2022 高考各地冲刺联考作文题及文题解析汇编 012022•上饶一模 阅读下面的材料，按要求作文。 教育是国之大计，关于人才的培养，涉及到“培养什么人”“怎样培养人”“为谁 培养人”这一根本问题。正如《礼记》提出的“大学之道”，包括格物、致知、 诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个层次。这可视为对传统教育理 论的一种概括：个人应当先求知、立志，不断提升自身的文化道德修养，以 此为前提，追求家庭的和谐、国家的振兴。 上述材料能给成长中新时代青年以怎样的启示，请结合自身发展写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 【解析】本题考查学生对材料作文的理解与掌握。材料首先指出教育是国之 大计，关于人才的培养，涉及到“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这 一根本问题。再以《礼记》观点进行驱动，任务驱动自然延伸到“成长中的新 时代青年结合自身发展”发表对教育、人才培养问题的思考。 教育和人才的培养涉及面很广，为避免泛泛而谈，材料中的“齐家、治国、平 天下”对教育的理念、人才的培养目标做了限定，即新时代的青年要具有时代 精神、家国情怀。 在审题的过程中考生要综合材料，并理清概念之间的逻辑关系来进行全面立 意。 对材料关键点——“个人应当先求知、立志，不断提升自身的文化道德修养， 以此为前提，追求家庭的和谐、国家的振兴”的理解把握是区分和评判考生逻 辑思维能力的重要抓手。 从逻辑上看，人才的培养必须具备几个方面，即“求知”“立志”“不断提升自身 的文化道德修养”“追求家庭和谐”“国家振兴”。其中“求知”“立志”“不断提升自 身的文化道德修养”，是“追求家庭和谐”“国家振兴”的前提，构成承接关系。 要对文章进行全面立意，就必须对人才培养的几个条件综合分析，并使之形 成合乎逻辑的关系。这也可以视为评判考生是进行全面立意还是片面立意的 一个重要依据。 根据材料“大学之道”和要求确定观点“新时代青年如何成为家国需要的人才”， 然后论述成长中的新时代青年应该如何去做，从成长中的新时代青年的视角 去看待和分析问题，用层进式结构论述，最后总结观点。 参考立意： （1）新时代青年谈如何成长为符合新时代需要的人才。 （2）培养什么人，是教育的首要问题。 022022•咸阳模拟 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 外太空空间站新建起“三室一厅”，元宇宙模糊了虚拟与现实，时空概念在多 个维度被刷新；中东难民冲击脆弱的欧洲联盟，美军急切飞离阿富汗泥潭， 俄乌竞相屯兵，大国角力让全球关系空前承压。 当今世界正经历着新一轮大发展、大变革、大调整，人类文明发展面临的新 机遇、新挑战层出不穷，不确定、不稳定因素明显增多。中国外部安全环境 风险和隐患增多，内部将从轻度老龄化迈入中度老龄化，面临核心科学技术 引进受限等难题。 纵使时代变迁，但是总有一些东西亘古不变，值得我们坚守，比如勤劳善良、 温厚朴实的美好品质，不屈不挠、迎难而上的勇气，命运与共、和平友好的 道义担当；正如电视剧《觉醒年代》所言：“为世界进文明，为人类造幸福， 以青春之我。创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青 春之地球，青春之宇宙”的使命。 面对百年未有之大变局的变与不变，应如何应对国内外发生的一系列变化？ 应 如 何 处 理 变 和 不 变 的 关 系 ？ 请 结 合 实 际 写 一 篇 文 章 ， 表 达 你 的 触 动 与 思 考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。本题材料由两部分构成，第一 段是从“变”的角度进行阐述：中国处理国际关系的做法和态度在变，中国的 国家实力在变；国家的眼光、视野、思想观念和思维方式要变，中国人的生 活方式、学习方式和工作方式要变....第二段从“不变”的角度进行阐述：迎难 而上、不屈不挠的勇气不能变；齐心协力、共克时艰的精神不能变；勇于担 当、甘于奉献、勤劳勇敢的品质不能变；爱国、敬业、诚信、友善的核心价 值观不能变；命运与共，和平友好的美德不能变；终身学习、勇于探索的求 知态度不能变，构思上，“变”与“不变”的思辨关系需要呈现。思考“时局之 变”和中国应对的“变”或者“不变”之间的关系。行文中，考生需要结合国内外 发展变化的具体情况展开分析，否则流于宽泛空洞。 参考立意： 1.因时而变，莫忘坚守。 2.非“变”无以为进，非“不变”无以为守。 3.在变与不变中昂首前行。 4.固守战略，顺势而为。 5.变体现着力量和智慧，不变体现心性和信念。 032022•吉林二模 阅读下面的材料，根据要求写作。2021 年，一个叫作“赓续”的动词火了。在 2021 年 2 月 20 日召开的党史学习教育动员大会上，习近平总书记号召全党“大 力发杨红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉”。随后，“赓续”一词便 迅速活跃于各大主流媒体，成为“红色年”现象级的语言印记。 《说文解字注》中有“赓之言更也。万物皆肃然更改，秀实新成。”意思是说 万物到了秋天而发生变化，植物枯萎，成热的果实将作为生命延续的种子。 “赓续”既强调持续不断，又强调在延续的基础上有新的收获，相比“继续”和 “延续”，承载着更为厚重、丰富的语义内涵。 作为新时代的青年，“赓续”这个词带给你怎样的联想与思考？请结合材料内 容写一篇文章，体现你的认识与态度。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【解析】本题考查学生写作的能力。本题为任务驱动型作文题。 审材料：材料一共两段，关键词是“赓续”。第一段阐述的是“赓续”这个动词 在 2021 年火了，成为“红色年”现象级的语言印记。“赓续”一词活跃于各大 主流媒体，这主要源于习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话。 第二段共两句话。第一句引用《说文解字注》对“赓”的含义进行解释。“庚” 是一种内在基因的延续、一种新生和希冀。第二句是对“赓续”的理解，说明 它的语义内涵更厚重、更丰富，指出“赓续”既强调持续不断，又强调在延续 的基础上有新的收获。 审任务：任务要求作为新时代的青年，对“赓续”这个词有怎样的联想与思考？ 联系习总书记的话，作为新时代的青年，我们的红色传统、红色基因既要传 承，又要在新时代将其发扬光大，有新的收获。习总书记的“赓续共产党人精 神血脉”是要新时代的青年有责任，敢担当，牢记使命，不忘初心；要新时代 的青年发扬革命先烈大无畏的精神；要新时代的青年不断奋斗。这便是“赓 续”一词的深意所在。 行文思路：材料指出了“赓续”的造字理据和文化内涵，引出观点“庚续革命精 神，青年砥砺前行”，然后用“赓续革命精神，青年要将爱国化作动力；赓续 革命精神，青年要将爱国化为行动，不忘初心砥砺前行；赓续革命精神，青 年要将爱国化作奋斗”三个分论点论证，最后再次点明中心论点。 参考立意： 1．发扬红色传统、赓续精神血脉。 2．庚续革命精神，青年砥砺前行。 3．新时代青年应当赓续精神，勇担使命。 042022•泸州模拟 阅读下面的材料，根据要求写作。 材 料 一 ： 2 0 2 1 ， 奋 力 发 展 的 中 国 。 “ 天 问 一 号 ” 着 陆 火 星 ， 航 天 员 入 驻 中 国 空 间 站， 时速 600 公里的高速磁浮交通系统横空出世，“共同富裕”浙江示范，“双碳”承诺 描绘出绿水青山，“双减政策”重磅出击……一个个年度热点，浓缩着中国发展的 万千气象。 材料二：2021，奋力生活的中国人。52 岁的绍兴出租车司机，多日里每天 跑车 20 小时；出差徐州的男人，日复一日调试设备，晚上吃麦当劳十分钟 度过 44 岁生日；35 岁的爸爸，晚上在东莞居住，早上送完孩子后又大巴连 地铁赶去深圳打工……一个个普通中国人平凡的生活轨迹，重复着中华民族 的精神品格。 回望，是一往深情的凝视，在凝视中寄寓希望；回望，是一种理性的审视， 在审视中展望未来，并毅然前行。请结合上面两则材料，自选角度，写一篇 文章。 要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息，不少于 800 字。 【分析】此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要 仔细阅读所给材料，把握关键词，确定立意。本题所给材料的关键词为“回 望”，提示考生写作中应围绕“回望”来立意。考生写作中可以阐述“回望”什么， 也可以写为什么“回望”，还可以写“回望”对个人、国家和民族的重要意义。 要注意的是，作文的主题要积极向上，传达正能量，注意从小角度切入，以 小见大。行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时 可以结合典型事例，如周恩来总理不忘初心奉献一生当；习总书记在庆祝建 党 95 周年大会上发表重要讲话，十次强调“不忘初心、继续前进”，提醒我们 不能忘记党的理想、信念、宗旨等，让文章有现实意义和针对性。 参考立意： 1.不忘初心，方能不辱使命； 2.不忘初心，方能砥砺前行； 3.不忘初心，是一种理想和信念； 4.不忘初心，是一种自我的完善； 5.谨记初心，才能把握人生的方向。 052022•广州二模 阅读下面的材料，根据要求写作。 “六个思考帽”是一种简有效的思考程序。 蓝帽：用来管理思维过程，对思维过程进行控制。 白帽：寻求纯粹事实和数据的一种简便方法。 黄帽：象征光明和乐观，帮助你采用积极、乐观的思维方式。 黑帽：永远是逻辑性的、否定的，是一种批判性的判断。 绿帽：强调的是摆脱旧观念，寻求断观念，努力寻求变化。 红帽：关注情绪、感觉，相信情感的力量。 作为一个个善于思考、勇于行动的当代青年，你认为哪些“思考帽”带来的启 发更大？请从中选择两到三个“思考帽”使之形成有机关联，写一篇文章谈谈 你的感触和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【解析】本题考查写作能力。“六顶思考的帽子”是一种简单，有效的平行思 考程序。它帮助人们做事更有效率，更专注，更加运用智慧的力量。一旦学 会，立即可以投入应用。从材料中我们分析出每一个角色与一顶特 别颜色的 “思考帽子”相对应。在脑海中，您将想象把帽子戴上，然后一顶顶换上，您 会很轻易就 能做到集中思考注意力，并对想法、对话、会议讨论进行重新定 向。行动学习与创新、变革是相互依存的关系。行动学习是创新与变革的工 具与方法、六顶思考帽子是行动学习的最有效工具之一。思维方法正确了， 行动学习就事半功倍。想象一下，用“六顶思考