2022 高三语文考前分题特别指点 时值五月，高考将至，在最后的冲刺阶段，高考生应 该如何备考，才能跑好十二年寒窗苦读的最后一程呢？ “高考第一门，成功靠语文；高考要上线，语文是关 键。”语文的重要性不言自明，为帮助同学们更好的进行 语文备考，我作为语文老师，怀着对高考生的深深祝福和 殷殷期盼，为毕业班师生做出语文学科分题型的特别叮咛 希望全天下的莘莘学子在高考考场上都取得优异的成绩！ 具体如下： 第一部分：语文考前 一、调整心态，从容有序 要合理调整心态——越到高考，心理调节越重要。 有的考生离高考越近，便越紧张，感觉自己还有很多 内容没有复习，甚至陷入慌乱。就这类考生而言，应该清 醒地认识到自己已经进行了近一年的系统复习，所谓“感 觉自己什么都没有复习好”只是一种由紧张引起的错觉而 已。 有的考生则在考前开始厌倦，无所事事，感觉该复习 的东西都已复习多遍，只等考试了。这样的心态也是不正 确的，因为复习得再周到，也可能有疏漏，也还会有增分 点。 所以，考前既要相信自己，同时也不能放松，需在适 度紧张中从容有序应对。要做到这一点最好的办法就是有 计划地安排最后阶段的复习内容，把每天要复习的内容安 排得有条有理，这样就能做到应对自如，不慌不忙。同时 遇到问题多向老师咨询。 二、回顾整理，抢抓增分点 最后这一阶段，在安排复习内容时应侧重于以下方面： 一是回顾整理，二是抓增分点。 这一阶段，一些长期无法解决且对自己预期成绩影响 不大的突出难点，可以适当放手，腾出精力回顾整理。 “回顾整理”的主要作用是保温和巩固，同时让知识进一 步形成网络体系，使自己对高考相关“知识点”更全面的 把握，巩固知识体系，并从中查找存在问题。“抓增分 点”则有助于在有限的时间内实现增分的可能。结合三轮 练习和一轮笔记对知识点或答题方法进行回顾，个别重要 考点可进行微专题突破。 三、适度训练，保持手感 高考也需要手感，语文学科尤其如此。最后阶段，适 度训练必不可少。要多练新题、典题，少练旧题、偏题、 怪题。可以专题练习与整卷练习相结合，专题练习可以根 据自己的薄弱点、增分点选做；整卷练习适度保持。训练 后自己认真听老师评讲或自己对照答案，审视自己答案的 合理之处和不足之处，纠正答题过程中存在的思维或规范 等方面的问题。答题的思路和规范很重要，高考中，谁思 维越规范、卷面越整洁，谁高考语文成绩就越突出。 四、把握难点，强化重点 主要涉及以下几点： 一是强化文言文阅读，增加文言语感； 二是测试注重训练考试心态，答题速度，答题规范化； 三是要强化作文审题、立意、拟题方面的训练，确保 高考作文写作时不偏离材料； 四是关注热点时事，把握时事方向； 五是研读优秀范文，借鉴写作技巧，但要注意避免机 械套仿而忽略写作要求； 六是保持作文写作频率，保持作文写作速度，并坚持 对写过的作文进行修改，不断发现问题，改进问题。（以 上作者柘城二高 郑奎铭） 第二部分：分题答题提醒 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ｉ（19 分） 第1题 本题考查对文本内容的理解和分析。具体答法是一边 读题一边读文本，以题为索引，以文本为依据，找到对应 区域，仔细研读比较，重点看陈述对象、修饰词语和句间 关系的变化。 第2题 本题考查依文推断。此题源于文本又高于文本，有的 选项甚至超出文本，做题时除对照文本外，需特别注意推 断绝对、无中生有等病因。 第3题 本题考查论据能否证明某段观点。所给的选项大都是 文本外的，考生一定要明确要证明的观点，在读懂材料的 基础上合理判断。 第4题 本题主观题 4 分，可以考论证方法、论证思路（脉络）、 论证结构、论证特点。要审好题干，厘清知识点，分条作 答，还要注意分层赋分的情况，尽量多写一点。 第5题 本题主观题 6 分，主要考筛选概括文本信息，有概括原 因结果、措施方法等题型。此类考题比较简单，注意文本 中的中心句、段首段尾句，分条概括即可。同时，注意出 现的开放性题，对此一定先明确态度观点，再陈述理由， 做到有理有据。 此外，论述类文本的考查还可能和语言文字运用相结 合，比如填写句子、概括段意、下定义等，考生要适应题 型变化，对知识点合理迁移转化。 （二）现代文阅读Ⅱ（16 分） 本大题考查文学类文本阅读，可以是独篇的散文、小 说，也可以是两个文本的关联阅读。新课程改革后，主要 考查文本的理解分析鉴赏能力，读懂文本、审清题意是重 中之重，避免格式化、套路化。 第6题 本题考查文本相关内容的理解。答题关键是细读文本， 读懂文本，可题、文兼顾阅读，但不可断章取义，走马观 花，将选项一一回归文本，品读落实。 第7题 本题考查文本艺术特色的分析与理解。题型特点是考 查面大，涉及点多，可以考结构技巧、叙述手法、描写手 法、修辞手法、人称特点等，还可以涉及教材中名著名篇 在品读选项时，要明确每个选项的考点在哪里，再回归文 本对照，或联系教材所学做出合理判断。 第8题 本题题型具有不确定性，可以考筛选概括信息、可以 考人物形象类、情节类、作用类等。答题要分条概括，结 合文本具体分析。 第9题 本题除常规类的题型外，特别要重视关联命题，即用 文本二的“观点”去解读文本一，或写小评论，或评价某 一创作理念。具体答题思路是在审清题干的前提下，先从 文本二概括出要点，再用文本一的具体内容加以分析佐证 做到分条陈述，有理有据。 此外，其他常规题型的考查也不可忽视，结合 2021 年 高考题，可概括如下几点：人物形象的心理或情感变化、 布局谋篇特点、语句标题含义、句段赏析等。 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（20 分） 文言文的阅读是难点，但考点也是题型相对稳定的。 第 10 题 本题考查文言文的断句能力。在四个选项中比较两两 不同的断句处，结合句意、语法和一些标志性的词排除错 误选项，此题定要做到细心，找全比较点，切不可因大意 而丢掉不该丢的分数。 第 11 题 本题考查文化常识的理解与识记。此题在平时积累的 基础上，尤其要注意选项中出现的“本文中的意思”是否 和语境一致。 第 12 题 本题考查内容的概括和分析。具体做法依然是先读选 项，在理解大意的基础上，去比对文言文文本，按照“谁 在什么时间、什么官位上、做了什么、结果是升还是降” 的脉络厘清传主的主要经历，分清相关人物的主要事迹， 特别注意张冠李戴、曲解词义、强加因果、无中生有、以 偏概全等典型问题。 第 13 题 本题考查翻译文言句子的能力。这是一道拉开分数差 的题，特别提醒的是做本题的时间意识，值得你多付出些 时间仔细思考的，在句不离段的大前提下，从重点实词、 语意虚词和文言特殊句式的三个角度认真揣摩得分点，并 从语法的角度，补全省略的部分，做到搭配恰当，最后品 读两遍，觉得通顺明白了就基本上不丢分了。 第 14 题 本题考查信息筛选和文言概括能力。3 分的题一般都是 3 个答题点，注意分条简要理解概括，不要照抄文中的文言 文句子。 （二）古代诗歌阅读（9 分）