清华大学本科生新生开学典礼演讲词汇 编 慎独不孤 众行能远 ——在 2022 级本科生开学典礼上的讲话 亲爱的同学们、老师们： 今天，3000 多名新同学加入清华大家庭。我代表全校 师生员工，向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！并借此 机会，向哺育培养你们的家长老师和关心支持你们的社会 各界致以亲切的问候和诚挚的感谢！ 你们高中三年几乎都是在疫情中度过的，每个人都克 服了不少的困难，那些居家学习的日子一定给你们留下了 难以忘怀的记忆。今天，仍有部分同学受疫情影响暂时不 能来到学校，但不管大家在不在开学典礼现场，你们人生 新的阶段都已经开启，清华园也因为你们增添了新的生机 和活力。希望你们在这里传承“自强不息、厚德载物”的 校训，弘扬“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、 创新”的学风，践行“爱国奉献、追求卓越”的传统，做 到“又红又专、全面发展”，成长为具备健全人格、宽厚 基础、创新思维、全球视野和社会责任感的清华人。 进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你 们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈 容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世 界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深 度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望 你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担 当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、 为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。 第一，要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独 是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到 言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记·中庸》中讲到， “莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说， 在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行 有所止。1943 年，周恩来总理在 45 岁生日当天，谢绝了大 家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写 下《我的修养要则》，要求自己“加紧学习”“注意检讨 和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔离”。周 恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养 只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独要自 律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我 反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自 照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时， 也要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更加 理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想 发展变化比较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形 成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生 的每一步至关重要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的 意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高 度、更有境界、更有品位的人生。 第二，要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人 云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学时光将在宿舍 班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生 活，更要在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言： “德不孤，必有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集 体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个 体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体 中才能实现全面发展和个性发展。清华历来重视集体建设 蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序 渐进的生动的一个全面发展过程”，并强调“个人的踏实 努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是相互排 斥的”。今年，工程物理系 1960 级物 602 班全体学长都已 超过了 80 岁。他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下 了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走 出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获 了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地 工作五十年”的口号。好的集体能让人涵养品格、习得宽 容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激 励扶持、共同进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统 积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体 中更好地成长成才。 