实用：作文阅卷：40 秒钟一篇作文，阅 卷老师重点看什么？ 在中高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大 约是 40-60 秒。有些省份为了防止阅卷过快，设置了每篇作 文出卷的时间间隔，但实际上，真正阅读的时间仍然是几 十秒。也就是说，不到一分钟你的 600-800 字的作文就被老 师打上了一类文（50 以上）、二类文（40 到 50）、三类文 （40 以下）的标签。 这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？阅 卷经验的老师，是可以做到的！那老师们又是怎么判卷的 呢？他们最看重的是什么？ 一、看篇幅 首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看 一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问， 这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根 本没话讲，说不出来。文字表达能力如此薄弱的考生，当 然也进不了阅卷者的法眼。 二、看标题 其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个 环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除 2 分；如果 是自拟题目，而你的文章标题起得符合题意，新颖别致， 又有内涵，那么你的作文就大有希望往 48 分以上打了。 三、看点题 接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？ 找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了 半天，没有点题，麻烦了，你就掉到二类文了，这时，老 师还不会认为你跑题了。他还会接着看，如果你好几段都 没点题，完了，二类文下也就是 45 分之下甚至被判偏题了 当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部 分，ok，你还在一类文里。 所以记得，全文至少有 3 到 5 次点题（扣材料）。 四、看结尾 再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把 目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、 升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜 你，你的作文可能在二类文上了。如果你结尾拉拉杂杂写 了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没 点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了 可能会是三类文也就是 40 分以下了。 五、看分段 最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no， 还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分 段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加 了一些分数。如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大 堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有 问题。 六、看正文 一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判 分数都出来了，再下来开始看你的正文。如果是记叙文， 你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如 果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法 那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文 章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太 大。 好了，这就是整个作文的阅卷过程。记住一条规律： 越是高分作文，老师看的时间越长。 阅卷老师评分的 6 个标准 1、标题能一眼看出与主题的关联 作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题， 即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。 例如，2019 年高考全国卷 1 作文——“劳动精神”， 广东等省考试院公布了满分（优秀）作文，大多数佳作的 标题包含“劳动”这一关键词：《让青春在劳动中绽放光 彩》《让心中燃起劳动之火》《以劳动书写人生风采》 《以小我之劳，筑大国之梦》《自我做起，永怀劳动之 心》《重拾劳动热情，共享劳动意义》《劳则生欢，劳则 生慧》《尊重劳动，才有美好未来》，还有的标题意思和 “劳动”相关，比如：《人生在勤，不索何获》《一屋不 扫，何扫天下》。 2、文章的首段和尾段最好都点题 点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标 题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动 但保留其关键词。 例如，2019 年高考全国卷 1 作文——“劳动精神”， 开头就应该点明“热爱劳动，从我做起”的演讲主题，结 尾也应再次点到“劳动”主题上。 例如，作文《你我走过的日子》开头： “ 窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛 起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起 了外公陪我度过的快乐日子。 如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。 因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老 师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以 是点题的最佳位置。 有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题， 但结尾一定要点。 如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗 了。”它并没有点题，但末段点题了： “ 人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母 爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的， 就是母爱！ 当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间， 这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。 3、文章最好分成五至七段 文章分段最好是五到七段，最多不超过十段，不宜少 于五段。 首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些， 七八行较好。单个语段尽量不超过 200 字。 老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇 肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式 分段。 首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七 八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的 一个片断。 当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间 两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给 人灵活和流畅的感觉。 4、篇幅以超过规定字数 50 到 100 字为宜 比如题目要求“不少于 800 字”，那么考生不要只写 800 字，而要超出 50 到 100 字，直观地说，就是要写到答 题卡上“800 字”标记下面二至五行。 作文字数没达到底线的，扣分绝对不止“每少 50 字扣 1 分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字 数”的感觉；而超出底线约百来字，会给人一种文章内容 充实、行文游刃有余的感觉。 当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。 文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时 间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、 没有回旋余地的压迫感，费力不讨好。 5、千万不要胡编乱造 比如，一个东莞的考生大段大段地写发生在欧洲某国 的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给 阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。 此外，也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证 明作者文思匮乏。 6、文章立意要明确且正确 考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什 么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特 而真切的体验。 这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，高 考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善 美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。 利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙 视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追 求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分往往 很低。