论据的要求和 15 个高频主题的议论文高 分论据（含适合范围解析）！ 议论文的论据有哪些要求 第一，论据的选择要准确 万万不能始乱终弃，当然要选好合适的论据对论点负 责到底。选择论据时要紧扣论点，不要乱点鸳鸯谱，论点 是自古英雄出少年，就以神将霍去病多次击败匈奴为例； 论点是成功需要坚持，就以爱迪生造灯泡失败多次仍不放 弃为例；论点和论据这对 cp 必须锁死。 案例 成功的另一种写法是坚持。左思为写《三都赋》闭门 谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴 犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣 带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》 轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭 示电和磁的奥秘整整奋斗了 10 年，10 年中，他不懈地努力， 却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10 年之后， 他成为揭示电磁奥秘的第一人。 案例中左思创作《三都赋》、法拉第揭示电磁奥秘， 都是经过长期坚持方取得成功，完美诠释首句“成功的另 一种写法是坚持”这一中心论点。 第二，论据的篇幅要适度 对论据进行阐述时要详略得当，有些学生不注重积累 日常写作素材，考试时大脑暂时性断片，导致写文时绞尽 脑汁也只能想到一个论据，巧妇难为无米之炊，800 字的作 文用 700 字讲了同一个论据，逮着一个论据使劲薅，把好好 的一个论据薅的跟葛优似的，于心何忍？还有些学生自认 文曲星转世，一身的文学细菌无处安放，写作时恨不得每 隔两句话就抛出一个论据，这样不仅容易言多必失，也会 让阅卷老师犯密集恐惧症（排比论证时除外）。 具体到议论文写作中，要根据中心论点的和作文总字 数的需要，合理设置论据篇幅，把论点论证清楚即可，做 到详略得当，不卑不亢。可以通过以下两则例子深入感知 论据篇幅的“适度”。 案例 1 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼 盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于 市。” 例 1 节选自大家都熟知的课文《生于忧患死于安乐》， 开篇连举六个名人的事例作论据，作者并没有长篇大论， 深入展开这 6 条事实论据，而是点到即止，每条论据不超过 8 个字，短小精悍，排列在一起形成合力，说明“天将降大 任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”， 进而有力地说明中心论点“生于忧患死于安乐”。 案例 2 很多功成名就的人总是会采取各种方式回报家乡，全 国政协副主席钱正英、数学大师陈省身、国际高分子化学 专家魏永康、武侠小说大师金庸等，他们均能不吝捐资造 福桑梓。魏永康自己省吃俭用，回到嘉兴，外出办事总是 骑自行车，却慷慨地与嘉兴市慈善总会联合设立了“魏永 康奖学金”，每年拿出几万元资助家乡一些家庭经济困难 的学生。 例 2 首先摆明“很多功成名就之人会回报家乡”这一论 点，继而举出钱正英、陈省身、魏永康、金庸等人，但并 没有把每位人物的事例都展开详述，而是适当选择，对魏 永康的事例进行详述，一样能论证中心论点。无论是不超 过八个字的短小精悍型论据，还是选择一个深入展开的论 据，都是服务于论点，能把论点论述清楚即可。 第三，论据来源要新颖 已经是 2020 年了，作为游走在议论文时尚尖端的弄潮 儿，咱们的论据库也要更新迭代，不要停留在上世纪，一 谈到奉献就搬出雷锋好人好事；一谈到奋斗就是保尔·柯察 金，钢铁是怎样炼成的。不是说雷锋和保尔的精神已经过 时，而是阅卷老师见过太多关于他们的论据，千篇一律的 行文很难激起他们内心的波澜，打分的手不会因为过时的 论据而颤抖。品品以下两段关于人物奉献的论据，新颖、 独特的论据更能显示作者的博学多思。在众多文章中独得 阅卷老师青睐。 对比分析 例 1：雷锋出差外出，总是好事做一路。一次，有位妇 女为丢失火车票犯愁，他掏出自己的津贴买来票，还送她 上车。有人说他是“傻子”。他却说：“我是甘心做这样 的‘傻子’的，革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这 样的‘傻子’。” 例 2：作为疫情期间最美逆行者，在外界的盛誉之下， 钟南山院士始终强调“我不过就是一个看病的大夫。” “不过”，是一种无私的奉献，越是低的姿态，越是光辉 高大。“术业有专攻”，把职业当作一种使命与担当，有 院士的专业，有“郎中”的谦卑，更有医者仁心。 什么样的论据算“新颖”？时间当然算是一个重要的 衡量适度，上文两则例子中钟南山就比雷锋更具时效性， 更贴合当下。但新颖不是一味追求时事，而是要开动脑筋 尽可能把论据变得新颖。 案例 “爱国情怀是什么？是杜甫“国破山河在，城春草木 深”的沉吟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”的嗟叹”，也是周恩来“为中华之崛起而读书”的振 臂一呼。” 案例中引用的“国破山河在，城春草木深”“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”“为中华之崛起而读书”这 些诗句和名人名言都是大家所熟知的内容，并不“新”， 但通过排列组合，恰当引用，赋予这些事例新的的生命力 这才是“新颖”的内涵，也是今后同学们需要多加努力的 方向之一。 第四，论据细节要丰满 尽量做到“铁证如山”，即要丰满论据的细节，不要 笼统概述。古人古事，要尽量具体到具体的朝代及出处典 籍；今人今事情，也尽量具体到时间人物。