2022 高考作文照着这样写，多拿 10 分 不是梦 要想使自己的考场作文表现较佳，就必须使尽浑身解 数，迅速吸引阅卷老师的眼球，让他（她）想读、愿读， 且打出高分。根据高考作文现场阅卷体会，结合学生的考 场作文实际，总结出以下高考高分作文特点： 一 标题拟定独具匠心 好文题一半，花香蝶自来。题目拟制得好，可以窥见 作文人的理解能力、概括能力和表达能力，最主要的是可 以看到你文章的立意水平。 好的标题总能一下吸引评卷老师的目光，所以，标题 的拟制一定要上心。 【例子】 作文材料： 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴 影构成的。 ——列夫·托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的 文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体 不限；④文体特征鲜明。 优秀标题： ①背负青天 ②光明与阴影构成人生 ③美，旋舞在人生光影之间 ④阴影，让光明更加珍贵 ⑤微笑对待人生的光明与阴影 ⑥光明与阴影：论体验的人生态度 能够“勾人”的作文标题有如下几个特点。 1. 有深度，契合立意 高分作文的标题总能准确把握命题意图和材料的志向， 注意避免趋同，想人所未想。如“勇于担当，迈向成功” “莫隐逸，敢担当”“腹有雅量气自华”“忠言逆耳利于 行”“过而能改，善莫大焉”“心境不同画有异”“正视 批评，成就谦谦君子之风”……这些作文标题的拟定能够 紧扣作文给定材料的立意要求，透过现象攫取本质，思考 深刻，直奔主题。不少同学拟制的标题“大众脸”“人云 亦云”，很难引起阅卷老师的兴趣，更遑论触动阅卷老师 的心灵了。 2. 有文采，富有诗意 像“汀州梅花香”“修炼心境，笑看平仄人生”“温 水沏俗俗成雅”等标题，语言雅致，文学气息浓郁，一读 即知出自“行家里手”。有的标题颇重运用修辞，如“莫 隐逸，敢担当”“以心中大襟怀，换窗外大视野”“静心 处世，芳华沁人”“镜愈明，境愈明”则运用对偶，形式 优美；“母亲手中的稻草绳”“我的父亲是座山”“没有 落叶的溪水更美”“错误，是包装过的礼物”等作文的标 题则把客观物象赋予比喻意味，说理与抒情形象具体，增 强了文章的表现力。 3. 有生活，很接地气 不少高分作文采用记叙文体，充满生活气息，很接地 气。这类文章总是善于捕捉细节，切入口小，极易吸引阅 卷老师的注意，触动内心情感。如“母亲手中的稻草绳” “桥”“我的父亲是座山”“写给奶奶的一封信”等作文 的标题，行文时就易于情节的铺叙和情感的抒发，也极易 于引起阅卷老师的共鸣。 4. 有创意，不落窠臼 作文标题拟定得不落窠臼、富有创意时，常常会使阅 卷老师眼前为之一亮，激起他们的阅读欲望。如“贝壳·划 痕·记忆”“蜗涎与铁轨”“人生斯诺克”文章的标题，切 入角度非常规，容易激发阅读兴趣；如“当记忆流经奥斯 威辛”“钢的琴”“归去来”“人间正道是沧桑”“坐着 火车去拉萨”“横看成岭侧成峰”“面朝窗外，春暖花 开”等文章的标题，或化用文学作品、电影名称，或化用 诗词名句。如“铁窗外的蔚蓝——致曼德拉先生的一封信 给”的标题，则思维跨度较大，想人之所未想。 5. 有思考，彰显深度 材料作文的命题者始终注重对考生理性思辨能力的考 查。把标题拟制得有辩证性，则可见作文者思想的成熟。 2010 年山东省高考作文，虽可以选择或写“光明”，或写 “阴影”，然欲得高分，最好还是两者兼顾，文章才能更 好地展现作文者思考的深入与全面。如“光明与阴影构成 人生”“美，旋舞在人生光影之间”“阴影，让光明更加 珍贵”“微笑对待人生的光明与阴影”“光明与阴影：论 体验的人生态度”等作文的标题，就是于辩证关照之中展 示自己的感悟或体验，从而获得较为满意的分数。 二 卷面书写悦目赏心 虽说以貌取人不可取，但是丑陋总不会太受欢迎。人 们乐于追求“审美”，对任何事物来说，视觉效果很重要 所谓一见钟情，“钟”的往往不是情而是“脸”。 考场作文亦是如此，它必须靠“脸”吃饭，卷面即是 它的“脸”，这是考场作文赢得阅卷老师好印象非常重要 的一环。 考场作文高分总是青睐卷面书写俊美、赏心悦目的文 章；文章才思泉涌、文采斐然，但卷面凌乱、一塌糊涂， 总难求取高分。