2022 年学生信息道德培养的活动设计方案 学生信息道德培养的活动设计方案 　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对 性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎 么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的学生信息道德培养活动方案， 供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　一、指导思想 　　随着时代的发展，科学技术日新月异，电子产品已走进了千家万户，许多 的小学生痴迷于网络游戏。针对这种现状。我们在学生中开展信息道德教育活 动，引导学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息，促进小学生能健康的成 长。 　　二、培养目标 　　通过采取多种措施对学生进行信息道德培养，来引导学生文明上网，形成 正确的网络认识观，增强网络辨别能力。 　　三、培养主题 　　学生信息道德培养 　　四、培养对象 　　学生 　　五、活动措施 　　1．通过红领巾广播站、升旗仪式等形式向学生宣讲信息道德的发展史。 　　2．开展“遵守信息道德、文明使用网络”主题班会。选择多种形式对学 生进行教育，抵制不良的上网行为。 　　3．动员学生做“我是班级信息道德宣讲员”，自觉维护网络安全。 　　4．下发“致家长的一封信”，引导家长与学校携手对学生进行有效监控， 促进学生养成良好的习惯。 　　学生信息道德培养的活动设计方案 　　二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信 息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透 于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计 算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作 提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生 积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大， 辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息 技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一 项重要而迫切的任务。 　　一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能 　　计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机 课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网上聊天、交友、网 络游戏、网上恶作剧等的热衷。笔者所教的的学生中就有提问怎样用逻辑炸弹 炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的等等。虽然不能就此认为该学 生品质恶劣，但至少说明网络上的一些不良影响已经影响我们的学生。诚然为 人们提供娱乐是网络的功能之一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱 乐功能以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一 定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算 机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许 多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在游戏中往往是被刺激 的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识，其中 许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在还处于 学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为 高级的游戏机。 　　另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更 有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色 的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。 　　二、培养信息辨别能力 　　按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入 互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网 的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和 对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网 络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的 有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。 　　但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网 络中“迷失”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其 中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经 证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这 时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息， 辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。经过教育， 他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用?怎样用?”的问题了。 为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与中学生学习生活有关的 网址，并介绍他们上一些具有一定学习价值的教育网站如 k12 等，让上网的同 学学会如何运用网络去实现自主学习。 　　三、努力规范网络行为 　　由于学生处在全新的网络环境中，操作计算机网络的机会较多，信息的交 流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则 和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在上网时的 “不正常”行为。 　　例如：一些同学自恃计算机水平较高，他们私自携带软盘通过教学网络攻 击教师机和服务器，造成教学网络的瘫痪影响教学的正常进行。还有的强行控 制别人的计算机，随意删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。对于 这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害很大。学生正处在世界观形 成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。俗话说 “小来偷针，大来偷金”。现在可能只是恶作剧，到别人的电脑里做一些破坏， 删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，当黑客到别的企业里毁掉 一批数据或资料，做危害社会的事。对于以上这些行为，我们应当尽早建立网 络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念， 提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。 　　但是不能“因噎废食”，就为网络的负面影响而不让学生上网。如何培养 学生的信息道德意识，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学 生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们应 当给予足够的重视。 　　学生信息道德培养的活动设计方案 　　一、指导思想 　　通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全 等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自 觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。 　　二、活动安排 　　1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信 息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的 必要性和重要性。 　　2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技 术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、 家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取 社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。 　　3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲 要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意 识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德 教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤 地开展好活动。 　　4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地 开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重 点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力， 自觉形成文明上网的良好习惯。 　　5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的 问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教 育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长 效机制。 　　三、活动内容及方式 　　1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导 学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉 迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。 　　2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络 法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会 网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力， 自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。 　　3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和 益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。 　　4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正 确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。