切忌用“据 说”“我听说”“我曾经经历过这样一件事”“我的朋友/ 家人告诉我”诸如此类的表述，要用细节进行包装，以增 强论据的可信度。 对比分析 例 1：据说有一篇古文曾写道：“千里马常有，而伯乐 不常有。” 例 2：宋代的韩愈在《马说》中也曾论述人才和伯乐的 关系：“千里马常有，而伯乐不常有。” 上面两个例子，哪种更有可信度，无须赘述。 第五，论据来源要真实 必须承认，个别同学的小脑袋瓜装满了聪明才智，他 们的创造力在编造论据上发挥的淋漓尽致，行文时运笔如 飞，编造起论据来脸不红心不跳。想不到合适的论据？背 不出合适的名人名言？开篇一支笔，论据全靠“编”。 案例 挫折能磨练人的意志,著名的俄国的哲学家夏扁塔洛夫 斯基曾经说过：“挫折能让人成长。” 名人名言是被编造的主战场，例 1 就是一则经典的编造 型论据，看起来有模有样，其实经不起推敲。学生们一旦 陷入编造论据的沼泽，对自己的胡编乱造沾沾自，就会画 地为牢，再无心提高作文水平。对于论据的来源，议论文 评分依据中有明文规定：“考生作文时所述论据的真实性 要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐 证文章观点的，要适当扣分。”，不要以为阅卷老师好糊 弄，老师们批改过的作文比同学们吃的盐还多，孰真孰假 他们心里自有一面明镜。为什么要求真实的论据，不仅是 出于对分数的考量，更重要的是要对自己的作文负责。作 文如同做人，是用文字和老师们进行对话，编造论据就相 当于对话时满嘴跑火车，给老师们留下什么印象可想而知 用心记真实的论据花不了太多时间，同学们在论文来源上 也要“行的端，坐的直”，坚持文如其人，挺拔如松。上 文主要从论据的分类，论据的要求两方面来叙述，但关于 论据不是一篇文章能说透的，以上都是从技术层面分析如 何选择论据，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”具体 到实际运用中，还是需要大家牢记“准确”“适度”“新 颖”“丰满”“真实”十字真言，多多开动脑筋，运用好 论据这一武器，祝愿所有努力的小伙伴，都能在考试中披 荆斩棘，独得阅卷老师恩宠。 15 个高频主题的议论文高分论据！ 01 大雪纷飞，却压不倒青松；天寒地冻，腊梅依旧盛开。 相信自己是一种强大的信念，指引着我们斩断荆棘，始终 向前。拿破仑身材矮小，家境贫寒，可他坚信自己一定会 成功，从未动摇信念，最终凭借骁勇善战的作风开创伟大 的帝国，赢得无数人的钦佩。孙中山有言：吾心信其可行 则移山填海之难，终有成功之日。人生道路上充满着未知 的艰险，唯相信自己，方能绽放生命，实现人生梦想。 「适用主题：坚定信念、相信自己」 02 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。岳飞牢记母亲的 教诲，精忠报国，承担起救国救民的重任，组建战无不胜 的岳家军，金军进行了大小数百次战斗。虽被奸佞小人所 害，但他坚定的爱国报国之心，永远激励着我们的爱国热 情。 「适用主题：家国情怀、民族英雄」 03 花朵绽放之际，勿忘为何耕耘。95 后青年曹原实现了 石墨烯超导材料方面的巨大突破，在美留学的他曾收到高 薪职位与绿卡的邀请，却在毕业后义无反顾地选择回中国 “只要我的祖国需要我，那就是我最好的归宿。”曹原的 选择正如海子所说：“万人都要将火熄灭，我一人独将此 火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。” 「适用主题：青年理想、人生选择」 04 我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。投身中国航空事业 七十载的顾诵芬院士“冲天鹏翅阔”，被誉为“中国核潜 艇之父”的彭士禄院士隐姓埋名数十年，八十高龄的吴天 一院士仍悬壶济世致力于高原医学研究。“不论树的影子 有多长，根永远扎在土里”，把祖国与人民放在心里的人 也同样被祖国与人民放在心里。 「适用主题：家国情怀、民族脊梁」 05 志坚者，功名之柱也。刘邦怀一统江山之心，提三尺 而取天下；终军立杀敌报国之志，请缨收缚南越王；班超 有立功异域之梦，投笔从戎抗匈奴……奋斗路上，当先立 鸿鹄之志。志存高远，我们才能有坚定的信念，去攀登理 想的高峰。 「适用主题：志存高远、理想信念」 06 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。苏轼屡遭 贬谪，笑说自己一生功业是黄州惠州儋州，不管流放到多 么偏远的地方，他都能以豁达的心胸看待，从中发现生活 的诗意，吟诵出流传千古的快意诗词。面对生活的磨砺苦 难，唯有如此，才能渡过苦难的海洋，驶向理想的彼岸。 「适用主题：豁达心态、磨砺苦难」 07 天地存肝胆，江山阅鬓华。王继才与王仕花夫妻二人 相伴相守，在海风的吹拂中驻守祖国的海岛三十二年；廖 俊波把人民的事业扛上肩头，俯首甘为“樵夫”，一生为 民披荆斩棘；卓嘎和央宗穿越辽阔静寂的高原，紧紧抱着 父亲缝制的五星红旗，担当起守卫国土的重任。这些平凡 的人，之所以将生命变得不平凡，正在于他们将自己放在 了家国之中，以丹心守护着的中华魂，用热血浇灌中国土 地，孕育着无穷的希望和信仰。 「适用主题：奉献精神、平凡与伟大」 08 鲁迅先生所言：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽 的腐草。”正是无数像张桂梅一样的大山里的人民教师甘 做“会朽的腐草”，才培养了那一束束“鲜艳的花”。他 们用灿烂的文字，精妙的语言穿透三尺讲台；他们以青春 的热血、高尚的使命支撑孩子的梦想；他们与贫瘠针锋相 对，和愚昧势不两立；他们似明灯，如灯塔，依山而立。 「适用主题：师恩师德、奉献精神」 09 何为中国青年？是以理想为马，挥鞭启程