教师师徒结对拜师仪式校长讲话稿 　　教师师徒结对拜师仪式校长讲话稿 各位老师： 　　今天我们在这里举行教师结对仪式，首先我代表学校 领导班子对结对活动的成功举办表示祝贺！对担当师傅的 教师的表示感谢。为使这项工作能更好的开展，下面讲几 点意见。 　　一、充分认识我校拜师制的重要意义 　　1、拜师制是实现学校总体目标的需要 　　我们学校的奋斗目标定位为“创建现代学校，奠基幸 福人生”，现代学校，靠什么？靠教师。没有一批优秀的 现代教师，就根本不可能有现代学校的产生和存在。优秀 教师不是自封的，也不是自生自长的，在靠培养，而且主 要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程， 一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠教 师个人的努力。师徒领进门，修行靠个人。总之，没有好 的机制，没有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不可能有 优秀教师的产生，所以我们要把学校办成名校，需要有名 师，名师培养需要落实拜师制。 　　2、拜师制是学校生存的需要 　　学校的生存靠什么？靠教育质量，要出高质量，要培 养出优秀的学生，要靠优秀教师做保证，我们的拜师制， 有利于这样的教师队伍形成。 　　3、拜师是我校教师队伍建设的需要 　　目前我校教师队伍趋于年轻化，专任教师 35 岁以下 45 人占 50%，40 岁以下 63 人占 70%，年轻化队伍会给学校带 来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏，同时也 会制约教师自身的成长。年轻教师的成长，要靠老教师帮 助，在教育教学方面用经验来辅导，同时，青年教师的知 识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老年教师促 进。 　　基于以上认识，我们学校长期坚持拜师制，这项制度 的实施，使许多青年教师成长起来，这项工作对学校发展 也是卓有成效的。 　　二、扎扎实实落实拜师工作 　　拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行 动、在于实际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组 要创造性开展工作，“师徒”联手共同来充实拜师制内容。 　　作为指导教师，你们责任重大，为了我们的教育事业 为了学校与孩子们的发展，一定要做好对青年教师的“传 帮、带”工作。我想这是我们老教师（相对来说）的责任 也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式，对青年教 师进行传、帮、带也是我们应该做的事情。 　　作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们 应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际需要 我想指导教师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。 　　所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师 德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。 我们不要把当教师仅仅当作一种职业，而应该把它当作一 项事业、一个人的精神寄托和我们一生执着追求并甘愿为 之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身心地投入这 项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二 是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流，要有 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。“带着一颗心 来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡， 志比天高，这正是作为一名人民教师的道德风范，也是我 们人民教师对人类社会做出的精神贡献；三是为人师表， 叶圣陶先生说得好“教育工作者的全部工作就是为人师 表”。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。教师必须也 应该是学生心目中的楷模和榜样。 　　所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他 们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是 人之根，才是人之果。作为一名教师要有口才、写才、将 才。知识的海洋浩瀚无边，许多知识要通过教师之口缓缓 流进学生心田。教师要力争做到出口成章，下笔成文。说 和写是教师的“绝活”、“硬功”。所谓“将才”，就是 要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，教师 应当指挥自如，有条不紊。当班主任要有这种能力，任课 教师也要有这种能力。一个没有管理才能的教师，就谈不 上教学效率，也不可能成为好教师。 　　所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先 应该是教书育人的行家，应该努力提高教育教学能力。它 包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目 标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；使用现代化 的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指 导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优 补差；以及与校内外各种教育力量密切配合，形成教育、 教学合力。培养这些能力可以通过多种途径和方法，但最 为重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相 互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅 速成长。 　　所谓带研，就是指导教研和科研。如果说教学能力好 比是教师的躯体，教研、科研能力就是教师的双翼。