2023 届高三最新名校模考作文 | 踏上科 研苦旅，践行中国精神、选择与改变、面 对·改变·成功... 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴 之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精 神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神…… 高三年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。 根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份 什么职业，你认为从事这份职业应具备什么精神，你又将 怎样在从业生涯中发扬这种精神？请据此写一篇主题班会 发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 【例文】 踏上科研苦旅，践行中国精神 各位老师，同学们： 大家好！今天我发言的题目是“踏上科研苦旅，践行 中国精神”。 南湖赤船，书生赤心换天地；西陲碧波，将士碧血护 金瓯。从我党一大到河谷冲突，从革命先驱到戍边军人， 在复兴之路上，中华民族锤炼出了诸多可贵精神，也涌现 出了无数践行这些精神的不同职业的赤子。身为“ 00 后” 的一员，我也愿与大家分享自己的职业规划——我要当一 名科研报国者。 首先，在科研之路上，我要以一双“自缘身在最高 层”的眼践行敢想敢梦的中国精神。西风碧树中同上高楼 我们会在望尽天涯路后确立高远的中国之梦。从太白“俱 怀逸兴壮思飞”的慷慨高歌到如今神舟十一号与天宫二号 8 倍于子弹速度的太空牵手，从东坡“不知天上宫阙，今夕 是何年”的望月遥想到如今嫦娥五号在月球表面“起舞弄 清影”，从屈子“日月安属，列星安陈”的百句《天问》 到如今天问一号完成探测火星的绕、落、巡三步，我明白 敢想敢梦的中国精神，可助我的职业生涯仰望星空，胸怀 远方。 其次，在科研之路上，我要以一双“千磨万击还坚 劲”的脚践行奋斗克艰的中国精神。科研报国之路注定坎 坷，而我会向着目标脚踏实地，无畏前行。如潘建伟一般 穷十三载光阴潜心研究，终发射世界首颗量子卫星墨子号 实现“解带围城，守御有余”；如林鸣一般，于伶仃洋上 栉风沐雨，终建起堪称新世界奇迹的港珠澳大桥，实现 “长桥卧波，未云何龙”；如珠峰测量团队一般，在世界 之巅顶风冒雪，终以 8 种测绘方式确定珠峰高度，实现“山 登绝顶我为峰”。艰难显勇毅，磨砺得玉成，奋斗克艰的 中国精神，可助我的职业生涯暴霜斩荆，无远弗届。 最后，在科研之路上，我要以一颗“化作春泥更护 花”的心践行无私奉献的中国精神。（获取更多高中作文 素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）鲁迅说：我 以我血荐轩辕。既言以身许国，从此我将无我。听，那句 “我回去，要竭尽全力让中国人过上有尊严的生活”，是 奉献精神让钱学森穿越封锁，越洋归国；听，那句“南修 窝凼落星辰”，是奉献精神让南仁东不顾病体，擦亮天眼 听，那句“愿一生和致命病毒短兵相接”，是奉献精神让 陈薇雪夜逆行，力抗病魔。投身科研，所为何事？无私奉 献的中国精神，可助我的职业生涯苟利国家，不避祸福。 各位同窗，发言至此，我不由想到了李大钊先生的发 聩之呼:“青年锐进之子，宜有江流不转之精神，屹然独立之 气魄！”因此，休言自己肩膀尚稚，莫谈家国与我无关， 民族复兴已势不可挡，时代使命亦在等待我辈承担！愿大 家不管选择何种职业，都能始终践行敢想敢梦、奋斗克艰 无私奉献的中国精神，而我，也愿带着这些精神，在选定 的科研之路中穷尽一生，无怨无悔。 族魂长存行苦旅，此身归处是中华。 我的发言结束，谢谢大家！ 审题： 这是一到道任务驱动型材料作文题。此类作文审题， 首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准 确立意。 材料的关键词是“精神”，强调了“精神”对个人、 国家和民族的重要作用，并列举了一系列赋有特定内涵的 精神。从对象上看，这些精神既可以指向集体，也可以指 向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现 在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一 步延伸、拓展的空间。 考生对“三问”都要做出具体而明确的回答。第一问 可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及 原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作 过程中，一定要将自己放进去谈，切忌泛泛而谈“我们” 当然“我们”并不是不可以谈，只是必须从“我”谈起。 尤其需要注意的是，一定要高度关注和悉心揣摩文题“筑 梦·追梦·圆梦”主题班会的情境，其实无论是情境还是材料， 都指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职 业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把 “个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长” 与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的 土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大 我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。 考生要注意发言稿的格式：称呼、开篇语、正文、结 束语。 立意： 1.择心之所属，立利国之业。 2.担青年之责，择时代之业。 3.担负时代使命，实现个人价值。 4.择我所爱，许身家国。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 张桂梅：心有大我的家国情怀、教育为民的责任担当、 爱生如子的高尚师德。 