上，深入思考。 通过学思结合，进一步感悟习近平新时代中国特色社会主 义思想的真理力量和实践力量，深刻领会“两个确立”的 决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”；进一步得到知识的增长、智慧的启迪、 精神的洗礼、党性的锤炼和理论的滋润，激发干事创业的 巨大热情和奋斗豪情。 　　做好“躬行践履”第三步，在“实”上开新局。习近 平总书记指出，“‘知’是基础、是前提，‘行’是重点 是关键，必须以‘知’促‘行’、以‘行’促‘知’，做 到知行合一。”知行合一是保持政治信仰不变、政治方向 不偏、政治立场不移的有力思想武器。历史和实践证明， 政治站位高不高，不是看口号喊得响不响，而要看行动扎 实不扎实。知而不行，无异于坐而论道、纸上谈兵；言行 不一，就是耍两面派、做“两面人”。在实际工作中，有 些干部说起来头头是道，做起工作来轻轻飘飘、阳奉阴违 忘记了初心使命，甚至败坏党风政风。在新的赶考路上， 党员干部要做政治上的“明白人”，做落实上的“行动 派”，拒绝做“语言的巨人，行动的矮子”。要有“大道 至简，实干为要”的行动力，以“见之不若知之，知之不 若行之”的劲头真抓实干，把平凡的岗位作为最好的课堂 在急事难事的经历中经受磨砺，从而做到学思用结合、知 信行统一。