部编小学语文三年级第一单元同步作文 《猜猜他是谁》:素材+教师范文 描写眼睛、眉毛的词语（掌握）： 深邃、迷人、敏锐、明亮、温柔、水汪汪、圆溜溜、 水灵灵、亮晶晶、杏儿眼、目光敏锐、目光如剑、炯炯有 神、浓眉大眼、严峻的目光 描写身材的词语（掌握）： 高挑、苗条、硕大、壮实、矮小、高大、敦实、胖乎 乎、小巧玲珑、虎背熊腰、落落大方 描写人物性格的词语（掌握）： 调皮、乐天、悲观、开朗大方、性格活泼、成熟稳重、 温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、 善解人意、风趣幽默、正直正义、热心助人、快言快语、 少言寡语、爱管闲事、积极负责、勇敢正义、聪明好学 描写人物的句子（掌握）： 1．她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起 来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2．他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号； 时而愉快地舒展，像个感叹号。 3．她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的 大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子有些上翘，显露出一副淘 气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 4．小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的，像一对明 亮而美丽的珍珠在闪耀。 5．我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓 浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 6．她细高个子，瓜子脸，淡眉圆眼，眼白是浅浅的蓝 色，眼眸闪着水莹莹的光。 【范文一】 猜猜她是谁 她是我们班一个活泼可爱的女孩儿。长着一张瓜子脸， 两弯柳叶眉，一双杏仁般的大眼睛。她弯弯的睫毛又密又 长，眼里总是带着笑意，好像会说话似的。每当遇到高兴 的事情，她那双杏仁眼就会变成微笑着的月牙儿。她还有 两个又黑又亮的麻花辫儿呢！ 她的爱好很广泛。比如唱歌、书法、读书……她最喜 欢的是唱歌，她的嗓音非常甜美，同学们都说那是“天籁之 音”。在去年的六一晚会上，她唱的那首《弯弯的月亮》还 获得了最美歌声奖呢。 她的语言表达能力特别强。曾经在学校的辩论赛上把 对手辩得哑口无言，并获得“最佳辩手”的称号。 你们猜猜，她是谁？ 点评 本文从外貌和爱好两个方面介绍了自己的同学，外貌 描写非常生动，刻画了一个漂亮的小姑娘。 【范文二】 猜猜她是谁 她身子瘦瘦的，脸圆圆的，眼睛又小又亮，小巧的嘴 巴能说会道。 同学们都很尊敬她。她管纪律时特别威风，只要课堂 纪律不好，她就会亮开嗓门喊“一、二、三！”同学们立刻 条件反射似的回答“要坐端！”然后就都坐得端端正正的， 没有一个人乱说乱动。班上不管多调皮的同学都怕她。 她在学习方面也表现得很好，爱动脑筋，回答问题很 积极，书写非常工整漂亮，理解能力也很强，几乎每次都 能考一百分。 她对自己的要求很高，凡事总力求尽善尽美。记得有 一次数学单元测验，发卷的时候，她满怀信心，以为胜券 在握，可没想到拿起试卷一看，只考了 99 分，她立刻脸色 大变，没了一点笑容，闷闷不乐了好几天。 你猜出她是谁了吗？ 点评 这篇文章人物的特点很突出，内容真实可信，生动有 趣。对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世 界，让人很容易猜出小作者笔下的她是谁。 【范文三】 猜猜她是谁 她长得瘦瘦的，后脑勺上扎着一个马尾辫，走起路来 一甩一甩的，像是在和大家打招呼。她有一张瓜子脸，上 面有一双弯弯的眉毛，像两弯月牙，眉毛的下面有着一双 水灵灵的眼睛，虽然有点小，却能发现周围的很多事物。 她还有一个灵敏的鼻子，每次回到家，她总是第一个闻到 饭菜的香味。鼻子下有着一张樱桃小嘴，微笑时总会露出 一对甜甜的小酒窝，真是可爱极了！ 她的爱好很广泛，有看书、有画画、有爬山……其中， 她最喜欢看书。她喜欢读故事书，一做完作业，她就会拿 起一本书认真地阅读起来。当她读到书里主人公克服了困 难时，就会开心起来；当她读到书里主人公取得胜利时， 她就会情不自禁地哈哈大笑起来。 她也是一个乐于助人的人，每次当我遇到不会做的题 目时，她都会细心地帮我分析题目；当我不开心的时候， 她会给我讲笑话，逗我开心。她对别的同学她也是如此， 同学的笔丢了，她会帮助那位同学一起找，如果实在找不 到，她就会借给同学一支笔。 这是谁呢，你猜出来了吗？ 点评 这篇作文从外貌、爱好和助人为乐三个方面介绍了自 己的同学，写出了同学的特点。作文语言生动，人物特点 鲜明。 【范文四】 小军人 他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候 老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷 人。他个头不高，长得小巧玲珑，但总是喜欢把腰板挺得 直直的，就像个军人一样。 “小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带 了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个 子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后 猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了，立马 变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时 变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得 乱七八糟。 “小军人”最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸 妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天 放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸 妈安排的，是他自己要坚持的。他还说，要是学校里允许 带笛子的话，他恨不得一整天都在那里吹笛子。 这就是我的死党，他又酷又可爱，能文又能武，你猜 出他是谁了吗？ 点评 用体现人物特点的“外号”做题目，新颖别致。小作者 先用外貌描写写出了人物的外貌特点，生动形象；然后用 两个小例子，表现了人物身手敏捷和爱吹笛子的特点，让 人如见其人。