高考语文：最易失分的 8 种题型+9 大经 典问题！引以为戒 高考语文试题中，像字音字形、词语运用这些是基础 题，也是送分题，但事与愿违的是，很多考生的失分点也 往往出现在这些最基础的题目上。要提高语文学科的得分 要重视日常的知识积累，从点滴抓起。以下是高考语文考 试中，比较常见的丢分题型及其原因分析。 高考语文最易失分的 8 个题型 1.字音字形题，耗时过多而丢分。 字音字形题耗时不要超过 1 分钟，否则既降低了答对的 机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语 文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。 对策：选择常见 100 个多音字和 100 个常错形近字，遵 循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关 每天一题，适当训练。 2.词语（成语）运用题，不知分类而丢分。 成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红 酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用 因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角 度进行分类。 对策：①选择 100 个常考成语和 100 个常错成语，逐一 过关，每天一题，适当训练。②其他实词虚词不能放松。 3.语病辨析题，不分轻重而丢分。 语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约 定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更 好一些--“认对不认错”。 对策：汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析， 每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。 5.实词理解题，教材不熟而丢分。 实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内 容。 对策：汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一 篇，翻译梳理过关。 6.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。 对策：文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原 文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文 代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、 地点、人物、事件和语意逻辑）。 7.文言翻译题，得分点不全而丢分。 对策：汇总必修教材中 22 篇文言文，每天一篇，翻译 过关。重视四个落实： 一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词 为核心的双音节词； 二是句式落实，不仅有句式还包括活用法； 三是文从句顺语言落实； 四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不 能译掉。 8.文言断句题，不懂标志而丢分。 对策：断句题命题点在于标志。标志有哪些？句前 “犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的 “而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系 等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查 内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。 高考语文常见经典问题 9 问答 1.病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分? 从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使 得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势 做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根 据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判 断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检 验。 2.压缩语段主要有哪几种考查形式? 压缩语段主要包括 4 种考查形式： ①给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一 句话新闻; ②给概念下定义; ③概括文段的基本内容、主旨; ④用简洁的话将图表内容表述出来。 3.扩展语句有哪些种类? 扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展； 综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单 句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段 的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释 发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完 整的语句或语段。 4.仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都 有哪几种? 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句 子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为 以下几种： ①嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上 文的语境，又有下文的语境。 ②续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基 础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。 ③话题式。除给定例句外，还给定几个话题。 ④限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为 开头等。 ⑤自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。 ⑥对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。 5.考纲中规定的常见修辞方法共有 7-9 种，非常具体， 我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。 命题主要有 3 个特点： ①考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修 辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法 表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。 ②选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自 于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社 会热点问题。 ③考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准 确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修 辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法 放在一道试题中考查。 6.默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题? 在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”： “三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”就是不添字，不漏字，不误写。 不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这 些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注 意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有 迷惑性和误导性。 另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选 择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题 作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一 定要看清填写要求。 7.文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查? 对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选 择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有： ①选出 4 个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一 项； ②比较 4 个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此 实词意义相同或不同的一项； ③题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏 义复词、词类活用)，要求从选项中找出与这一现象符合的 项； ④与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语 意义相同或不同的一项； ⑤通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。 8.复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法? 复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握 虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义 和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对 文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中 出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题 中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生 还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法 的能力。 9.高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基 本要求? 该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与 题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的准确 理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些 特定含意的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅 读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。