高考思辨性作文审题立意 6 方法（附 3 篇模拟范文） 概述 带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。 找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的 逻辑基础。 思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。找到 ＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要 因素。 思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。找到 ＂关系＂，才能在表达上实现思辨。 人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能 性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。 哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。世界上一 切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。 联系就是＂关系＂。 可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂ 关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。 那么，怎样找到＂关系＂呢？ 01 找出关键词 例：阅读下面材料，写一篇作文。 绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。 摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里慢 慢生了根之后，几乎就不再生长了，没精打采，枝蔫叶稀 是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不 足吗？打开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里 投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有 了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久， 绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。 这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。 绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了 则“枝繁叶茂”。分析一下原因，抓住材料的关键词“依 托”，矛盾就迎刃而解了。我们知道，材料无论是写动物 还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、 人生观、世界观。那么，人有依托和没有依托会怎样？题 意豁然开朗。 02 找到“角度” 在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方， 分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而 达到准确立意的目的。 关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内 在意义和实质。 审题步骤： 1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立 意的角度。 例如，观书有感（二） 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此时中流自在行。（要求略） 人物、事物：水、船、人（推移力） 2．探讨事物之间或矛盾的双方存在什么联系，发生了 什么关系。是什么关系，“材料”中往往有提示，抓住关 键词语很重要。 例如，船与水是条件关系 人与船是对立关系 水、船、人是矛盾关系 3．确定了关系，此时要揭示它们之间意义，即作出恰 当的判断，表明自己的看法，这样论点就产生了。（做判 断时要紧紧扣住材料，不可臆断。） 例如，从船与水的关系立意：事物的发展运动需要一 定的条件。船要借水行舟，水是船行的必要条件。 从人力与船行的关系立意：人应遵守规律。船在水中 行，这是规律；无水，则人力再大也“枉费”。 从船、水、人之间的关系立意：懂得规律，创造条件。 给船输送一江春水吧，即创造“船行”的条件。 4．这样，有了多种意义（论点），哪种意义是主要的 呢？多种关系中，总有一种关系反映“材料”的本质关系 这种关系就是主要关系，据此下的判断，就是最佳立意。 最佳立意反映材料的主旨、深刻而新颖、有现实意义。 上题有三种关系，有了三个论点，最能反映“材料” 的主旨的应是第三个，它讨论了三者之间的关系，是综合 角度，是材料的中心思想，或说是材料给我们的最重要的 启示。 例：2014 高考，课标全国 1 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一 人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜， 最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方 相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通 过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方 选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。 这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的争论还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 题目归类：材料作文，故事类，对比、引申关系，一 事多解。 关键词：突破阻拦相拥而过规则共赢 思路点拨：这则材料的主角是运动员，次角是观众和 裁判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决出胜负 而今年预赛出现的情况是相拥、转身换位，实现的是共存 但是，这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意，也不遵 从比赛的规则，这个比赛带有一定的竞技性质，现在运动 员把它变成了道德的展示与表演，成了一个伦理小品。那 么，裁判员如何判定这场比赛？观众在观看这场比赛时的 心理期待是什么？而这场比赛又给他们带来什么样的感受 还有一个未出现的角色，那就是比赛的组织者，他们将如 何继续举办这项比赛？这个故事是比赛的一个意外，可是 它带给人们的思考是长远的。 立意参考：从运动员的角度立意：要敢于挑战规则； 合作实现共存；放弃胜负之争，对手也是朋友。 从裁判员的角度立意：规则是游戏的基础；漠视规则， 也就失去公平。 从观众的角度立意：竞技也可娱乐化；为什么我们喜 欢看“戏”？ 从比赛组织者的角度立意：意外能让我们反思当初设 计的漏洞。 以上角度是可以作文的，可是，不要忘了还有最好的 角度，即综合角度，写＂变通与规则＂，这样就抓住了关 系，看问题要全面，既对立又统一是事物的特性。 03 找到“对立面” 例：2013 年四川题 有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题， 做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的 讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不 少于 800 字的文章。 要求：1.文体自选；2.不得抄袭，不得套装；3.用规范 汉书书写。 ＂过一种平衡的生活＂，由此必须联想到＂不平衡＂。 因为过一种平衡的生活的主张，为什么会有热烈的讨论， 意味着有人的生活可能不平衡，我们能不能过上一种平衡 的生活？谁人不想过一种平衡的生活？为发展为享受生活 的乐趣。而现实的急功趋利影响了我们。因为我们走得太 远，常常忘了出发的目的了。平衡即和谐。和谐尤其要人 的内心和谐。＂热烈的讨论＂是因为什么？现实情况的不 平衡，或不能或不行。 04 找到“矛盾点” 例：2014 年广东题 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬 间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记 忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片 很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络 与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁 更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：1．自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2．不要脱离材料内容及含义的范围。3．不少于 800 字 4．不得套作，不得抄袭。 题目归类：材料作文，话题类，对比关系。 关键词：照片黑白数码记忆稀释 解题指导：本题材料贴近生活，明白易懂。不同生活 环境与家庭背景的考生都会有所经历且有话可说，所以该 题基本没有设置理解壁垒。 材料由两个语段构成，第一段的叙述对象是“黑白胶 片”，它“很少”“记录瞬间”“唤起记忆”“泛黄” “模糊”，由此可以概括出黑白胶片的特点是“少”“珍 贵”“易损”等。第二段的叙述对象是“数码照片”，它 “很多”“记录点滴”“从不泛黄、模糊”“珍惜的被稀 释”，由此可以看出数码照片的特点是“多”“不太值得 珍惜”“易保存、不易损”等。这样两段材料明显构成了 对比关系。 材料的核心在于时代(技术)变迁对生活(个人体验)带来 的影响，反过来也可以说生活如何应对时代的变迁。在立 意时必须全面把握材料关系进行辩证思考，然后归纳概括 材料寓意得出正确结论。可以选择的角度很多，可以从 “黑白胶片”的角度思考，也可以从“数码照片”的角度 思考。选择角度的时候可以有所偏重，但要注意好材料在 整体上的对比关系，不可独沽一味。找准了对比点，就能 得出好的立意。 参考立意：容易失去的才是美好的；简单的年代保留 着永不褪色的记忆；拥有与珍惜；我追求我得不到的，我 得到我不追求的；幸福年代也有值得我们珍惜的。