疫情期间中小学心理健康教案 （二） ----疫情之下的爰与责 任 一、班会背景 师者传道、授业、解惑。 2020,注定是不平凡的一年，疫情， 是对我们 最深的考验。作为教师，我们深知自己身上的责任， 我 们不能像医生，民警等一线抗疫者那样冲在前线， 但有责任带领 着学生用理性的视野解读疫情之下的 社会百态。引导孩子们掌握 更准确，更系统的安全 防护知识，提高安全防护意识与能力，同 时感受到 这场“疫战”背后的爱和奉献精神，把抗疫精神转为学 习动力，成长为祖国和人民需要的人。 二、 班会主题 疫情之下的爱与责任 三、 教学 目标 1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控， 培养学生敬畏 生命、承担责任的意识。 2.情感目标：激发学生自主学习的热情，帮助学 生树立正确 的人生观，增强爱国意识。 3.行为目标：引起学生对于疫情防控的重视，针 对延期开学 部分学生产生的焦虑心理进行疏导，使 学生更快地融入校园生活。 五、 教学准备 提前对于部分学生进行家访，了 解学生假期延长时期的学习 与日常生活，听取学生 在此期间对于学习方面出现的困惑； 通过 微信群、钉钉群等联系方式，让学生了解抗疫 期间的英雄事迹。 六、 教学过程 （一） 导入情景：英国十七世纪 玄学派诗人约翰•堂恩曾有这 样的诗歌片断：“谁都 不是一座岛屿，自成一体； 每个人都是那 广袤大陆的一部分。”这个片段后来还 被美国作家海明威引用了 去，印在《丧钟为谁而 鸣》扉页上。 2、讨论：居家隔离的原因、意义，引申为每一 个人都是抗疫 的一部分，都在做着自己的贡献，导 入课程情景。 （二） 敬畏生命 1、 展示图片：新冠肺炎疫情 与动物相关的图片。 2、 教师：法国作家雨果有一句话：“大自然是 善良的慈母， 同时也是冷酷的屠夫。国家卫健委专 家在接受采访时表示，新冠 肺炎病毒不光在感染的 人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法 销售野生 动物的那些摊位上，也分离到了病毒。新冠肺炎病毒 来 自野生动物，似乎确信无疑。 3、通过 PPT 展示新冠肺炎的产生，普及防疫知 识：新冠肺炎 病毒来自野生动物，希望同学们引起 注意，同时也告知家人，拒 绝吃野味。 （三） 关于新冠肺炎的防控 1、 我们可以做到 的有：勤通风勤洗手（图片展示七步洗手法）、 打 喷嚏捂口鼻、戴口罩讲卫生、注意营养、适度运动。 2、 随机选两名同学，示范七步洗手法：内-外夹-弓-大-立- 腕。 3、 学校各项防控措施要求宣导、！ 4、 教师 小结：新冠肺炎的产生，引起了每个人的注意，这也 提醒我们，生命健康是做好其他事情的前提。我们要 珍爱生命， 学会健康生活，从生活的每个小事入手， 大家可以思考一下，有 谁真正做到了饭前洗手呢？ 我们每一位同学，尤其是住校生，一 定要注意讲究 个人卫生，提高自我保护和卫生保洁能力。 （四） 爱国主义思想 1、 播放视频/图片：驰 援武汉医疗队、钟南山等几则新闻视 频。 2、 小组交流：针对以上视频，同学们小组内交 流一下自己关 于这几则事例的看法，以及在抗疫过 程中发生在自己身边的典型 事例。 3、 各小组选取代表，整理汇总组内交流情况， 并通过讲故事 的方式，为其他同学讲述自己听闻的 英雄事迹。 4、 通过展示 PPT、播放视频，让学生对于疫情 防控有正确的 认识：严酷战疫中，我们又一次领略 中国速度： 参考资料：全国口罩平均每秒产出 1343 只，民航系 统平均每 分钟运出 46 件防控物资，短短 10 天火神 山雷神山医院拔地而起 （播放建造火神山雷神山医 院视频）； 危难关头，解放军率先出 征：除夕夜，第一批军队 医疗人员抵达武汉； 有人上前线冲锋陷 阵，也有人在后方严防死守：大 家感受应该很清楚，驻村工作者 几乎敲开了每家每 户的门，为他们科普防疫知识，村口疫情防控 检查 站有人口夜驻守，从大城市，到小乡村，全国上下都 形成了 一致的抗击疫情的做法，我国的抗疫举措也 被其他各国借鉴吸纳。 