作文素材背了不少却不会用？十招教会 你！ 一则素材，成就一篇佳作。素材用得妙，就能起到画 龙点睛的作用，10 招，教你经典素材活用成佳作，分数涨 起来，拦都拦不住！！ 目录 作文素材背了不少却不会用？看过来，十招教会你！.........1 招法一 述例融旨.....................................................................1 招法二 假设分析.......................................................................3 招法三 层层追问.......................................................................5 招法四 引议联结.......................................................................7 招法五 对比衬托.......................................................................9 招法六 取其一点.....................................................................11 招法七 辩证分析.....................................................................12 招法八 深入挖掘.....................................................................14 招法九 一反成说.....................................................................16 招法十 归谬反驳.....................................................................17 招法一 述例融旨 写作议论文时，往往使用举例论证和道理论证相结合 的论证方法，将道理论证适当地融合在事例中，语句因此 显得凝练、深刻，这种表现手法就叫述例融旨。 一考生在作文《以现实之心拥抱虚拟世界》中围绕马 克·扎克伯格的人生经历写道： 内心真正强大之人不畏惧被虚拟的浪花拍打得面目全 非。正如“脸书”的创始人马克·扎克伯格，在引领了一个 虚拟时代的潮流之后，他未曾沾沾自喜，也未沉浸在虚拟 的幻想之中，他清晰地意识到自己的使命。很多人为其在 女儿出生时捐献亿万股权的行为点赞，认为他慷慨无私， 可我认为，他始终怀一颗警醒之心，不断提醒自己，虚拟 的最高目标是造福现实世界，让每个公民拥有畅享虚拟的 权利。而在此之前，更该将重心放置于教育、医疗上。时 代的浪潮我们无法躲避，既已无法选择，不如智慧应对， 去热爱，去掌握，去拥抱虚拟，并用虚拟之力来改变现实。 引文开头提出一个小论点，在论证中，马克 ·扎克伯格 创立“脸书”和在女儿出生时捐献亿万股权是述例，马克· 扎克伯格在引领虚拟时代潮流后的理性和清醒、自身强大 的使命感、捐献股权奉献社会的慷慨无私以及时刻拥有的 警醒之心则是理证。这些并不是截然分开的，而是自然地 融合在文章中，如此更能彰显语言的简练与纯粹，使其有 融通之美，有舒展之姿。 招法二 假设分析 假设分析即运用假设推理对论据进行分析。在原论据 的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反 的结果。这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟 论据所阐释的道理。 以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育 者应怀有容误之心”这样写道： “盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学，当他 趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质 理”。试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝 失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包 容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大 儒。温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的 勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。 这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与 原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要 意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深 思。 招法三 层层追问 层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的 方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从 而体现全面而客观的立场或观点。运用这种论证方式，可 以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。 以“13 年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一 个父亲的札记》;13 年后，他以年过半百之身，为二女儿啾 啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典 素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运 用了设问的形式： 周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问： 一个婴儿，未出生多久就夭折了。我们是该叹息他生命的 短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰? 我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。人生 所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累 大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为 正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的 人生。 文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。 再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展 开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源 于此。 这则素材还可以用在“宠爱”的话题之中： 宠爱往往会让人变得软弱，世上的一切都是因人成事， 那孩子们的成长就不需要大人的宠爱了吗?“痴情父亲”周国 平提出了自己的看法，他在谈自己的女儿啾啾时说，好孩 子永远是宠不坏的。 通过对“宠爱”这个问题的思考，列出周国平对宠爱 的与众不同的理解，追问新时期的孩子应该如何成长的问 题，让步开篇，别有风味。 招法四 引议联结 写文章时，有意引述前人或他人较有哲理或较为权威、 较为经典的话来表达自己的思想感情，说明自己对新问题 新道理的见解，这种手法叫引用。引用用在议论文中，就 是引证。它的作用主要是使论据确凿充分，增强说服力， 富有启发性。引证之后还要有适当的议论，引证与议论相 结合的论证手法就是引议联结。 引用可用在议论文的开头，如《人生如茶》开篇即言： 一只玻璃杯，晶莹剔透;一撮茶叶，清香盈鼻。开水冲 下，顿时上下翻腾，浮起的一片片沉下，沉下的又努力地 浮起。茶叶，有的急急展示，匆匆沉寂;有的则渐渐舒展， 慢慢升腾。林清玄说只有经过开水烫过的才知道人生的滋 味，确如其言。 引用也可放在文章的中间，作为例证，也作为引证。 如作文《感悟人生》的片段： 苏轼说“人生如梦”，他在因诗获罪的跌宕人生中选 择了豁达;林清玄说“人生如茶”，他在茶水上下翻滚的沸 腾人生中体悟到了自然;张爱玲说“人生如戏”，她在与胡 兰成恋爱的曲折中饱尝失意。人生到底是什么，需要你慢 慢去品味。 引用也可以放在文章的结尾，如一位考生在《镜与 窗》的最后写道： 镜是虚假的，窗是实在的。镜子抽象且空洞，窗子具 体而直观。林清玄曾说过自己在修行的时候，师父让他把 佛经烧掉，他总是恋恋不舍，但终在烧掉佛经的熊熊火焰 中明白了人生的要义。佛经有时正是一面镜子，我们总想 从中寻找完美的义理，却忘了窗子外面的世界才是我们真 正鲜活的生活。 朋友，抛去代表执念的镜子吧，请去窗外拥抱你葱郁 的生命。 引用不是简单地把别人的话语放在文章中，而要看其 能否恰如其分地为证明论点服务，使之具有不容置疑的说 服力。其次才是增强文采，使文章语言富有吸引力。 招法五 对比衬托 对比衬托，就是根据文章写作中心的需要，将一则材 料和另一则材料进行对比，或者选择一则材料的不同角度 或侧面进行对比，以求突出强调双方或者一方，来体现文 章内涵的写作方法。 一考生围绕明代张溥和北宋方仲永的事例进行了对比 分析，写道： 就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人 读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下 来。但是他并没有灰心，而是每拿到一篇文章，先认真抄 一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。 这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思 敏捷，出口成章。26 岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，北宋的方仲永 5 岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭 着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取， 长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见， 尽管先天智力因素的差异 不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。 考生通过对比张溥的勤奋和方仲永的不思进取，衬托 出“勤奋”的重要意义，告诉我们勤能补拙的道理。这样 将两个不同的事例或现象放在同一标准之下，通过相互映 衬来论证自己的观点，不但使说理严谨，也更令读者信服。 招法六 取其一点 取其一点，就是根据文章写作中心的需要，截取一则 材料中最能表现写作中心的某一个侧面或角度，深入挖掘 阐释，从而体现文章内涵的写作方法。 以经典素材“‘最美乡村教师’秦开美”为例，一位 考生写道： 在汽油、炸药和手枪的威胁下，平时胆小得一个人在 家都不敢关灯睡的秦开美，却表现出让人意想不到的勇敢 与沉着。她冷静地劝说歹徒，主动要求代替学生担当人质