11 道作文题+20 篇范文解析，值得收藏 的好素材 01 文题 材料一： 惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。 （孙中山） 材料二： 冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学 到文化遗产保护。在 1970 开始的新时代文学大潮中，他放 下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990 年，他 又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首 先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后 人就拥有多少。”。 材料三： 1980 年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深 山女教师。36 年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守 在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改 变命运”的灯塔。 读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这三则材料 联系起来思考，以“责任”或“使命”为话题，写一篇作 文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 优秀作文 1 责任重于泰山 （化用司马迁名言，强调“责任”重要性） 高一（17）班 邢超洋 春雨的责任是使大地湿润，万物复苏；溪流的责任是 汇入大海，成就江河。古人云：“天下兴亡，匹夫有责” 人亦有责任，责任重于泰山。（富有诗意的比喻句开头， 用名言自然引出论点：责任重于泰山） 责任，就是要坚韧不屈，迎难而上。（分论点一：从 “迎难而上”角度解释“责任”） 2020 年春，一场名为 “新型冠状病毒”的疫情肆虐我中华大地，无数挺身而出 的英雄的背后，都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟 南山院士义无反顾冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然 剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医生舍下未婚 妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行……（时 新素材——抗疫英雄，排例呈现，切合“迎难而上”，准 确，丰富）他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们 舍弃小家，与时间赛跑，与死神抢人。他们的背影，无愧 于我“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的 勋章。责任重于泰山，他们肩负责任，勇敢前行。（道理 论证，切合分论点，多用短句，句式整齐，言简意赅，论 证有力） 责任，就是要不怕牺牲，甘于奉献。（分论点二：从 “不怕牺牲”角度解释“责任”）2019 年 3 月 30 日，四川 木里那场山火，无情带走了我们三十一位消防救援人员， 他们的肩上、心里是保护森林资源，保护人民安全的责任 这份责任是光荣的，也是痛心的，为了这份责任，他们不 怕牺牲，冲上那地形复杂的山林，与炙热的火焰拼搏。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这些新鲜的血 液，伴随着这场光荣，永远流淌在这大山之中。时隔一年 山火再次肆虐，这批新鲜血液中，又多了三十九名战士… …（典型素材——救火队员，两个事例，一详一略，安排 合理，切合“不怕牺牲”，准确，深刻）他们面对烈火， 不惧牺牲，他们面对牺牲，甘于奉献，只因他们肩负责任 砥砺前行。（道理论证，切合分论点，多用短句，句式整 齐，言简意赅，论证有力） 责任，就是要从小事做起，坚守岗位。（分论点三： 从“坚守岗位”角度解释“责任”）古有滕子京谪守巴陵 郡，却不因仕途不顺而垂头丧气，肩负责任，才有了“政 通人和，百废具兴”的成就，深受百姓爱戴。当今时代也 不乏这样的人，“雪山信使”其美多吉，肩负送信的责任 翻越雪山邮路三十载；守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海 岸，风颂赤子心，守卫祖国岛屿三十二年，肩负责任，奉 献青春，坚守岗位。（典型素材——课文中的事例滕子京 且引用课文原句来叙述，感动中国人物，切合“坚守岗 位”，准确，丰富，且有历史纵深感）易卜生说：“社会 犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，就像他们，岗 位不分轻重，最普通的岗位，也可做出简单不的成绩；责 任不分大小，最微小的坚守，也可成就不平凡的生命。 （引用论证，切合分论点，多用短句，句式整齐，言简意 赅，论证有力） 责任重于泰山，我们的责任亦如此。梁启超曾说： “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”身为新时 代青年，我们更应肩负责任，牢记使命，不忘祖国的养育 不负祖国的栽培，为国家建设不遗余力，为民族复兴添砖 加瓦！（引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高扬 主题） 优秀作文 2 秉承民族使命，照破山河万朵 （对称结构，强调“使命”，明确、有文采） 高一（17）班 张钲霁 “我们的使命是照亮整个世界，融化世上的黑暗”， 高尔基如是说。一棵树苗，那么他的使命就是长成苍天大 树为世间贡献绿色；一滴雨点，他的使命就是浇灌世间的 大地；一丝凉风，他的使命就是为世间劳动的人们送去凉 爽。世间万物都有自己的使命。（名句+富有诗意的比喻句 开头，自然引出论点：万物皆有使命） “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的奉献使命。 （分论点一：从“奉献”角度解释“使命”，引用诗句， 富有文采） 南宋的诗人陆游，（古代素材——陆游，夹叙夹议， 切合“奉献”，准确，深刻）罢官闲居家乡山阴，可他不 觉得悲哀，也不需要别人的同情。对他来说重要的是，当 时的南宋山河破碎，国难当头，自有“肉食者谋之。”身 为心中有民有国有使命的陆游来说，他如何可以不对自己 的国家负责呢？所以，尽管“僵卧孤村”可正因为心中的 那份奉献精神，那份责任，那份无论身在何处都无法忘掉 的使命，驱使着他要“为国戍轮台”。这便是民族使命， 这便是能照亮南宋的民族使命！（道理论证，切合分论点 论证充分、有力，语言充实、优美） “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守使命。 （分论点二：从“坚守”角度解释“使命”，引用诗句， 富有文采） 1986 年，26 岁的王继才（经典素材——王继才，夹叙 夹议，引用颁奖词，切合“坚守”，又富文采，准确，深 刻）接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家， 以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华 全部奉献给了祖国的海防事业。“三十二年的驻守，三代 人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤 岛岸，风送赤子心”。他们不求名声显赫，但求坚守无闻 无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还 是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在， 岛就必须守！这便是民族使命，这便是照亮国土安危的民 族使命！（道理论证，切合分论点，论证充分、有力，语 言充实、优美） “天下兴亡，匹夫有责”的担当使命。（分论点三： 从“担当”角度解释“使命”，引用名言，富有文采） 2020 年，一场突如其来的疫情让人们措手不及，十五 岁的中国学生赵珺延（当代素材——疫情中的典型，但又 有意避开大家常用的钟南山等素材，切合“担当”，准确 新颖）在国外游玩时，手机上不断传来自己国家疫情的消 息，得知自己的国家急需口罩，于是立即打电话给在国内 的妈妈，问要不要往国内寄口罩，之后马上从国外搜寻口 罩的的消息并买下来，因为种种原因，口罩无法单独寄回 国，于是十五岁的他挺身而出，携带大量的口罩，只身坐 飞机回国。“自古英雄出少年”，看呐，这就是我们的中 国少年！就算倒悬之危，但因心中有了担当的使命，所以 总能冰解冻释。这便是民族使命，这便是能够照亮中国新 时代未来的民族使命！（道理论证，切合分论点，论证充 分、有力，语言充实、优美） “人的一生靠什么？一半靠性命，一半靠使命。”作 为新时代青年的我们，我们的前方有千千万万个榜样，我 们要学习他们身上那伟大的民族使命，并且找到属于自己 的那一份。我坚信，若我们都秉承民族使命，定能照破山 河万朵！（引用名言结尾，富有文采，体现青年担当，高 扬主题） 优秀作文 3 以责为念，静待花明 （对称结构，化用诗句，强调“责任”，明确、有文 采） 高一（18）班 牛艺杉 鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有 拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”而 他们，这些中国的脊梁们，都是以责为念的人。责任，也 许是重于泰山的承诺，也许是平淡无奇的坚守，但却是我 们每个人不可抛、不能丢的。（用鲁迅名言开头，顺势提 出这些中国的“脊梁”都是“以责为念”的，自然引出论 点：每个人都应以责为念） 歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情 有一种爱。”（分论点一：引用歌德名言，从“是什么” 角度解释“责任”是爱自己的事业） 王继才 32 年来，几乎每天都把五星红旗高挂于天 空中，他坚信自己的责任就是守岛，只有到岛守住了，国 家才能安宁。时代楷模南仁东用尽毕生心血造就了天眼， 使得中国开眼看世界。张玉滚用自己的大爱来守望乡村教 育，将自己的青春年华奉献给乡村教育，并照亮乡村孩子 们走出大山的路。（经典素材——感动中国人物，夹叙夹 议，语言富有诗意，切合分论点，又富文采，准确，丰 富）坚守与爱，使得这些真正热爱自己事业的人们，拥有 了责任感，并成为他们肩负责任，前进的动力。（道理论 证，切合分论点，论证充分、有力） 梁启超有言：“这个社会尊重那些为它尽到责任 的人。”（分论点二：引用梁启超名言，从“为什么”角 度解释“尽到责任”会得到社会尊重） 2020 年在新春疫情爆发之际，人民军医作为风暴 逆行者之一，也出战并奔赴一线。央视新闻在 4 月 2 日发布 一则纪录片，人民军医说：“松松手他可能就走了，但我 们希望他活着。”看哭了一众观众，还有那些放下家人出 征的人、为了支援而剪掉头发的护士……正如他们说的那 样，你不知道我是谁，但我知道你是谁，因为你是我的病 人，我们是为了爱而维护你。（时新素材——抗疫英雄， 引用其言论，更具说服力，排例呈现，详略得当，切合分 论点，又富文采，准确，丰富）疫情发生后，人民军医战 斗在最前沿，国家有需要的时候就是他们出现的时候，人 民军医做到了自己该做的，而作为人民群众，我们也尊重 他们，社会亦是。（道理论证，切合分论点，论证充分、 有力） 车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系 在一起。”（分论点三：引用车尔尼雪夫斯基名言，从 “怎样做”角度解释把生命和责任联系在一起） 古有孔子奔波于六国之间，欲以礼义拯救苍生于 水火；有烛之武壮言于强国君主，终以智勇救危弱郑国于 将倾。近有蔡元培明知北大腐败不堪，却敢当大任，重塑 北大精神，有毛泽东明知前路坎坷，却中流击水，主宰天 地沉浮。今有癌症晚期仍以超强意志英雄埋名五十年、将 军金甲夜不脱的林俊德，有因保姆纵火而痛失爱妻娇子却 对生活报之以歌、对世界善良以待的林生斌……（丰富素 材——古代到近代到当代，多是来源于课本的事例，学以 致用，排例呈现，切合分论点，又富文采，准确，丰富） 他们，将自己的生命与崇高的责任——济苍生、安社稷， 联系在一起，才让其生命在他们的时代，在每一个时代， 都熠熠生辉，耀