于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空 白，为氢弹突破作出卓越贡献。 屠呦呦：60 多年致力于中医药研究实践，研究发现了 青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。 潘东升：作为人民警察，身为领导干部，用生命践行 了“人民公安为人民”的初心使命。 袁隆平、钟扬、李保国、黄旭华、南仁东、王有德、 王继才……“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的 担当。” 请结合材料内容与社会现实，以长城中学一名学生代 表的身份，面向全体同学以“践行楷模精神”为主题写一 篇倡议书，告慰楷模，致敬时代，不负青春。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题立意 【审题】材料中主要提到了中国当代众多的英雄楷模， 他们来自于祖国的各个行业，在不同的工作岗位上兢兢业 业，无私奉献，取得了不寻常的英雄业绩。 第一位是张桂梅，“心有大我的家国情怀、教育为民 的责任担当、爱生如子的高尚师德。”她是普通教育战线 上的一名基层英雄。她身患重病却不惧病魔，扎根基层而 从来不畏艰难，爱生如子，与时俱进，体现了将小我融入 大我，为教育事业无私奉献的精神；第二位是于敏，“著 名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突 破作出卓越贡献”。一生默默无闻，以身长报国，体现了 淡泊名利、无私奉献的高风亮节。第三位是屠呦呦，60 多 年致力于中医药研究，发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失 效难题。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号 高中语文作文）她是生命女神，所发现的青蒿素，挽救了 全球数百万人的生命。在研究过程中曾经实验室中毒、勇 敢以身试药，体现了一种无私、无畏的执着精神。第四位 是潘东升，一名人民警察干部，“用生命践行了‘人民公 安为人民’的初心使命”，也用自己的生命来诠释了对国 家和人民的忠诚。材料还提到了袁隆平、钟扬、李保国、 黄旭华、南仁东、王有德、王继才等许多为国家和人民作 出杰出贡献的英雄楷模。 综合以上分析，这些英雄楷模虽然身份地位、工作岗 位各不相同，但他们感人的事迹，都体现出了匹夫有责、 勇于担当、淡泊名利、无私奉献的精神特质，都在启发考 生从思想上提高认识，以此自我勉励。因此根据题目的情 境，以“践行楷模精神”为主题写倡议书，考生可在传承 楷模的精神，凝聚榜样的力量方面进行立意。 构思行文时，按照倡议书的格式，顶格写称谓语（如： 亲爱的同学们）；下一行空两格写问候语（如：大家 好！）；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成） 结尾（表示敬意或祝愿的话），最后是署名和日期。文章 主体部分可以设置分论点，从学习楷模的爱国精神、践行 楷模爱岗敬业的精神、践行楷模坚守信仰的精神等几个方 面展开论述。可采用并列式结构行文，利用排比段落增强 气势，注意语言要简洁有力、深刻形象、亲切自然，号召 力强。　　　 　 【立意】 1．平凡英雄， 凝聚榜样的力量。 2．时代呼唤伟大精神，事业需要榜样引领。 3．践行楷模精神，时刻绽放光彩。 4．创造不凡的价值，凝聚不凡的精神力量。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 1984 年 3 月，我国“以市场换技术”战略正式确立。 “以市场换技术”是指允许确实提供了先进技术的外商在 国内市场销售其产品，这是加速我国技术进步的一项重大 方针。我国汽车行业的发展、我国高铁的建设就得益于此 项战略。不过，我国高铁从引进、消化、吸收已经发展到 自主创新，现役的“复兴号”动车组具有完全自主知识产 权。 我国空间站的成功走的是另外一条途径。当年美国 NASA 在国际空间站项目上将我国拒之门外后，我国转而走 向自主研发，并取得了不俗的成绩。我国空间站实现了原 材料、部组件、产品的全部国产化，对于其中的关键核心 元器件，我国也是 100%自主可控。目前，我国收到了来自 亚、非、欧、美等 28 个国家和地区的空间站项目合作申请。 中国青年报社正在举办关于“我看引进借鉴与自主创 新的关系”的征稿活动，请你结合上述材料写一篇稿件， 表达你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 秉自主创新，谱盛世华章 翻开历史厚重的书页，晕染一点浓俨的墨香。穿越 “红楼”的帘幕，虽也欣赏众人“直接移用”“借鉴化 用”的艺术效果，但我更感叹于宝玉题名时的“情境独 创”之思；立于时代潮头，我决心以知识武装自己，秉自 主创新，圆中国之梦。 在自我完善的旅途中，“邯郸学步”还是“善思善 悟”？ 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。无论是学习还是 写诗作文，都需要经过“直接移用”和“借鉴化用”的积 累，才能迈入“情境独创”“善思善悟”的佳境。（获取 更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作 文）若不是历代文人墨客在直接移用和借鉴化用的基础上 边思边悟、创造吸收，怎会有“雁引愁心去，山衔好月 来”般的优美诗文？如果只是一味地“直接移用”和“借 鉴化用”，而没有自己的“情境独创”，就会陷入“抄 袭”“套作”的怪圈，落下“东施效颦”“邯郸学步”的 笑柄。 在传承文化的道路上，直接“拿来”还是情境独创？ 明月照形，鉴古知今；时代与传统共舞，方能赋文化 以新生。材料《红楼梦》中众人题匾的“翼然”“泻玉” 等也不是不好，但是在宝玉根据情境独创的“沁芳”一比 就相形见绌，何也？——创新使然。那些故宫文创产品， 注入了新媒体才具有时代活力；那些河南卫视的