因为，考场作文的书写不同于平常，由于 时间、作文者情绪等诸多因素的影响，写出优质卷面极不 容易，它是日常书写基本功的一次展现，所谓“台上一分 钟，台下十年功”就是这个道理。 虽说功夫在考场外，但这并不意味着“烂字”“孬 字”无可救药。笔者有如下几点“临阵磨枪”的书写建议 一是每一个字尽可能书写简洁，少用曲笔，这样字体比较 干净；二是每个字所处方格的位置大体一致，这样扫描后 的卷面字体排列显得整齐；三是尽量整句书写，这样的书 写笔势一致、流畅连贯，整体效果非常好。落实这三个书 写建议，能够大大提升书写卷面视觉效果。 另外，常见段落宽与长达到黄金分割比例，视觉效果 会很舒服，简单说就是每一自然段尽量保持在五六行左右 不少同学不善于分段，往往一个自然段特别长，卷面布局 极不雅观。 三 结构布局细致精心 一篇好文章，精心细致的布局谋篇更显作者的功力。 由于客观条件上的限制，考场作文的结构布局必须摆在 “台面”上，让阅卷老师看得到，否则，隐微的章法设计 即使很高明也极可能被忽略掉。 因此，必须精思傅会，把精心的结构布局明确地展示 给阅卷老师。结构布局虽属文章内容的范畴，但就考场作 文而言它也是视觉上的，形式上的。当阅卷老师看到你明 晰的文章思路时，会初步判定你绝非作文“门外汉”，而 更像是“练家子”，获得高分的概率就会大大增加了。 1. 精心设计结构层次 文章常见的结构层次有总分式、并列式、递进式、首 尾呼应式等，不论采取哪种结构样式都是文章立意构思的 一种外显。 有的文章运用常见的“总—分—总”结构形式，使文 章条理有序，文脉清晰。有的文章则采取首尾呼应的圆润 结构，使中间段落层次分明。如《青年人要学会担当》中 间三段以“在承担责任的过程中，我们会遇到艰难险阻” “在承担责任的过程中，我们需要勇气和动力”“在承担 责任的过程中，我们需要一颗诚恳的心”开头；《人间正 道是沧桑》文中用“第一级石阶上”“第二级石阶上” “第三级石阶上”虚实结合来追述孙中山的革命历程。 《风景不转心境转》循着“是什么—为什么—怎么 办”的思路展开，论述严谨，层层推进。第二段“漫漫人 生，沉浮几何，转变心境是从容前行的大步流星”，第四 段“波光明灭，泡沫聚散，转变心境是存在价值的必由之 路”，第六段“风景不转心境转，改变自己可以乐观从容 地迈向成功”，三个分论点，环环相扣，浑然一体。有的 合理使用小标题来凸显文章的层次。如《这世界需要你》 《人生斯诺克》等。 2. 精心设计衔接过渡 文章衔接过渡处的精心设计会轻松获得阅卷老师的好 感，一是可以展现结构的连贯与严谨，二是可以展现作者 良好的思辨能力。 有的使用词语过渡，如“其实”“诚然”“反之” “退一步说”等。如《青松下的期盼》中间段分别用“可 是”“如今”“是的”过渡，《敢把权威拉下马》中间段 分别用“此外”“然而”“其实”过渡，《善待错误，人 生境界顿开》中间段分别用“然而”“那么”“首先”过 渡， 有的使用语句过渡。 如《精神贯注，猛力向前》中间三个自然段分别用 “精神贯注将家国系于一身”“精神贯注将民族系于一 身”“家国尚且如此，更何况你我一介凡夫俗子”过渡。 《过而能改，善莫大焉》第六自然段“类似的例子还 有很多”过渡，第七自然段“相反，当纣王将进谏的比干 残忍地剖心”过渡。 《人言可敬》第二、三自然段分别用“我曾感慨于背 诵的党派之争”“我亦感慨于成吉思汗的雄才大略与耶律 楚材的悲悯之怀”过渡。 3. 精心展示主旨语句 文章的主旨句或每个自然段的中心句，尽可能放在醒 目的位置。最简单的做法就是在每段段首或段尾展示文章 的主旨句或自然段的中心句，让阅卷老师看得到。 如《担当责任，亮剑人生》中作者把中心句大都放在 了每一部分的段末。 亮出自己的剑：狭路相逢，勇者胜！ 她坚强地面对，担起生命的责任并将其融进血肉，铸 就了文学路上执着的背影。 担起责任，勇者无畏。 当杭州司机吴斌以生命换回乘客的安全，用 1 分 16 秒 演绎职责所在，我看见了坚守的价值和伟大的平凡！ 如遇挫折，担起责任，披荆斩棘，勇往直前！ 面对人生的起伏，担起责任，勇敢亮剑，挫折的路上， 勇者胜！ 《我想大声告诉你》每一自然段都精心展示自己的观 点。 “我想大声告诉你，你一直在我世界里，太多的过去 难割舍难忘记。”你——责任心，我要告诉你，你一直在 我心里。（第一自然段） 责任心起源于生活中的小事，但它幻化的力量无穷无 尽……（第二自然段段首） 责任不但让人完成自己的使命，还在那份坚强中孕育