2023 高考作文备考：名校高考模拟作文 题立意专家解析 156-160 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 1936 年，美国记者斯诺来到延安，在瓦窑堡见到了周 恩来。当时，周恩来穿着一身有点破旧的粗布衣衫，长着 满腮杂芜的大胡子，骑了一匹羸弱不堪的马，显得土里土 气。还没有介绍，斯诺就坚定地认为：这就是周恩来！一 个伟人！一个标准的绅士！因为眼前这个人得体的举止、 谦逊的微笑、儒雅的气质，完全使他倾倒了。 请结合以上材料，以华兴中学团委的名义，围绕“当 代青年的风度”这一主题写一篇倡议书，向全校同学发出 倡议，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【文题解析】： 这是一道任务驱动型作文题。 从材料来看，周恩来虽然穿着打扮显得土里土气，但 他的风度完全使斯诺倾倒，仅从风度上判断，斯诺认定眼 前这个土气的人就是周恩来。这启示人们思考：什么是真 正的风度？风度绝非或花枝招展或高大英俊的外表，而是 一种内在的气质，这气质绝不是贴标签贴上去的，而是来 自人的心灵，来自人的精神世界。 从导写语来看，要求围绕“当代青年的风度”这一主 题，显然是要求引导当代青年树立正确的风度观，注重内 心修养的提升，而内心修养又要和伟大的时代相契合。要 求“写一篇倡议书”，即要符合倡议书的写作要求，如写 明倡议的背景、原因，写明倡议的具体内容和要求，并要 提出希望和建议，等等。 行文构思上，可以首先概述材料，由对材料的分析引 出观点：风度是一种富于教养的臻于完善的气质和风采。 接下来从为何需要风度进行论述，可以结合社会现实中一 些没有风度的现象，比如：斤斤计较、赢得起输不起等， 进而突出风度的重要意义：有了风度，能受到别人敬重， 人与人之间增进爱心，有利于和睦相处等。接下来重点论 述要有风度应当怎么做：待人温文儒雅、彬彬有礼；遇事 沉着冷静、处事不惊；为人扎实勤勉、自强不息等。最后 发出呼吁，风度是一种心态，一种智慧，一种涵养。新时 代的青年要不断追求心灵高尚、行为美好，风度自然会如 影随形、翩翩而至。 参考立意： 1.风度是一种不动声色的力量。 2.输得起是一种风度。 3.创新让我们拥有现代风度。 4.风度，是一个人的顶级魅力。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 人类学家玛格丽特·米德提出人类文明的传永有三种模 式，分别是“后辈复制前辈”的后象征文化、“同代人相 互学习”的互象征文化和“前辈需要向后辈学习”的前象 征文化。简单说，后象征文化就是年青一代需要的只是向 长華学习，“复制”老一辈的经验；互象征文化就是年轻 人在同辈人中互相学习，成为彼此的榜样；前象征文化就 是年长者向年轻人学习他们未曾有过的经验，面向未来。 在日新月异的现代社会发展中，以上材料对我们颇具 启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于 800 字。 【文题解析】： 本则材料作文的主材料分成两个部分，首先，前半部 分较为客观地介绍了人类学家玛格丽特·米德提出的三种人 类文明的传承模式，即“后辈复制前辈”的后象征文化、 “同代人相互学习”的互象征文化和“前辈需要向后辈学 习”的前象征文化。因为以上三个概念虽有相关限定性的 解释，但仍然显得过于学术，所以材料在后半部分对三种 文明传承模式做了更加具体的阐述，以便考生更好地把握 相关概念，并且能够和我们的日常生活经验相结合。