我们 的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广阔 的教育教学天地里自由翱翔！教育教学和教科研是相辅相 成，相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的教师， 只能是一名“教书匠”，绝不会成为学者型、专家型教师 更成不了名师，作为学校也就成不了名校。学校要走科研 兴校之路，教师要具有一定的教科研能力，即：承担教改 实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育 教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是 应该与青年教师一起搞教乞讨、共同搞教科研、精心指导 并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师 积极参加校内外各项教育教学评比活动，并力争在这些活 动中取得好成绩、好名次，鼓励青年教师抓住机遇，自我 加压，争创一流，使青年教师在竞争中求生存，在比赛中 求发展。老教师搞好四带，也希望年轻教师放下架子，老 老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。要多 听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，对 指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教 师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育 教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格， 努力追求自身教学的高品位。 　　希望每位青年教师加倍努力，努力提高自身素质，不 断丰富自我，完善自我，为个人的成长增强竞争力而努力 为学校的发展作出贡献。 　　教师师徒结对拜师仪式校长讲话稿 　　各位老师好！ 　　今天参加这个大会，心里很感动，我们在原本是同事 同伴关系的基础上，今天成了师徒关系，我们就有了一份 亲情。今天这个会，我想会为初中今后的发展提供巨大支 持，会产生深远的影响。 　 　 参 加 这 项 活 动 的 老 师 有 40 位 ， 占 我 校 教 师 总 数 的 40%，这个规模足以让我们乐观地自信地期盼未来！ 　　初中工作的特点是坚持。我想，一年后，三年后，五 年后教师个人的成长，学校的发展将证明今天这个活动的 意义。荣幸，我们会成为历史发展的见证人。 　　每位教师的`从教历程，总有身边的榜样影响着自己。 聪明的教师、善于学习的教师，总会在自身认真工作的同 时，有意识地观察他人的工作，思考其工作的意义、价值 从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程，这个过程 就是所说的“悟性”。 　　总有一些有经验的教师，会主动地不遗余力，毫无保 留地帮助一些年轻教师的成长。为什么？我想，这既反映 了老教师的责任感、使命感，更是年轻教师的个性品质所 致，这就是所说的“人性”。 　　学习不是一时的，不是对自我的否定，是长期的过程 是交流、判断、吸收、内化，丰富自己的过程，能坚持长 久地靠近目标，能做到勤奋地强壮自己，这就是所说的 “理性”。 　　各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学 习的诚意，用我们的诚意感谢我们的师傅，更要用尊重、 谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。 　　感谢各位老师，感谢各位师傅，为青年教师的个人成 长，为学校未来发展承担的重任！ 　　这是学校对各位教师的信任，在我看来，这种信任是 巨大的荣誉，是我们最应看重的荣誉，这会让我们精神上 更富有，会使我们的教学生涯、教育生命无限延长，这是 功德无量的大好事！将会使更多的教师受益，会使更多的 孩子们受益！ 　　师带徒过程，也是互学的过程，师傅有了徒弟，就会 自觉地把宝贵的经验提升为理论，会主动地系统地总结我 们的教育教学过程。徒弟们有了师傅，不仅情感上有了依 赖，职业成长方面也有了坚实的后盾，使我们更关注自身 的成长，更迫切地进入学习状态。 　　师徒结对活动，为学校学习化团队建设，提供了稳定 的支点，师徒结对子中的这支队伍，将成为学校学习化团 队建设中的核心成员！ 　　为了学习化团队建设，为了我们共同的未来，我们一 起努力！ 　　教师师徒结对拜师仪式校长讲话稿 　　各位老师： 　　下午好! 　　今天，我们在这里隆重举行”师徒结对”拜师仪式， 黄老师宣读了“师徒结对”的目的和要求， 12 名青年教师 与 16 名高级教师、教学能手结成师徒关系，伊发运、王永 丽分别代表师徒作了表态发言，我认为这次活动很有必要 也很及时。这次活动的成功举行，将对我校的教育教学起 到积极的促进作用。下面我讲两点感想： 　　一、为什么要开展“师徒结对”活动 　　一是“师徒结对”是实现学校总体目标的需要。目前 教育发展已进入了一个最为关键的时期，社会、家长对优 质教育的需求已达到了一个非常迫切的要求，要教学质量 要名师、要优秀老师，而优秀教师不是自封的，也不是自 生自长的，要靠培养，而且主要靠我们自己来培养。优秀 教师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一 批优秀导师的带领，三要靠教师个人的努力。这三个方面 我们都具备，譬如，制度保障方面，我们坚持保证重点， 凡是进汉阳小学的教师，坚持严格把关，不讲关系、不任 人唯亲，教师的整体水平有了大幅度提升，教学质量也逐 年提升，尤其是今年的“二试合一”考试成绩便是最好的 证明。今年，我们又安排了 5 名特岗教师充实到汉阳小学， 我们这样做还是为了保证重点。在优秀导师的带领方面， 我们也具备条件，近年来我校被评为市级教学能手的有梁 艳、黄朝虎、尹成浩、伊群、肖玉华等，被评为县级的教 学能手有张纯新、龙军军、廖云、汪毅、熊贺春、陈敬勇 等，还有一批有经验的老教师、骨干教师，这都是我们土 生土长的，是我们自己培养的，这都是我们的优质资源和 宝贵财富，我们不能舍近求远，应该充分利用。至于教师 个人的努力方面，我认为汉阳的教师个个都是好样的，那 是没说的。 　　二是“师徒结对”是学校生存的需要。 　　学校的生存靠什么?靠的是教育质量，要出高质量，要 培养优秀的学生，要靠优秀教师做保证。我们的“师徒结 对”，有利于这样的教师队伍形成。 　　三是“师徒结对”是我校教师队伍建设的需要。 　　目前，从全镇角度讲，小学教师老龄化现象还比较严