第三，要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民 是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我们都是人民 的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中 国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正 掌握自己的命运，成功走出了中国式现代化道路，创造了 人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际， 成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时 一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和 时代潮流的前列。1975 年，国家需要大批工程技术人员紧 急支援青藏铁路建设。150 名清华应届大学毕业生向学校主 动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮 志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测 设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。在艰苦的地方 总有清华人的身影。1998 年以来，一届又一届清华研究生 支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育 扶贫，支持帮助学生 2.7 万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚 战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代 一代青年人携手奋斗。习近平总书记指出，青年是国家的 未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任， 将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春 的赛道上跑出当代青年的最好成绩。 慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已 经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、坚定理想 信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中 华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，从 我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民！ 成为未来的思想者和创造者 ——在 2022 级本科生开学典礼上的发言 航天航空学院教授 殷雅俊 各位领导，各位老师，各位新同学： 早上好。很荣幸作为教师代表在本科生开学典礼上发 言。 我想与新同学们分享自己在清华园学习和生活的几个 片段，谈几点感悟，期望对大家有所启发，期望能帮助大 家少走弯路。 第一点，与考试分数相比，理解知识的深度和广度更 重要。我来自河南的一个小县城。1980 年高考，我的成绩 排全县第一名。带着第一名的荣耀来到了清华园，志得意 满，意气风发。但很快就被当头一棒：周围的同学实在太 聪明、太优秀，我使出了浑身的解数，也竞争不过，成绩 排名只能位列中游。从此，自我怀疑，心中郁闷，精神压 抑，难以舒缓。为摆脱挫折感，我到图书馆阅读名人名家 传记。读完《爱因斯坦传》，我茅塞顿开，深刻地认识到 “知识的继承与知识的创造，完全是两回事；掌握知识的 速度和精度，与理解知识的深度和广度，完全是两回 事。”如果“以知识的继承以及掌握知识的速度和精度” 为衡量标准，爱因斯坦远谈不上优秀；如果以“知识的创 造以及理解知识的深度和广度”为衡量标准，爱因斯坦无 与伦比。一旦悟透了上述奥秘，心中的郁闷一扫而光。从 此，我不再追求考试成绩的高分数，而是最大限度地深化 对课程内容理解的深度和广度。四十多年过去了，实践证 明，当年的选择完全正确，对我以后的发展产生了极为深 远的正面影响。 第二点，努力追求一个目标：即“一句话说清楚事物 的本质”。入学第一年，我在数学课上学完了微分和积分 当时，清华设有小班讨论课，一般由助教老师主讲。课堂 上，年轻的助教问了一个很刁钻的问题：“请用一句话说 清楚微分与积分之间的关系。”全班同学争先恐后，各抒 己见，宏篇大论。但大家的回答，怎么也不能令助教老师 满意。她脑袋摇得像拨浪鼓。突然，她指着最后一排的我 喊道：“坐在角落的那位同学，就你没说话了。请你来回 答一下。”被老师点将，我心中十分紧张，很不自信地站 起来说：“逆运算。”助教老师喜笑颜开，挑起大拇指夸 奖道：“高！这答案实在是高明！”全班同学哄堂大笑， 因为大家不知道这答案到底高明在何处。助教老师解释道 “一句话说清楚已经很不容易了，这位同学三个字就说清 楚了，真厉害！”她继续挑战道：“我们提高问题的难度 谁能用一个字说清楚？”这一次全班同学没有再让助教老 师失望，齐声回答：“逆！”这个片段，永远留在了我的 记忆里。从此，“一句话说清楚”，就成为我的信条：听 完一节课，读完一个章节，学完一门课程，阅读完一篇文 章，都要“用一句话概括其核心或本质”。我告诉大家一 个秘密：如果你能十年如一日地坚守并践行上述信条，你 学习和研究的效率会不断提升，洞察力和眼光会变得敏锐 科学的鉴赏力会不断进化，科学的价值判断力会显著增强。 第三点，竭尽全力，获得与伟大先驱们对话的资格。 当年上物理课，学习电磁场论。学到麦克斯韦方程组，我 深受震撼。很好奇：如此优美、深刻的理论，到底是怎么 被麦克斯韦创造出来的？在创造的过程中，他的脑海里到 底发生了什么？遗憾的是，教科书中没有答案，老师也给 不出答案。只好去阅读物理学史，终于看清楚了：麦克斯 韦史诗般的创造过程，精彩纷呈，动人心弦，与教科书中 描写的过程，完全不是一回事！我情不自禁地产生了代入 感：“如果我处于麦克斯韦的时代，能否做出如此惊人的 发现？”于是，尝试追寻麦克斯韦的脚印，重走麦克斯韦 的创造之路，反复碰壁之后，最终吃惊地发现，根本走不 通！因为有一个坎儿死活迈不上去——怎么也抽象不出 “位移电流”概念。时常感慨，一个人得具备多高的天分 多深的功力，才能迸发出如此强劲的创造力，才能创造出 如此天才的概念？从此，我养成了习惯：从知识的萌芽到 知识的最终形态，细致入微地追踪其形成过程，从伟大先 驱们抽象出的概念中学习概念的抽象，从伟大先驱们生成 的思想中学习思想的生成，从伟大先驱们思维的飞跃中学 习思维的飞跃。我可以肯定地说，这绝对是一个让你终生 受益的好习惯。持之以恒地坚持下去，至少可以让你具备 和伟大先驱们对话的资格。请记住，具备对话资格是实现 超越的必要条件。 第四点，新同学们长远的定位，不应该仅仅是学习者 和继承者，而且还应该是思想者和创造者。上中学时，我 忙于知识的学习和再现，从未关注过知识背后的思想。进 入清华不久，偶然看到拿破仑的名言：“世界上，最有力 量的是剑，而比剑更有力量的，是思想。”从此，我意识 到思想的重要。与此同时，我注意到了一个现象：我们的 教科书中，几乎所有的科学概念、思想和理论，都是西方 学者们创造的，都打上了西方学者的名字。这让我产生了 强烈的愿望：希望有一天，自己创造的概念和思想，也能 够被写进教科书。四十年过去了，我很努力，我自己满意 的几项工作，也许有写进教科书的机会，但希望到底有多 大，我心中没数。我也意识到，作为六零后，已经不年轻 了。