在引 导性材料中，又设置了相关写作情境“在日新月异的现代 社会发展中”，就要求考生的感悟和思考是基于现代社会 发展的迅速而生发和展开的，即作文的基本写作主题是在 日新月异的现代社会中，结合自身来谈以上三种文明传承 模式的优劣。从材料所设置的语境来看，单选其中任意一 种都不是很合适的，而应该综合考虑三种文明传承模式， 体现思辨性，从而提出写作主题：在现代社会中，我们年 轻人应该综合使用三种文明传承模式，既要向前辈学习， 也要向同辈学习，还要认识到自身作为年轻人的“后发” 优势，来发展自身，发展社会。 【作文素材】 1.学习对象决定学习的宽度。“三人行，必有我师焉， 择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子四处拜师学习 师郯子、老聃、师襄。他悟出学习的对象广而宽，任何人 都有值得学习的地方，无论贵贱，无论老少。当然学习的 对象不一定是人，现代科学仿生技术占了很大比重，比如 模仿雄鹰的飞机，根据蛋壳受力结构造出的壳形建筑。更 比如年轻的鲁班被植物割伤，学习植物的形态造出实用的 锯子。甚至歌德也说过：“我们全都要从前辈和同辈学习 到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所持有的内 在自我去对付一切，他也绝不会有多大成就。”恰当选择 学习对象，学习的宽度自然而然就会拓展。 2.古有伯牙鼓琴，钟子期善听的故事，他们是知音亦是 相互学习对象。近有马克思、恩格斯共同创作《马克思主 义》，他们是伟大人物，马克思主义引领中国的飞跃发展 对中国影响深远，他们相辅相承，志同道和，心系天下； 现有钟南山，张定宇在抗疫中的敢为人先，他们俩位既是 朋友更是战友。可见，优秀人的朋友都很优秀，中国有句 古语：“近朱者赤，近墨者黑。”他们结交的朋友都是比 自己强的，“择其善者而从之，其不善者而改之”。这是 妙招一，请找优秀的人做朋友。 3.　《荀子.劝学》中曰:“学不可以已”学习是一个长期 的过程，在学习中探索，在探索中思考，就会获得飞快的 进步。我国麻风专家李焕英二十三年致力于麻风病的研究 她是边学习，边思考，在不断探索中提出了“短程化疗 法”救治了无数麻风病人。正是因为不断的学习，不断的 思考才获得了如此高的成效。更别说居家学习的我们，更 应该像李焕英前辈学习，将青春与梦想投入到学习中去， 超越自我。 4.往日，无数先辈抛头颅洒热血换来的太平盛世。今朝， 科学家们夜以继日研究科技造就的世界强国。我们是国家 的希望，是国家的未来，要是我们不努力拿什么去维护无 数人牺牲生命博得的中国?用什么让五星红旗迎着微风飘扬 在盛世的家园?学习不仅是为了自己，为了能在未来享受更 好的生活，为了让家人不受钱财的禁锢。同时，也是为了 国家，为了能在疫情之下让无数大国羡慕的国家，为了在 面对其他国家挑衅时说一句“你打，我奉陪到底”的国家 希望同学们在家隔离期间仍不忘初心，仍奋勇向前，努力 拼搏。因为我们肩上担的是家庭更是祖国的未来！ 5.我们要知道，时间总是在玩闹中飞快的溜走。毛泽东 说过 :“多少事，天地转，光阴迫 ，一万年太久，只争朝 夕！”有人将青年比喻为早晨八九点的太阳，美好富有朝 气，但同时也暗喻着青年时光的短暂。在本该努力追梦的 年纪，请不要在网络游戏中度过，在短视频中刷走自己的 时间。在家学习，依然要坚持在学校的状态，在网课时不 要让自己成为手机的奴隶，要做手机的主人。有效利用好 手机，做到在家学习依然能高效完成学习任务，不松懈。 珍惜时间，把握好青年的一分一秒。 6.一代人有一代人的生活方式，有自己的目标。