这次疫情，给我们每个人的生活都带来很多的不 方便，身边充斥 各种抱怨的声音，但我们也应该看 到，正是因为我国这种严防死 守的制度，疫情才得 到了有效的控制，我们国家成为了最有安全 感的地 方。我们要热爱我们的国家，对于抗疫过程中的逆行 者心 怀感恩。 1、总结延期开学期间线上学习相关情况，选取 线上学习较认 真的几名同学树立典型，让每一位同 学意识到自律的重要意义。 2、邀请勤奋好学、积极上进、严格自律的同学， 从假期作息、 学习内容。学习成果等几方面讲述自 己的假期生活。 3、 学生提问，讲出自己现在对于学习上存在的 困惑，然后组 内互相交流，提出自己给予同学的建 议。 4、 在交流的过程中，观察每个学生的反应，必 要时，教师利 用课余时间，和学生单独谈心，帮助 学生尽快找回校园生活的状 态。 七、教师总结 同学们！疫情，也是我们成长的 大课堂。这个课堂中有国事、 家事、天下之事，有 社情、民情、人间真情，有你，有我，有我 们大家。 通过这场疫情，希望同学们能有更多的思考和成长。 老 师希望你们用知识为自己的人生打上底色，等待 未来，祖国和社 会需要你的时候，你也能站出来贡 献你的智慧和力量，实现生命 的价值。希望你们通 过这样一堂人生的大课，学到更多，立足当 下，用 学习的汗水为生命涂抹绚丽的色彩！ （ ）省疫情防控学生健康档案（适用于新冠肺炎疫 情期间学员） 机构： 建档日期：2020 年 月 日 1. 基础健康档案 学员 基本信息 2. 姓名 性别 民族 出 生日期 年 月 日 3. 课程种类 班级 籍贯： 省 市 县/区 住址： 父亲姓名 联系电话 是否同住 是 XX； 否 XX 母亲姓名 联系电话 是否同住 是 XX； 否 XX 其他监护人 联系电话 是否同住 是 XX； 否 XX 学员电话 身份证号码 新冠肺炎感染及高危因 素 高危因素 有无情况 曾经被确诊为新冠肺炎确诊病 例、疑似病例、无症状感染 有 XX； 无 XX 近 14 天与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无 症状感染者有密切接触史 有 XX； 无 XX 近 14 天有武汉市等重点疫情地区旅居史 有 XX； 无 XX 近 14 天有意大利、西班牙、法国、德国、瑞 士、英国、荷兰、瑞典、挪威、丹麦、奥地利、比利 时、美国、伊朗、韩国等高风险国家旅居史 有 XX； 无 XX 近 14 天有发热（腋温≥37.3℃、额温 ≥36.8℃）、咳嗽等呼吸道症状或与入境来皖（回 皖）人员有密切接触史 有 XX； 无 XX 2.动态健康记录（填写说明：如有在 XX 打√， 无打 ×； 从建档之日起开始记录） 日 期 当日症状 接触情况 体温 发热 咳嗽 乏力 腹泻 感染者 密切接触 与高风 险地区人员密切接触 与入境来皖（回皖）人员密切 接触 5 月 2 日 上午： 下午： 5 月 3 日 上午： 下午： 5 月 4 日 上午： 下午： 5 月 5 日 上午： 下午： 5 月 6 日 上午： 下午： 5 月 7 日 上午： 下午： 5 月 8 日 上午： 下午： 5 月 9 日 上午： 下午： 5 月 10 日 上午： 下午： 5 月 1 1 日 上午： 下午： 5 月 12 日 上午： 下午： 5 月 13 日 上午： 下午： 5 月 14 日 上午： 下午： 5 月 15 日 上午： 下午： ------ 4. 班级 学员姓名 家长签名