后浪在 奔跑，前浪也在奔跑，因为所处时代的不同，前浪后浪所 处的社会大环境可能有差异，背负的社会责任可能也不同 但每一代人都在艰难地求索、抗争、努力和建设，甚至有 流血流汗的牺牲，每一代人，都是“心中有火，眼里有 光。”但只今天你们为了鼓舞，或者说取悦“后浪”，便 把“前浪”的感受置之不理，对前浪的火和光视而不见， 只片面地将后浪捧到天上，考虑更大面积的前浪的感受了 吗？这样人为地割裂代际，人为地制造代际话题，足够严 肃吗？没有前浪的艰苦奋斗，没有老一辈的不知辛苦，难 道会有今天的繁荣吗? 7.王珮瑜是我国著名京剧演员。成名之后，王珮瑜始终 对自己的角色有着清楚明确的定位，无论是上节目还是开 讲座，她从来都以“京剧演员”自称。随着现代化媒体和 娱乐行业的崛起，京剧越来越难以适应当今市场的发展。 京剧行业本身的一些限制和弊端也阻碍了其传承。对此， 王珮瑜勇敢地站出来，成为了一名“现代京剧推广人”。 力图以全新的方式，借助多样化的平台和渠道，让年轻一 代感悟京剧之美，传扬国粹。文化传承不能固步自封、因 循守旧，王珮瑜在表演上尽得前辈精髓，在推广上勇于探 索、开拓创新，促成传统与现代的融合，让京剧走入大众 的心。 【优秀范文】 酌古斟今向未来，承先启后奔前程 修古，黾勉苦辛，朝乾夕惕；视今，云程发轫，培风 图南；未来，惟实励新，精进臻善。依人类学家所言，传 承文明，当同前人求学，尚需与今人探讨，且要向后辈学 习。谆谆之言，醒人心智；凿凿之语，启人深思。我辈当 酌古斟今向未来，承先启后奔前程。 日月不恒处，人生忽若寓。前人伫立，我辈当接续灯 火，至诚求教，秉心凝听。惟“立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请”，才能“卒获有所闻”。伟大领袖毛主席正 是深读《共产党宣言》，向前人学习，才解读出《新民主 主义论》，引领中国革命走向胜利；因深研诸子先贤散文 向古人学习，韩柳两位才能开“古文运动”之先河，创造 中国古代散文之辉煌。前人智慧与经验，恰是吾辈可登之 阶梯。故而，我辈“必须跨过那站着的前人，比前人更加 高大。”我辈是站在前人肩上，需传承、需超越，才能赓 续使命，书写芳华。 大江流日月，求索歌未央。向同辈学习，需卑以自牧， 含章可贞，明心见性，不矜不伐，更需虚心笃实，谦卑内 敛。“彼与彼年相若也，道相似也”，只有摒弃“位卑则 足羞，官盛则近谀”的谬念，才会同今人学，学而致远。 飞天梦的实现、中国抗疫的成功、国土测量的技术突破 ---每一项卓越成就的获得，每一项科学技术的突破，都是团 队成员之间相互学习，相互促进的结果。故而，向同辈学 习，需谦卑、需团结、需无私，需要每一个人的霁月光风 襟怀坦荡。我辈自当灼灼璞玉，且待芳华。 浩渺行无极，扬帆但信风。行而不辍，未来可期。俯 下身来，瞩望后人。我辈还需向后人学，时代大潮滚滚向 前，新技术日新月异，后人为师可以启我辈头脑，开我辈 视野，会让我们跟上时代的脚步，会激发我们的潜力与可 能性，我们才会乘前进的舟帆驶向更宽阔未来。舍一生给 敦煌的樊锦诗，向后人学习，引入数字技术激活文物，开 启了一条传承文明的新路；“杂家水稻之父”袁老向后人 学习科学的研究方法，才有智慧的灯火长明，才能实现 “禾下乘凉梦”。向后人学，我辈点燃理想的火种，明确 方向接续奋斗，锦时筑梦，静世芳华。 “乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”续前人灯火 开后路，燃今我之光筑星河。酌古，前人予我以智慧；斟 今，同辈予我以助力，未来，后人予我以新知。过去与未 来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的